موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت


خرداد 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31            


  نقش نور درمانی در فیزیوتراپی

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



ادبیات ، مبانی نظری
و
پیشینه تحقیق

هدف از این بخش آشنایی خوانندگان با ادبیات و مبانی نظری دو متغیر مورد استفاده ( مشارکت در ورزش‌های تفریحی و سرمایه‌اجتماعی) در این پژوهش است، همچنین این قسمت خواننده را با کارها و زمینه‌های قبلی و حیطه مورد مطالعه آشنا می‌سازد. که از سه بخش کلی تشکیل شده، در بخش اول به مطالعه مبانی نظری اوقات فراغت، ورزش و ورزش‌های تفریحی و در بخش دوم به مبانی نظری سرمایه‌اجتماعی و در نهایت در بخش سوم به پژوهش‌های انجام شده داخلی و خارجی و جمع بندی و خلاصه پرداخته می‌شود.
۲-۱ اوقات فراغت
با مطالعه متون و مطالب مختلف، تعاریف متعددی را از اوقات فراغت خواهیم یافت که این مسائل نشان دهنده این است که مفاهیم فراغت برای همگان یکسان نیست و تعریف منحصر به فردی برای آن وجود ندارد. به همین علت ابتدا ریشه لغوی اوقات فراغت را بیان کرده و سپس مفاهیم آن از دیدگاه دانشمندان، مکاتب، روان شناسان و جامعه شناسان بیان می شود.
۲-۱-۱ ریشه لغوی فراغت
جلد دوم فرهنگ عمید، فراغت را به فارسی، آسودگی و آسایش و آسودگی از کار و شغل معنی کرده است (فرهنگ عمید، ۱۳۷۲). در فرهنگ فارسی دکتر معین فراغت را به معنای آسودگی، استراحت، آرامش و نیزمجال و فرصت معنی نموده است (فرهنگ معین، ۱۳۷۰). در لغت نامه دهخدا، فراغت، وقت و زمانی است که برای امری فرض شده. ساعت، فرصت، گاه، زمان، مدت، که جمع آن اوقات است. ضد گرفتاری از کار و مشغله و هم‌چنین فراغت داشتن غفلت داشتن و فراموش کردن (دهخدا، جلد ۲۷). فراغت در زبان عربی نیز به معنی دست کشیدن از کار، هدر رفتن، به پایان رسانیدن، خالی شدن و ریختن است (حاج عبداللهی، ۱۳۸۶).
فرهنگ لاروس مفهوم اوقات فراغت را چنین بیان کرده است: سرگرمی‌ها، تفریحات و فعالیت‌هایی است که به هنگام آسودگی از کارهای عادی با شوق و رغبت به آنها می‌پردازند. این کلمه شاید از لغت schole که یک کلمه یونانی است آمده باشد که معنی آن با لغت لاتین leisure که به معنای آزاد بودن است ارتباط نزدیک دارد(تندنویس، ۱۳۷۵). فراغت در زبان انگلیسی از leisure، licere به معنای سهولت، آسانی، راحتی، فراغت و آسایش گرفته شده است(خلیل‌زاده و کوهستانی، ۱۳۸۳).
۲-۲ تعاریف، مفهوم و نظریات اوقات فراغت
اوقات فراغت یکی از پدیده‌هایی است که توجه بسیاری از صاحب نظران به ویژه جامعه شناسان و حتی افراد عادی را به خود جلب کرده است. متخصصان اجتماعی بر این باورند که فراغت، واقعیتی است که در بافت جامعه صنعتی پدید آمده است و نمی‌توان آن را با بیکاری قرون گذشته مقایسه کرد. جامعه شناسی فراغت به عنوان امری ضروری، دانشی است که می‌خواهد مسائل واقعی تحولات حوزه کار و سبک زندگی را مطالعه کند و از میان جنبه‌های مختلف این پدیده بعد فرهنگی و اجتماعی آن اهمیت بسزایی دارد به معنای دیگر به دلیل همگانی بودن فراغت در سطح گروه‌های مختلف جامعه توجه به ماهیت و شیوه گذرانش می‌توان از جنبه‌های مختلف مورد بررسی قرار گیرد(میر‌هاشمی و شکری، ۱۳۸۶).
باقرساروخانی(۱۳۷۰) در کتاب دایره‌المعارف علوم اجتماعی، گذران اوقات فراغت را چنین تعریف می کند:
“گذران اوقات فراغت، مجموعه فعالیت‌هایی را که شخص به میل خود، برای استراحت، خواه برای تفریح و خواه برای گسترش اطلاعات و ارتباطات آموزش شخصی یا مشارکت اجتماعی با کاربرد توان خود در خلاقیت، در زمان فارغ از تعهدات شغلی، خانوادگی و اجتماعی به عهده می گیرد”. دکتر علی شریعتی عقیده دارد “هر انسانی در زمان فراغتش بیشتر خودش است تا اوقات کارش، زیرا در آن لحظه افراد بهترین فرصت‌ها را پیدا می‌کنند تا با روح آزاد انسان تماس داشته باشند”. در این جا انسان بدون هیچ قید خارجی خودش است. فراغت یعنی آن بخش از زمان بیداری که انسان از تعهدات شغلی و کار مولد آزاد است و به طور دلخواه به استراحت، تجدید قوا و رفع خستگی جسمی و روحی می گذراند (لواسانی،۱۳۸۰).
