کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت


بهمن 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



ارزیابی عملکرد کارکنان تحت عناوین نظام ترفیعات، تعیین شایستگی و نظایر اینها در اغلب سازمانها و شرکتهای دولتی و خصوصی مطرح است. ارزشیابی ابزار موثری در مدیریت منابع انسانی است که با انجام صحیح و منطقی آن، ضمن آن که سازمانها با کارایی به اهداف خود می رسند، منافع کارکنان نیز تامینمی گردد. در جریان ارزشیابی عملکرد، یک مدیر، رفتارهای کاری کارکنان را از طریق سنجش و مقایسه آنها با معیارهای از پیش تنظیم شده ارزیابی می کند، نتایج حاصله را ثبت می کند و آنها را به اطلاع کارکنان سازمان می رساند. انجام صحیح و دقیق مراحل ارزشیابی امری نسبتا مشکل است زیرا کار ارزشیابی مستلزم نوعی قضاوت و داوری درباره رفتار و عملکرد افراد است، بنابراین انجام ارزشیابی با کیفیت و روشی که کمترین آثار سوء را داشته باشد ضرورت دارد. در تعدادی از سازمانها و شرکتها امر ارزشیابی جنبه ظاهری و تشریفاتی پیدا می کند و نتایج مورد انتظار از آن حاصل نمی شود. بیشتر روشهای معمول ارزشیابی حالت ذهنی و کیفی دارند. همین امر سبب عدم رضایت و ناخرسندی کارکنان می گردد. در بسیاری از موارد مشاهده می شود بنا به دلایل متعدد شخصی و سازمانی، معیارهای کیفی ارزشیابی به صورت آگاهانه یا ناخودآگاه با تعصب حمایت از کارکنان خاص و انحراف از اهداف ارزشیابی همراه است. اگر کارکنان سازمان به این نتیجه برسند که اعطای ترفیعات و شایستگی و پرداخت پاداشها بر معیارهای عملکردی استوار نبوده و بر مبنای ارزشیابی واقعی صورت نگیرد، اثرات زیانبار و مخربی بر عملکرد آنان خواهد داشت. با استفاده از نظام صحیح ارزشیابی عملکرد می توان تا حدودی بر این مشکلات فائق آمد، سازمان را در تحقق اهداف آن کمک کرد و انگیزه تلاش بیشتر را در کارکنان فراهم ساخت.۱۱٫۲٫۲٫ مهم‌ترین خصوصیات مشترک در تسهیل دستاوردهای یک مدیریت موفق:

 

 

 

    • بهبود عملکرد

 

 

یکی از اهداف تمام طرحهای تسهیم دستارودها، بهبود عملکرد است.این عملکرد که ممکن است به سختی اندازه‌گیری شود، با استفاده از کل زمان واقعی، در مقابل زمان استاندارد یا اندازه‌گیری فیزیکی میزان ستاده، در مقابل میزان داده‌ها به دست می‌آید و با روشهای محاسباتی گسترده و بر اساس بهبود سیستم، صورت می‌گیرد.

 

 

 

    • دستیابی به اهداف

 

 

در این رویه، مدیر همواره باید سعی کند که به سمت ارتقای خود و سازمان و نیروها حرکت کند. این مهم، بیانگر این مسئله است که سازمان نه فقط در چرخش باشد، بلکه باید به گردش درآید و به روزمرگی نیفتند.

 

 

 

    • تسهیم کارکنان

 

 

در گذشته و حتی در مدیریت کلاسیک، طرح تسهیم دستارودها، گروه انتخاب شده‌ای از کارکنان، مانند کارکنان ساعتی یا کارکنان رسمی سازمان، را شامل می‌شد؛ اما امروزه برای بالا بردن موفقیت سازمان و ضریب رضایت شغلی و رضایت حرفه‌ای، جهت اصلی به سوی شامل نمودن تقریباً تمام افراد است.

 

 

 

  • مشارکت کارکنان



 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[جمعه 1399-09-21] [ 11:37:00 ب.ظ ]




برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت zusa.ir مراجعه نمایید.

 


۹٫۲٫۲٫
تعیین وزن شاخص‌های عملکرد

 

 

اهمیت هر کدام از ابعاد و محور شاخص‌ها چقدر است؟ آیا شاخص‌ها اهمیت یکسان دارند یا متفاوت؟ کدام شاخص از بیشترین و کدام یک از کمترین اهمیت برخوردار است؟ برای تعیین ضرایب و اوزان شاخص‌ها روش‌هایی از جمله می‌‌توان روش لیکرت، روش گروه غیرواقعی[۴۰]، روش بوردا[۴۱]، روش انتخاب نظریات کارشناسان[۴۲]را می‌توان نام برد.یکی از روش‌های مهم قابل استفاده در این زمینه که در علم مدیریت نیز کاربرد زیادی دارد، روش فرایند تحلیل سلسله مراتبی[۴۳]که از اصول اساسی تفکر تحلیلی زیر تبعیت می‌کند:

 

 

 

    • اصل ترسیم درخت سلسله مراتب

 

 

    • اصل تدوین و تعیین اولویت‌ها

 

 

    • اصل سازگاری منطقی قضاوت‌ها

 

 

تصمیم‌گیری براساس روشفرایند تحلیل سلسله مراتبی از مزیت‌های بسیاری از جمله الگوی واحد قابل فهم، تکرار فرایند، اجماع و تلفیق قضاوت‌ها، بده و بستان بین عوامل تشکیل دهنده گزینه‌ها، ترکیب مطلوبیت گزینه‌ها، رویکرد تحلیلی و سیستمی، عدم اصرار بر تفکر خطی، ساختار سلسله مراتبی و اندازه‌گیری موارد نامشهود در تدوین و تعیین اولویت‌ها برخوردار است.
روش فرایند تحلیل سلسله مراتبی با طبقه‌بندی سلسله مراتب ساختاری و وظیفه‌ای براساس مقایسات زوجی اولویت‌ها بنا شده است که تصمیم‌گیرنده، به ترسیم درخت سلسله مراتب تصمیم که عوامل مورد مقایسه و گزینه‌های رقیب مورد ارزیابی در تصمیم را نشان می‌دهد انجام داده و سپس مقایسات زوجی صورت می‌گیرد.
همین مقایسهها، وزن هریک از عوامل را در راستای گزینه‌های رقیب مشخص می‌سازد و در نهایت یک الگوریتم ریاضی به گونه ماتریس‌های حاصل از مقایسات زوجی را با همدیگر تلفیق می‌سازد که تصمیم بهینه بمنظور اختصاص ضرایب به بهترین وجه ممکن حاصل می‌شود. البته نرخ سازگاری تصمیم با قضاوت‌ها در این مرحله واجد اهمیت خاصی بوده و سازگاری مقایسات را مشخص می‌کند. یکی از روشهای مقایسه نرخ سازگاری، روش بردارهای ویژه می‌باشد.
استانداردگذاریو تعیین وضعیت عملکرد مطلوب شاخص‌ها برای پایان دوره ارزیابیتعیین معیار عملکرد و مقدار تحقق شاخص بصورت کمی یا کیفی و نرخ رشد عملکرد در سالهای گذشته بصورت میانگین و یا میانگین متحرک برای دو یا چند سال گذشته با در نظر گرفتن اهداف خاص تعیین شده برای آن دوره و پدیده‌های مؤثر در نحوه تحقق آن شاخص، استخراج و معین می‌گردد. در تعیین وضعیت مطلوب عملکرد شاخص باید واقع‌گرایانه و غیر بلند پروازانه عمل‌ کرد و توافق واحدهایی که وظیفه انجام و عمل به آن شاخص را بعهده دارند جلب نمود.

 

 

۱۰٫۲٫۲٫ سیستم مناسب ارزیابی عملکرد:

 

 