امروزه فراغت به اوقاتی از زندگی اطلاق می شود که انسان کار موظفی و دیگر وظایف شرعی و اجتماعی خود را تمام کرده باشد و در پی بهره برداری از این زمان با خواب، ورزش و تفریحات سالم است. فعالیت کودکان در اوقات فراغت بازی است، در صورتی که این وقت را بزرگسالان در ورزش و سایر فعالیت‌های فرهنگی و هنری می‌گذرانند (زره‌خواه، ۱۳۸۸). چنانچه فعالیت‌های انسان را در ۲۴ ساعت مورد ارزشیابی قرار دهیم به این نتیجه می‌رسیم که در یک شبانه روز فعالیت‌های ما دارای سه بخش است. قسمت اول، کار و تلاش و مشغله شغلی و حرفه‌ای است. تلاش این قسمت بیشتر می‌تواند معطوف به تأمین معاش و برآورده شدن نیازهای مادی فرد و خانواده او باشد. بخش دوم از زندگی ما استراحت و خواب است که منجر به تجدید قوا شده، ما را برای فعالیت روز بعد آماده می‌نماید. و اما بخش سوم را اوقات فراغت تشکیل می‌دهد.
در بخش سوم فرد نه در فعالیت برای امرار معاش است و نه در خواب و استراحت برای تجدید قوا (خدادکاشی، ۱۳۸۴). افراد در این اوقات می‌توانند به کارهای مورد علاقه خویش مشغول شوند و اموری را تجربه کنند که در اوقات دیگر زندگی برایشان امکان پذیر نباشد (زره‌خواه، ۱۳۸۸).
امام علی (ع) می‌فرمایند: فرد با ایمان کسی است که این سه وقت را در زندگی خود داشته باشد. بخشی از آن را به معنویت بپردازد و با پروردگارش مناجات کند، قسمتی در فکر معاش و امورات دنیا بگذراند و قسمتی را به این تخصیص دهد که از لذت‌های حلال و مشروع بهره مند شود.
در جوامع آگاه و سالم مردم تلاش می‌نمایند در ساعات غیر از کار و استراحت، وقت خود را صرف کارهای سودمند داوطلبانه، خدمات اثر بخش رایگان، ساختن، آفریدن، آموختن، پژوهش کردن، فعالیت‌های هنری و مذهبی نمایند. به موازات فعالیت‌های مردمی، فرهیختگان رشته تعلیم و تربیت، سیاست مداران و مدیران کلان و مطیع جوامع با سنجیده‌ترین تمهیدات سیاست‌هایی را پی‌ریزی می‌کنند تا اوقات فراغت مردم بصورت اثر بخش و به نفع جامعه پرگردد (خدادکاشی، ۱۳۸۴). به نظر اپاشوسکی[۱۵]، اوقات فراغت به طور کامل به دیدگاه‌ها و انگیزه‌های شخصی وابسته است. او بیان می‌کند اوقات فراغت چارچوبی را تشکیل می‌دهد که نمی‌توان تنها تعدادی از فعالیت‌ها را در آن نام برد. به باور او، نمی‌توان بسیاری از فعالیت‌ها را به صورت کاملاً واضح در قالب اوقات فراغت گنجاند. برای مثال سرگرم شدن یک مادر خانه دار با فرزندانش، برای مادر یک وظیفه است، اما برای پدری که شاغل است، تفریح یا گذران اوقات فراغت به حساب می‌آید. خواندن کتاب برای یک شخص، سرگرم کننده و برای شخص دیگر مشقت بار است. در نتیجه اوقات فراغت جنبه کاملاً شخصی دارد (جلالی فرهانی، ۱۳۹۰).
احساس رضایت یکی از ویژگی‌های فراغت است؛ جستجوی سرگرمی برای فراغت تا آنجا اهمیت دارد که اگر رضایت خاطر فراهم نشود مفهوم خود را از دست می‌دهد. از این جهت اوقات فراغت به دو نتیجه منتهی می‌شود یکی اینکه از طرفی باعث شکوفایی و بارور نمودن شخصیت فرد می‌گردد و از طرف دیگر باعث انهدام و تخریب روحیات و شخصیت افراد را فراهم می‌نماید. لذا در اینجا اوقات فراغت سالم و سازنده می‌بایست از اوقات فراغت ناسالم و تخریب کننده از یکدیگر تفکیک شوند. از نتایجی که اوقات فراغت سازنده منتج به آنها ‌شود می توان به رفع خستگی و تجدید قوا، گریز از واقعیت ملال آور روزانه و بالاخره رشد و تعالی فرد را نام برد (سلیمانی،۱۳۸۸). دو مازیه[۱۶] جامعه شناس فرانسوی هم یکی از اهداف و نتایج فعالیت های اوقات فراغت را به ظهور رساندن استعدادها و خلاقیت‌های فردی دانسته و این اوقات را به سه بعد تقسیم می کند:
بعد استراحت: برای رفع خستگی و جبران صدمات جسمانی و روانی ناشی از هیجانات مداوم کار.