ارزیابی عملکرد کارکنان تحت عناوین نظام ترفیعات، تعیین شایستگی و نظایر اینها در اغلب سازمانها و شرکتهای دولتی و خصوصی مطرح است. ارزشیابی ابزار موثری در مدیریت منابع انسانی است که با انجام صحیح و منطقی آن، ضمن آن که سازمانها با کارایی به اهداف خود می رسند، منافع کارکنان نیز تامینمی گردد. در جریان ارزشیابی عملکرد، یک مدیر، رفتارهای کاری کارکنان را از طریق سنجش و مقایسه آنها با معیارهای از پیش تنظیم شده ارزیابی می کند، نتایج حاصله را ثبت می کند و آنها را به اطلاع کارکنان سازمان می رساند. انجام صحیح و دقیق مراحل ارزشیابی امری نسبتا مشکل است زیرا کار ارزشیابی مستلزم نوعی قضاوت و داوری درباره رفتار و عملکرد افراد است، بنابراین انجام ارزشیابی با کیفیت و روشی که کمترین آثار سوء را داشته باشد ضرورت دارد. در تعدادی از سازمانها و شرکتها امر ارزشیابی جنبه ظاهری و تشریفاتی پیدا می کند و نتایج مورد انتظار از آن حاصل نمی شود. بیشتر روشهای معمول ارزشیابی حالت ذهنی و کیفی دارند. همین امر سبب عدم رضایت و ناخرسندی کارکنان می گردد. در بسیاری از موارد مشاهده می شود بنا به دلایل متعدد شخصی و سازمانی، معیارهای کیفی ارزشیابی به صورت آگاهانه یا ناخودآگاه با تعصب حمایت از کارکنان خاص و انحراف از اهداف ارزشیابی همراه است. اگر کارکنان سازمان به این نتیجه برسند که اعطای ترفیعات و شایستگی و پرداخت پاداشها بر معیارهای عملکردی استوار نبوده و بر مبنای ارزشیابی واقعی صورت نگیرد، اثرات زیانبار و مخربی بر عملکرد آنان خواهد داشت. با استفاده از نظام صحیح ارزشیابی عملکرد می توان تا حدودی بر این مشکلات فائق آمد، سازمان را در تحقق اهداف آن کمک کرد و انگیزه تلاش بیشتر را در کارکنان فراهم ساخت.

 

 

۱۱٫۲٫۲٫ مهم‌ترین خصوصیات مشترک در تسهیل دستاوردهای یک مدیریت موفق:

 

 

 

    • بهبود عملکرد

 

 

یکی از اهداف تمام طرحهای تسهیم دستارودها، بهبود عملکرد است.این عملکرد که ممکن است به سختی اندازه‌گیری شود، با استفاده از کل زمان واقعی، در مقابل زمان استاندارد یا اندازه‌گیری فیزیکی میزان ستاده، در مقابل میزان داده‌ها به دست می‌آید و با روشهای محاسباتی گسترده و بر اساس بهبود سیستم، صورت می‌گیرد.

 

 

 

    • دستیابی به اهداف

 

 

در این رویه، مدیر همواره باید سعی کند که به سمت ارتقای خود و سازمان و نیروها حرکت کند. این مهم، بیانگر این مسئله است که سازمان نه فقط در چرخش باشد، بلکه باید به گردش درآید و به روزمرگی نیفتند.

 

 

 

    • تسهیم کارکنان

 

 

در گذشته و حتی در مدیریت کلاسیک، طرح تسهیم دستارودها، گروه انتخاب شده‌ای از کارکنان، مانند کارکنان ساعتی یا کارکنان رسمی سازمان، را شامل می‌شد؛ اما امروزه برای بالا بردن موفقیت سازمان و ضریب رضایت شغلی و رضایت حرفه‌ای، جهت اصلی به سوی شامل نمودن تقریباً تمام افراد است.

 

 

 

  • مشارکت کارکنان



 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 11:37:00 ب.ظ ]




تحقیقات بنیادی: این تحقیقات که گاه تحقیقات مبنایی یا پایهای خوانده میشود، در جستجوی کشف حقایق و واقعیتها و شناخت پدیدهها و اشیاء بوده، که مرزهای بشر را توسعه میدهند و قوانین علمی را کشف نموده، به تبیین ویژگیها و صفات یک واقعیت میپردازند.

 

 

    • تحقیقات کاربردی: دراین تحقیقات با استفاده از زمینه و بستر شناختی و معلوماتی که از طریق تحقیقات بنیادی فراهم شده برای نیازمندیهای بشر و بهبود و بهینهسازی ابزارها، روشها، اشیاء و الگوها در جهت توسعه رفاه و آسایش و ارتقای سطح زندگی انسان مورد استفاده قرار میگیرد.

 

دانلود متن کامل پایان نامه در سایت jemo.ir موجود است

 

تحقیقاتکاربردی را میتوان به دو دسته تحقیقات توسعهای و تحقیقات عملی تقسیمبندی کرد.

 

 

 

    • تحقیقات کاربردی توسعهای:این تحقیقات با هدف توسعه سیستمهای تولید کالا/ خدمات و بهینهسازی آنها انجام میپذیرند. که به دو رویکرد توسعهای عادی و استراتژیک تقسیممیشود.

 

 

    • تحقیقات کاربردی عملی: این تحقیقات راباید تحقیقات حل مسئله یا حل مشکل نامید و آنها را نوعی تحقیق کاربردی محسوب کرد.

 

 

 

۲٫۲٫۳٫ تحقیقات بر اساس ماهیت و روش

 

 

براساس ماهیت و روش، تحقیقات علمی را میتوان به پنج گروه تقسیم کرد که عبارتند از :
تحقیقات تاریخی، توصیفی، همبستگی، علّی و تجربی (آزمایشی)

 

 

 

    • تحقیقات تاریخی: تحقیق تاریخی با استفاده از اسناد و مدارک معتبر انجام میشود تا از این طریق بتوان ویژگیهای پدیدهها و حوادث تاریخی و دلایل بروز آنها را تبیین کرد.

 

 

    • تحقیقات توصیفی: در تحقیقات توصیفی پژوهشگر به دنبال چگونه بودن موضوع است و میخواهد بداند پدیده، متغیر، شی یا مطلب چیست و چگونه است.

 

 

    • تحقیقات همبستگی و همخوانی: این تحقیقات برای کسب اطلاع از وجود رابطه بین متغیرها انجاممیپذیرد ولی در آنها الزاما کشف رابطه علت و معلولی مورد نظر نیست. در تحقیق همبستگی بر کشف وجود رابطه بین دو گروه از اطلاعات تاکید میشود؛ اینها اطلاعاتی است که در خصوص یک متغیر در دو جامعه یا دو موقعیت گردآوری شده، یا اطلاعاتی است که در خصوص دو یا چند متغیر در یک جامعه تهیه شده است. در این تحقیقات پژوهشگر میخواهد بداند که آیا بین دو چیز یا دو گروه اطلاعات رابطه و همبستگی وجود دارد یا خیر؛ یعنی اینکه آیا تغییر در یکی با تغییر در دیگری همراه است یا خیر؛ و اگر چنین ارتباطی وجود دارد، از چه نوع و میزان آن چقدر است.

 

 

    • تحقیقات علّی: در اینگونه تحقیقات کشف علتها یا عوامل بروز یک رویداد یا حادثه یا پدیده مورد نظر است.

 

 

    • تحقیقات تجربی (آزمایشی): این تحقیقات بر شناخت رابطه علت و معلولی بین متغیرها تاکید دارد و سخن از مطالعه رابطه یک سویه و تاثیر متغیر مستقل (علت) بر متغیر تابع (معلول) است و در پایان محقق به طور قاطع نظر میدهد که چنین رابطهای وجود دارد یا ندارد (حافظنیا، ۱۳۸۹: ۵۸-۶۳)

 

 

پژوهش حاضر از لحاظ هدف پژوهش “کاربردی” و از لحاظ ماهیت و روش “همبستگی” بشمارمیآید.
لازم به ذکر است که با توجه به اینکه تنها از یک پرسشنامه جهت تعیین مهمترین ویژگی مدیران که منجر به تغییرات موفق سازمانی و بهبود عملکرد کارکنان استفاده شده در نتیجه تنها از آزمون t تک نمونهای استفاده شده است.

 

 

۳٫۳٫جامعه آماری

 

 

جامعه آماری در این پژوهش کلیه مدیران و کارکنان شهرداری شهرستان کاشان در نظر گرفته شده که بالغ بر ۴۱۷ نفر که ۱۳۱ مدیر و ۲۸۶ کارمند را شامل میشود. انتخاب مدیران و کارکنان شهرداری شهرستان کاشان به این دلیل میباشد که مدیران و کارکنان کار در شهرداری را بر اساس سلسلهمراتب پستی طی کرده در ردههای مختلف شغلی و امور ستادی سابقه کار داشتهاند.
تعداد جامعه اماری به تفکیک

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;">
متغیرها تعداد
مدیران ۱۳۱
کارکنان ۲۸۶
 [ 11:36:00 ب.ظ ]