بعد تفریح و سرگرمی: برای رفع خستگی ناشی از یکنواختی وظایف روزانه در محل کار، اداره یا منزل.
بعد شخصیت: زیرا فراغت انسان را از امور روزمره و فعالیت های یکنواخت کاری و قالبی شدن امور روزانه می رهاند، استعدادهای جسمی و ذهنی فرد را پرورش می دهد و از همین طریق در شکل گیری شخصیت فرد موثر خواهد بود (هی‌وود[۱۷]، ۱۳۹۳).
در بعد مفاهیم ذهنی اوقات فراغت به چهار موضوع برخورد خواهیم داشت که عبارتند از: اوقات فراغت به عنوان بازمانده وقت، اوقات فراغت به عنوان فعالیت، اوقات فراغت با مفهوم عملکردی و اوقات فراغت به عنوان آزادی عمل. در مورد اوقات فراغت بعنوان وقت بازمانده منظور اوقات غیرموظف می‌باشد. پس در اینجا وقت بازمانده پس از وقت کار می باشد. شخص می تواند با آزادی نسبی در این زمان، اوقات خود را صرف نماید. اما در مفهوم اوقات فراغت به عنوان فعالیت منظور این است که شخص در وقت آزاد خود در فعالیت های مورد علاقه خود شرکت داشته باشد. در مفهوم عملکرد، اوقات فراغت عبارت است از فعالیت‌هایی که برای شخص و جامعه مفید می‌باشند، لذا در وقت آزاد، فعالیت‌هایی را انجام می دهد که نتایج درمانی، آرام بخش و جبرانی بدنبال داشته باشد. در انگارش اوقات فراغت بعنوان آزادی عمل منظور این است که انسان زمانی دارای اوقات فراغت است که از پایبندی به دیگر لایه ها رها باشد. بنابراین در این اوقات فرد با آزادگی، خویشتن خویش را بروز خواهد داد(همان).

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
دانلود متن کامل این پایان نامه در سایت abisho.ir
[شنبه 1399-09-22] [ 12:50:00 ق.ظ ]




خویشاوندی/ نژادو قومیت

 

۲-۹-۱-۱ عوامل نهادی
نهاد به معنای قانون، رسم، عرف، عادت و یا سازمانی است که در زندگی سیاسی یا اجتماعی مردم مؤثر واقع شده و نظام هدف‌داری را در جهت رفع نیازهای یک اجتماع سازمان یافته ایجاد می‌کند. مثال بارز از یک نهاد، دولت است که به واسطه وضع قوانین و ایجاد نظام هدف‌دار موجب تشکیل سرمایه‌اجتماعی می شود در برخی از قوانین به عنوان یک عامل نهادی به صورت عقلایی وضع می‌گردند تا انسان‌ها را وادار به مشارکت نمایند. دولت‌های کمونیستی نظیر اتحاد جماهیر شوروی سابق و چین دارای چنین خصوصیاتی بودند. در نظام‌های دموکراسی نیز قوانین به گونه‌ای وضع می‌گردد که بر پایه آن تشکل‌هایی رسمیت میابند که مسئول ترویج ارزش های غیر رسمی‌اند مانند احزاب سیاسی با تشکل‌های مردمی. فوکویاما معتقد است هرگاه رفتاری در اثر قدرت طلبی و سلطه یک گروه بر گروه دیگر در جامعه شکل بگیرد، به عنوان عوامل نهادی غیر عقلایی در تشکیل سرمایه‌اجتماعی به شمار می‌رود.
۲-۹-۱-۲ عوامل خودجوش
هنجارهایی که به صورت خودجوش به جای قانون ودیگر نهادهای رسمی از کنش‌های متقابل اعضای یک اجتماع به وجود می‌آیندو ناشی از انتخاب‌های تعمدی نیستند، به عنوان عوامل خودجوش در ایجاد سرمایه‌اجتماعی در نظر گرفته می‌شوند که به دو دسته عوامل خودجوش عقلایی و عوامل خودجوش غیر عقلایی تقسیم می‌شوند. هنگامی که کنش‌های افراد یک اجتماع در تقابل با یکدیگر هر چند غیرعمد ولی بر اساس تعقل و تفکر صورت می‌گیرد، هنجارهایی را به وجود می‌آورد که زمینه‌ساز تشکیل سرمایه‌اجتماعی است. ولی هنگامی که این کنش‌های متقابل، غیر منطقی و تصادفی باشند مانند همیاری و همکاری زنبورهای عسل در ساخت کندو که بدون هیج تعقل و تفکر و به صورت غریزی صورت می‌گیرد، با نام عوامل خودجوش غیر عقلایی دسته بندی می‌گردد.