تجزیه و تحلیل دادههای جمعآوری شده با ابزارهای معتبر،یکی از پایههای اصلی هر مطالعه و بررسی است.پس از گردآوری دادهها،مرحله جدیدی از فرایند تحقیق که به مرحله تجزیه و تحلیل داده ها معروف است،آغاز می شود.این مرحله در تحقیق اهمیت زیادی دارد،زیرا نشان دهنده تلاشها و زحمات فراوان گذشته است.در این مرحله محقق با استفاده از روشهای مختلف و با تکیه برمعیار عقل سعی میکند دادهها را در جهت آزمون فرضیهها و ارزیابی آن مورد بررسی قرار دهد.برای اینکه این امر به نحو صحیح انجام گیرد ، دادههای جمعآوری شده ، بایستی بطور علمی و با روشهای آماری مناسب مورد پردازش قرار گیرد و به صورت اطلاعات قابل استفاده درآید.در این گفتار، ابتدا داده های پژوهش که از طریق پرسشنامه گردآوری شده است، تحلیل می گردد. در ابتدای مبحث به تحلیل توصیفی دادههای جمعیت شناختی شامل جنس، سن و تحصیلات اعضای نمونه جامعه آماری پرداخته میشود. هدف این بخش، بررسی وضعیت، ترکیب و توزیع گروههای سنی، جنسیتی و تحصیلاتی پاسخگویان محترم میباشد. در تحلیل جمعیت شناختی از شکل میلهای استفاده شده است. بخش دیگر، مربوط به تحلیل دادههای اختصاصی است که دادههای متغیرهای فرضیههای این پژوهش را طبقهبندی، تلخیص و توزیع فراوانی آن را ارائه میکند. فرضیههای پژوهش در قالب فرضیهی صفر و یک آماری به صورت استنباطی ارائه میشوند.

 

دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.

 

۱٫۴٫ توصیف آماری ویژگی های جمعیت شناختی جامعه

 

 

۱٫۱٫۴٫ سن

 

 

همانطور که در جدول و نمودار ۱٫۴٫ نشان داده شده است بیشترین فراوانی با تعداد ۵۷ نفر و ۷/۴۸ در صد مربوط به سن ۳۰-۴۰سال و کمترین فراوانی با تعداد ۲۴ نفربه ۲۰ تا ۳۰سال تعلق دارد.
جدول۱٫۴٫ توزیع فراوانی سن پاسخ دهندگان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سن فراوانی درصد
۲۰ تا ۳۰ ۲۴ ۵/۲۰
۴۰-۳۰ ۵۷ ۷/۴۸
بیش از۴۰ ۳۶ ۸/۳۰
کل ۱۱۷ ۱۰۰

 

نمودار ۱٫۴٫ توزیع فراوانی سن پاسخ دهندگان

 

 

۲٫۱٫۴٫ تحصیلات

 

 

همانطور که در جدول و نمودار ۲٫۴٫ نشان داده شده است بیشترین فراوانی با تعداد ۷۴ نفر و ۲/۶۳ درصد مربوط به لیسانس تعلق دارد و کمترین فراوانی با تعداد ۱۷ نفر و۵/۱۴ درصد به تحصیلات فوق لیسانس و بالاتر و فوق دیپلم تعلق دارد.




 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 11:36:00 ب.ظ ]




۳٫۵٫ پیشنهاد ها

 

 

این بخش در دو قسمت ، نخست پیشنهاداتی کاربردی برای سازمان و دوم پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی مطرح می گردد.

 

دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.

 

۱٫۳٫۵٫ پیشنهاد ها برای سازمان

 

 

 

    • با توجه به اینکه حرکت با تأکید برنقاط قوت با عملکرد کارکنان تاثیر مستقیمی دارد ،‌ از این رو پیشنهاد می شود ،‌ نقاط قوت و ضعف در سازمان شناسایی گردد ،‌به نقاط قوت تاکید بیشتری شود و نقاط ضعف برطرف گردد ،‌تا عملکرد کارکنان بهبود یابد.

 

 

    • با توجه به اینکه دانستن ، پژوهش و توسعه قبل از تغییر از سوی مدیران با عملکرد کارکنان رابطه مستقیمی دارد ،‌از این رو به سازمان پیشنهاد می شود تا سمینارها و کلاس های اموزشی برای بهتر دانستن و آموختن در بین کارکنان برگزار شود.

 

 

    • نتایج نشان می دهد که درک و شناخت مناسب مدیران ازخود و کارکنان با عملکرد کارکنان تاثیر مستقیمی دارد ، ‌به سازمان پیشنهاد می شود تا با برگزاری همایش های مختلف با کارکنان نسبت به شناختن و درک کردن از خود و محیط کاری خود زمینه ساز بهبود عملکرد کارکنان شود.

 

 

    • با توجه به اینکه بین تعیین نتایج مورد انتظار مدیران در مدیریت تغییر موفق با عملکرد کارکنان رابطه معنیداری وجود دارد ، ‌پیشنهاد می گردد که عملکرد کارکنان در قبال تغییرات بهبود یابد.

 

 

 

۲٫۳٫۵٫ پیشنهادات برای تحقیقات آتی

 

 

به پژوهشگران آتی پیشنهاد می شود که :

 

 

 

    • به منظور نتایج دقیقتر و قابل تعمیم تر، تحقیقات مشابهی در سایر مناطق کشور انجام گیرد .

 

 

    • مدل های دیگر بهبود عملکرد کارکنان را جست و جو و بررسی نمایند .

 

 

 

۴٫۵٫ محدودیت های پژوهش

 

 

بدون شک محدودیت ها در هر پژوهشی وجود دارند و بیان این محدودیت ها به پژوهشگران آینده کمک می کند تا با آشنایی با مشکلاتی که در تحقیق وجود داشته است برای حل آن قبل از شروع پژوهش اقدام نمایند و با دیدی وسیع تر به انجام پژوهش مورد نظر خویش بپردازند.
محدودیت هایی که در این پژوهش بر سر راه پژوهشگر قرار داشتند عبارتند از:

 

 

 

    • یافته ها فقط محدود به زمان جمع آوری داده هاست و اعتبار آن محدود به دوره زمانی کوتاه مدت است .گذشت زمان ممکن است موجب تغییر نتایج به دست آمده در علوم انسانی شود .

 

 

    • بسیاری از متغیر های مرتبط دیگری نیز وجود داشته و بررسی آن ها نیازمند انجام تحقیق جدید است که در محدوده تحقیق حاضر نبوده است .

 

 

 

منابع

 

 

 

    1. استادزاده، سید شروین و شمس، فریدون (۱۳۸۸)، معماری: یک مفهوم فراموش شده در سازمانها، اولین همایش

 

 

    1. کاربردی معماری سازمانی ایران.

 

 

    1. آرمسترانگ، مایکل(۱۳۸۵)، مدیریت عملکرد، ترجمه:سعید صفری و امیر وهابیان، انتشارات جهاد دانشگاهی واحد تهران.

 

 

    1. ﺣﺎﺟﻲﻛﺮﻳﻤﻲ، ﻋﺒﺎﺳﻌﻠﻲ و رﻧﮕﺮﻳﺰ ﺣﺴﻦ (۱۳۷۹)، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﻲ. ﻧﺎﺷﺮ. : ﺷﺮﻛﺖ ﭼﺎپ و ﻧﺸﺮ ﺑﺎزرﮔﺎﻧﻲ.ﭼﺎپ اول، ﺗﻬﺮان

 

 

    1. کرمانی، بهناز (۱۳۸۷)،یادگیری و چابکی سازمانی در مدیریت تغییر و تحول نظام سلامت. ششمین همایش سالانه دانشجویان مدیریت خدمات بهداشتی و درمانی کشور.

 

 

    1. کریس.ال.کلینکه)۱۳۸۸)، مهارتهای زندگی ترجمه: شهرام محمّدخانی، تهران: سپند هنر.

 

 

    1. سعادتی، سید فرهاد، (۱۳۸۶)، پروژه ERP و مدیریت تغییر سازمانی، ماهنامه نافا، سال پنجم، شماره سوم و چهارم، تیر و مرداد، صص ۱۵۰-۱۵۷.

 

 

    1. رهنورد، فرج الله و جویبار منوچهر(۱۳۸۷), مقایسه هوش هیجانی در میان سطوح سه گانه مدیریت(مطالعه موردی), مجله پیام مدیریت, شماره۲۶, ص ص ۱۱۸-۱۰۱.

 

 

  1. ایران زاده، سلیمان و برقی، امیر(۱۳۸۸)، الگوهای ارزیابی عملکرد سازمان، چاپ اول، تبریز، انتشارات:فروزش.



 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 11:36:00 ب.ظ ]