۲-۹-۱-۳ عوامل بیرونی
منظور از این دسته از عوامل، هنجارهایی است که از جایی غیر از همان اجتماعی که در آن به کار رفته سرچشمه می‌گیرد. عواملی همچون دین و مذهب، ایدئولوژی و فرهنگ یا تجربه مشترک تاریخی جز این گروه طبقه بندی می‌شوند. کلمن چنین بیان می‌کند: وبر بدین نه تنها به دلیل عامل ایجاد کننده اخلاق در کار، بلکه به دلیل عامل ایجاد کننده شبکه‌های اعتماد در روابط تجاری و مبادلات اقتصادی توجه می‌کند. در دنیای مدرن امروزی، تمام بخش غیردولتی که آن‌را جامعه مدنی می‌دانند، میل به سازمان یافتن پیرامون ایدئولوژی ها دارند. از طرف دیگر بخش اعظم هنجارها از فرهنگ‌ها ناشی می‌شوند بدون آنکه بتوان ارتباطی بین آنها و مذهب یافت.
۲-۹-۱-۴ عوامل طبیعی
در این گروه دو دسته از عوامل به صورت روابط خویشاوندی و همبستگی‌های قومی و نژادی قرار می‌گیرند. اهمیت خویشاوندی در مقایسه با دیگر ساختارهای اجتماعی از یک جامعه به جامعه دیگر به میزان زیادی فرق می‌کند. اما در هیچ جامعه‌ای خویشاوندی به صورت کامل محو نشده است. شواهد قابل مشاهده‌ای از علوم طبیعی وجود دارد که می گوید اجتماعی بودن نه تنها در انسان بلکه در دیگر موجودات نیز امری ذاتی است. از سوی دیگر در عین‌حال که اجتماعی بودن در انسان‌ها تا حدی ریشه در فرهنگ دارد ولی با گرایش‌های بنیانی به سمت اجتماعی بودن و با مسائل ژنتیکی نیز بسیار مرتبط است. قومیت و نژاد هر دو از معقولاتی هستند که مردم اعتقاد دارند از منابع مهم هویت هستند. بنابراین بدون توجه به مسائل زیست‌شناسی و طبیعی و حتی کنش‌های اجتماعی در شناخت قومیت و نژاد، همبستگی‌های قومی و نژادی از عوامل طبیعی ساخت سرمایه‌اجتماعی به شمار می‌آیند.
۲-۱۰ سرمایه اجتماعی در پژوهش حاضر
از بین تمامی صاحب‌نظران جامعه شناسی گروترت نیز درباره سرمایه‌اجتماعی می‌گوید: این سرمایه در کشورهای در حال پیشرفت میزان کمی را دار است. و این میزان در کشورهای غربی رو به زوال بوده و همه را به دلیل سست شدن بنیان خانواده نسبت می‌دهد. برای بررسی بیشتر، آن را در شش بعد مورد سنجش قرار داده که به تفضیل همگی توضیح داده خواهد شد. این ابعاد شامل ۱- عضویت در گروه‌ها و شبکه‌ها، ۲- اتحاد و اعتماد، ۳- فعالیت‌های اشتراکی و همکاری، ۴- اطلاعات و ارتباطات، ۵- وابستگی و پیوستگی اجتماعی، ۶- توانمندسازی و شرکت در فعالیت‌های سیاسی می‌باشد. هریک از این ابعاد به صورت جدا و پراکنده در بسیاری از تحقیقات مورد بررسی قرار گرفته است، اما گروترت معتقد است کنار هم قرار گرفتن این شش بعد و مقدار آن نشان‌دهنده میزانی است که افراد جوامع از سرمایه‌اجتماعی برخوردار هستند(گروترت، ۲۰۰۴).
۲-۱۰-۱ عضویت در گروه ها و شبکه ها
حجم قابل توجهی از ادبیات سرمایه‌اجتماعی معطوف به تأثیر داوطلبی و رفتارهای داوطلبانه، انجمن‌های داوطلبانه، روحیه داوطلبی و داوطلب‌گرایی مدنی بر سرمایه‌اجتماعی و پیامدهای اخلاقی و ارزشی آن بوده است. آسلانیر[۳۷] معتقد است که سرمایه‌اجتماعی کمک می‌کند افراد مشکل عمل جمعی‌شان را که یکی از عناصر اصلی رفتار اخلاقی است، حل کنند و اخلاقی‌تر عمل کرده و از سود خود به جهت غیر عمومی صرف‌نظر کنند. پوتنام می‌نویسد در دیدگاه ما دیگرخواهی ( به معنی کار خوب برای مردمان) بخشی از تعریف سرمایه‌اجتماعی نیست، اما حداقل در جوامع نتایج تجربی ثابت می‌کند که یک پیش‌گویی کننده بسیار قوی برای دیگر خواهی، اتصالات اجتماعی است. همچنین افرادی که خون می‌دهند، پول و اعانه (کمک‌های خیریه) می‌دهند و زمانشان را صرف کارهای داوطلبانه می‌کنند، همان کسانی هستند که ارتباطات اجتماعی بیشتری دارند( روشنفکر و ذکایی، ۱۳۸۵).
۲-۱۰-۲ اعتماد و اتحاد
همه ما ناگزیر از اعتماد هستیم. اعتماد به دیگران، اعتماد به محیط زندگی، اعتماد به زمان و اعتماد به همه عرصه‌های زندگی اجتماعی. از اعتماد تعاریف متعدد و گاه متفاوتی ارائه شده است. به رغم تنوع و تفاوت این تعاریف وجه مشترک مهمی در همه آنها می‌توان یافت که همانا وجود دو عنصر پایه‌ای” امید به دستیابی به نتایج مورد انتظار” و” اتکا به صداقت طرف متقابل” است که تقریبا در همه رویکردهای تعریفی به طور صریح یا ضمنی ملحوظ شده اند. لایان[۳۸] اعتماد را باور قوی به اعتبار، صداقت و توان افراد، انتظاری مطمئن و اتکا به ادعا یا اظهار نظر دیگران بدون آزمون آن می‌داند. از دید میزتال، اعتماد، اطمینان به دیگران به رغم احتمال و امکان فرصت طلبی، عدم قطعیت و مخاطره‌آمیز بودن آنان است(میزتال[۳۹]،۱۹۹۶ ) و زتومپکا اعتماد را شرط‌بندی درباره کنش‌هایی می‌داند که دیگران در آینده انجام خواهند داد ( زتومپکا،۱۳۸۴). به این ترتیب به طور کلی می‌توان گفت که اعتماد، پذیرفتن دیگران در ارتباط با مصالح فرد است. انتظار رفتار مفید داشتن از دیگران یا دست کم مضر نبودن کنش آن‌ها برای مصالح و منافع اعتماد کنند. اعتماد در معنای کلی بازگوی این باور است که دیگران با کنش خود به آسایش یا رفاه اعتماد کنندگان کمک کرده و از آسیب زدن به آن‌ها یا منافع شان خودداری کنند.
بنا به تعریف افه[۴۰] اعتماد، فرضی شناختی است که کنشگران فردی یا جمعی،گروهی در تعامل با دیگران به کار می‌بندند. این فرض شناختی، با ترجیحات و تمایلات رفتاری دیگران از لحاظ آمادگی آن ها برای کمک، همکاری، و پرهیز از اقدامات خودخواهانه، فرصت‌طلبانه و خصمانه ارتباط دارد(افه، ۱۳۸۵). اعتماد تسهیل کننده رفتار جمعی، ایجاد‌کننده فضای اجتماعی مبتنی بر مشارکت و مشوق توجه به منافع و علایق جمعی است(یارمحمد و توسلی، ۱۳۸۴). به اعقاد گیدنز اعتماد ابراز اطمینان نسبت به اشخاص یا نظام‌های مجرد، بر اساس نوعی جهش به ایمان است، که معمولا مشکل نادانی یا بی‌اطلاعی را برطرف می‌سازد(گیدنز،۱۳۸۰). او اعتماد را عامل احساس امنیت وجودی می‌داند که موجود انسانی منفرد را در نقل و انتقال‌ها در بحران‌ها و در حال و هوای آکنده از خطرهای احتمالی قوت قلب می‌بخشد و به پیش می‌برد. گیدنز همچنین اعتماد را از عناصر و مولفه‌های اصلی مدرنیته می‌داند و معتقد است که چهار زمینه محلی اعتماد یعنی خویشاوندی، اجتماع محلی، سنت و کیهان شناسی مذهبی بر فرهنگ‌های پیش از مدرن تسلط دارند، حال آنکه در دوران مدرن اعتماد به نظام‌های انتزاعی و نمادها و نظام های کارشناسی جای این نوع اعتماد را گرفته است(گیدنز،۱۳۷۹).
پوتنام اعتماد را یکی از مولفه‌های حیاتی و اساسی سرمایه‌اجتماعی می‌داند. براساس دیدگاه او، سرمایه‌اجتماعی را می‌توان شبکه‌هایی از انجمن‌های ارادی و خودجوش معرفی کرد که به وسیله اعتماد، گسترش یافته‌اند. اعتماد واشتراک به طور متقابل به یکدیگر وابسته‌اند، اعتماد از زندگی گروهی پدید می‌آید و در همان زمان، امکانات خودجوش را برای شکل‌گیری و تشکل انجمن‌ها فراهم می‌سازد. از منظر پوتنام، تئوری سرمایه‌اجتماعی فرض می‌کند که هر چه بیشتر با افراد دیگر در ارتباط باشیم، بیشتر به آن‌ها اعتماد می‌کنیم و به عکس. پوتنام عقیده دارد که اعتماد همکاری را تسهیل می‌بخشد و هر چه سطح آن در جامعه‌ای بالاتر باشد احتمال همکاری هم بیشتر خواهد بود و همکاری نیز متقابلاً ایجاد اعتماد می‌کند. اعتماد که یکی از عناصر ضروری تقویت همکاری است عنصری غیراختیاری و ناآگاهانه نیست. اعتماد مستلزم پیش‌بینی رفتار بازیگر مستقل است. شما برای انجام کاری صرفاً به این دلیل که فردی می‌گوید آن را انجام خواهد داد به او اعتماد نمی‌کنید بلکه تنها به این دلیل به او اعتماد می‌کنید که با توجه به شناخت‌تان از خلق و خوی او، انتخاب‌های ممکن او، تبعات‌شان و توانایی او، حدس می‌زنید که او از پس انجام کار بر خواهد آمد. در جوامع کوچک این پیش‌بینی براساس چیزی انجام می‌شود که برنارد ویلیامز آن‌را اعتماد صمیمانه می‌نامد، یعنی اعتمادی که به آشنایی نزدیک با فرد بستگی دارد. اما در جوامع بزرگ‌تر و پیچیده‌تر اعتمادی غیرشخصی‌تر یا شکل نامستقیمی از اعتماد ضرورت دارد( یارمحمد و توسلی، ۱۳۸۴).
راجرز[۴۱]، عنصری همچون بی‌اعتمادی متقابل در روابط شخصی را در کنار عناصری چند به عنوان ویژگی‌های خرده فرهنگ دهقانی، مانع مشارکت می‌داند. به نظر راجرز یکی از ویژگی های مهم جوامع سنتی، عدم اعتماد متقابل بدگمانی و حیله‌گری در روابط با یکدیگر است. هم‌چنین، تصور غیر‌محدود سبب عدم اعتماد در روابط شخصی می‌شود. چون چیزهای مطلوب در زندگی به میزان محدود و کمی وجود دارد به سخن دیگر منابع محدود و خواسته‌ها نامحدود است و با توجه به قدرت و توانایی افراد میزان آن‌ها را به سادگی نمی‌توان افزایش داد، بنابراین دست یابی عده ای به این منابع سبب محرومیت دیگران از آن ها می‌شود. و همین مسئله سبب بدگمانی افراد نسبت به یکدیگر خواهد‌ شد. نظریه خیر محدود فاستر مبتنی بر وجود فضایی آکنده از خصومت و بی‌اعتمادی است که موجب می‌شود افراد هرگز نتوانند به روش مشارکتی با یکدیگر همکاری کنند (غفاری، ۱۳۸۶).
آیزنشات[۴۲] و روینگر[۴۳] به بحث اعتماد در قالب اجتماعی اخلاقی پرداخته و می‌نویسد:
اجتماع اخلاقی طبقه خاصی برای ارتباط با کسانی است که آن‌ها را به عنوان ما می‌شناسیم. سه نوع تعهد اخلاقی مشخصه مقوله ما است: ۱٫ “ما” به کسانی اطلاق می‌شود که به آن‌ها اعتماد داریم؛ ۲٫ نسبت به آن‌ها وفادار هستیم؛ ۳٫ و به خاطر برخی مسائل، انسجام و وحدت خود را با آن ها حفظ می‌کنیم. به سخن دیگر، بر طبق این تفسیر سه مؤلفه اساسی برای اجتماع اخلاقی می‌توان تعریف کرد: مولفه اول “اعتماد” است یعنی انتظار رفتار معقول دیگران نسبت به خودمان. مؤلفه دوم “وفاداری” است یعنی تعهد به اجتناب از برهم‌زدن اعتمادی که دیگران نسبت به ما دارند و کارهایی‌که افراد برای جلب اعتماد برخی اشخاص انجام می‌دهند و مؤلفه سوم عبارتست از “اتحاد و اتفاق نظر”، یعنی با انجام برخی اعمال، نشان می‌دهیم که علایق و تمایلات دیگران برای‌ما اهمیت دارد، حتی اگر این اعمال با علایق خودمان در تضاد باشد. این سه مؤلفه، فضای اخلاقی را که فرد در آن قرار می‌گیرد، ترسیم می‌کنند(یارمحمد و توسلی، ۱۳۸۴).
هم‌چنین اعتماد اجتماعی در روابط بین شخصی و انتزاعی و تخصصی عامل مهمی در پیشرفت جامعه می‌باشد و لازمه شکل‌گیری پیوندها و معاهدات اجتماعی است. اعتماد اجتماعی ایجاد کننده تعاون و همیاری بوده و فقط در این حالت است که در عین وجود تفاوت‌ها قادر به حل مشکلات و انجام تعهدات اجتماعی می‌شود. با این وجود بررسی‌ها نشانگر آن است که نوعی بحران در اساسی‌ترین شاخص سرمایه‌اجتماعی یعنی اعتماد اجتماعی بوجود آمده‌است. اختلاف تفرقه و پراکندگی یکی از عوامل و زمینه‌های اصلی تضعیف اعتماد اجتماعی در جامعه است. در جوامعی که اختلافات فرهنگی، قومی، نژادی و مذهبی وجود دارد تشدید این اختلافات منجر به نابودی اعتماد در سطح جامعه می‌شود. عدم وجود فقر در جامعه، توزیع عادلانه درآمد، ثروت و قدرت، عدم وجود برخی اختلافات مذهبی، اختلافات قومی و نژادی و در نهایت امنیت و نظم اجتماعی در جامعه از عوامل تاثیرگذار بر اعتماد اجتماعی هستند. این عوامل می‌توانند باعث ترویج ارزش‌های اجتماعی چون مشارکت، همکاری، صداقت، ایثار، ازخودگذشتگی، پایبندی و تعهد، راست‌گویی، احترام به حقوق دیگران وغیره شوند.
۲-۱۰-۳ فعالیت های اشتراکی و همکاری
بحث درباره مشارکت نه فقط در ادبیات توسعه اهمیت زیادی دارد بلکه اساساً می‌توان آن را فرایندی تلقی کرد که ریشه در زندگی اجتماعی انسان دارد و ابعاد آن در طی زمان و برحسب الزامات دوره‌های مختلف تاریخ دگرگون و متکامل شده است. ایده مشارکت در معنای بسیط خود از مباحث مرتبط به دموکراسی نشات می گیرد که سابقه آن را برخی به نظام سیاسی یونان باستان می‌رسانند (آرنت، ۱۳۷۴). به اعتبار منابع موجود از آن دوره سابقه این بحث را دست کم می‌توان در دوران قبل از میلاد مسیح و در آثار افلاطون و ارسطو پیگیری کرد. در دوران جدید هم خصوصاً از عصر روشنگری به بعد طرح مباحث نو در این زمینه اهمیت روز افزونی یافته‌است تا جایی‌که جامعه مدنی به واسطه بسط و گسترس مشارکت‌های اجتماعی و نهادهای مدنی تعریف می‌شود. از طرف دیگر، اعتماد شرط اصلی و کلیدی برای موجودیت هر جامعه‌ای است. به نظر می‌رسد در زمانی زندگی می‌کنیم که در آن وابستگی آتی جامعه بر روی تصمیم‌گیری‌ها افزایش یافته است. ما در حال‌گذر از جوامع مبتنی بر تقدیرگرایی به سوی جوامع مبتنی بر عاملان انسانی هستیم و به‌منظور رویارویی با آینده به‌صورت فعال و ساختمند نیاز به اعتماد داریم (زتومپکا،۱۳۸۴). نیوتن[۴۴] اعتماد را این باور در فرد تعریف می‌کند، که دیگران، در بدترین شرایط، آگاهانه وعامدانه آسیبی به او نمی‌رسانند؛ و در بهترین شرایط، به نفع او عمل می‌کنند. با اعتماد، روابط اجتماعی محکم و صلح آمیز حفظ می‌شود، که این‌ها به نوبه خود، پایه و اساس رفتارهای جمعی و همکاری‌های سازنده است. گرچه اعتماد بامخاطره همراه است، اما جهان را به جایی خوشایندتر، کارآمدتر، و صلح‌آمیزتر یرای زندگی تبدیل می‌کند. زندگی اجتماعی بدون اعتماد، غیر قابل تحمل و حتی شاید نا‌ممکن است (یارمحمد و توسلی، ۱۳۸۴) . امروزه بیسترین توافق در این زمینه وجود دارد که اعتماد مؤلفه‌ای ضروری در همه انواع روابط اجتماعی است. می‌توان گفت که اعتماد نتیجه برهم‌کنش‌های اجتماعی موجود در گروه‌ها، انجمن‌ها و فعالیت‌های اجتماعی است. از این رو اعتماد را می‌توان یکی از عناصر مهم و حیاتی در امر مشارکت تلقی کرد. اعتماد افراد به هم، اعتماد افراد به نهاد‌ها و دولت و به عکس، یعنی اعتماد دولت به شهر وندان سبب توسعه و تعمیق مشارکت‌های اجتماعی می‌شود. اهمیت اعتماد اجتماعی از آن جهت مورد توجه است که این متغییر با بسیاری از متغیرهای موجود در جامعه مدنی از جمله مشارکت دارای هم‌بستگی است. مشارکت اجتماعی و عضویت داوطلبانه در سازمان‌های غیر‌دولتی و انجمن های داوطلبانه از جمله پیامدهایی هستند که می‌توان انتظار داشت در شرایط وجود اعتماد اجتماعی بالا زمینه مناسب‌تری برای تحقق پیدا کنند. اگر این اعتماد از حد فردی به سطح اجتماعی انتقال یابدبه عنوان یک سرمایه با ارزش تلقی می‌شود. همان چیزی که به آن سرمایه‌اجتماعی نام نهاده اند. به باور اینگلهارت سرمایه‌اجتماعی همان اعتماد است. این سرمایه موجب پایین آمدن هزینه برهم‌کنش های اجتماعی و اقتصادی و اقدامات مرتبط با آن می‌شود(همان).
۲-۱۰-۳-۱ مشارکت اجتماعی
مشارکت را نوعی کنش هدفمند در فرایند تعاملی بین کنش‌گران و محیط اجتماعی او در جهت نیل به هدف‌های معین و از پیش‌تعیین شده تعریف کرده‌اند. از حیث مفهومی واژه مشارکت به معنای شراکت و همکاری در کاری، امری یا فعالیتی و حضور در جمع، گروه و سازمان جهت بحث و تصمیم‌گیری چه به صورت فعال و چه به صورت غیرفعال است. در مجموع، جوهره اصلی مشارکت را باید در فرایند درگیری، فعالیت و تاثیرپذیری دانست (علوی تبار، ۱۳۷۹). از منظر جامعه‌شناسی باید بین مشارکت به عنوان عمل و تعهد(عمل مشارکت) و به عنوان حالت و وضع (امر شرکت کردن) تمییز قائل شد. مشارکت در معنای اول شرکت فعالانه در گروه را می‌رساند و به فعالیت اجتماعی انجام شده نظر دارد و در معنای دوم از تعلق گروهی خاص و داشتن سهمی در هستی آن خبر می‌دهد(پیرو، ۱۳۷۰).
رحمان در تعریف مشارکت می‌نویسد مشارکت مردمی به معنای کوشش و تلاش جمعی در یک زمینه سازمانی است که اعضا با ائتلاف منابع درصدد دستیابی به اهداف‌هایشان هستند. در نتیجه مشارکت یک فرآیند فعال است که هر یک از مشارکت‌کنندگان به واسطه اندیشه، تأمل و نظارت فعال‌شان به اقدام و عمل مشارکتی ترغیب می‌شوند (غفاری، ۱۳۸۶).
رابرت پوتنام نیز معتقد است که آنچه باعث میزان بالای مشارکت می‌شود اعتمادی است که در قالب همکاری‌های اجتماعی وتعاونی ایجاد می‌شود. به باور پوتنام شبکه‌های مشارکت مدنی هنجارهای محکمی از بده بستان‌های عمومیت یافته را رواج داده، و پیدایش اعتماد اجتماعی را ترغیب کرده و موجب تسهیل همکاری و هماهنگی و ارتباطات و افزایش اعتبار گردیده و از این طریق معضل کنش جمعی را ممکن می‌سازند. دانیل لرنر[۴۵] عواملی چون سواد، میزان شهر نشینی، دسترسی به رسانه‌های جمعی و همگانی و نهایتاً ارتباطات اجتماعی را با مشارکت اجتماعی مرتبط می داند و معتقد است که این متغیرها در جامعه مدرن بیشتر نمود دارند. او از جامعه جدید به عنوان جامعه مشارکتی نام می‌برد(لرنر[۴۶]، ۱۹۶۴).
هانتینگتون[۴۷] و نلسون[۴۸] نیز مشارکت را در قالب فرایند اثرگذاری شهروندان بر تصمیم‌گیری های دولت مورد توجه قرار داده‌اند به نظر آنها دو پارامتر تحرک اجتماعی و عضویت در انجمن ها و گروه‌های اجتماعی زمینه را برای بسط مشارکت اجتماعی فراهم می کنند(یارمحمد و توسلی، ۱۳۸۴).
انگلهارت[۴۹] افزایش مشارکت در جوامع پیشرفته را به سه عامل ارتقای تحصیلات و اطلاعات سیاسی، تغییر هنجارهای حاکم بر مشارکت زنان و تغییر در اولویت‌های ارزشی نسبت می‌دهد. به عقیده او این عوامل تاکید کمتری بر نیازهای آنی داشته و بیشتر بر حق ابراز نظر تأکید می‌ورزند (اینگلهارت، ۱۳۷۳).
اینگلهارت علاوه بر عوامل یاد شده رابطه بین اعتماد و مشارکت را مورد توجه قرار می دهد. به نظر او اعتماد به یکدیگر از عوامل موثر در مشارکت است، زیرا به واسطه اعتماد رفتارها قابل پیش‌بینی می‌شود که نتیجه آن تقویت حوزه کنش و تصمیم‌گیری است. این رویکرد تا حدودی به رویکرد الموند و وربا شباهت دارد که در بحث فرهنگ مدنی اعتماد را از لوازم فرهنگ دموکراتیک و تشکیل روابط ثانویه می‌دانند. اینگلهارت همچنین سرمایه‌اجتماعی را هم ارز اعتماد دانسته معتقد است که سرمایه‌اجتماعی فرهنگ اعتماد و مدارا است که به مدد آن شبکه های گسترده سازمان‌های داوطلبانه رشد می‌یابند. به اعتقاد او شبکه‌ها نتیجه اعتماد مردم به یکدیگرند، نه اینکه اعتماد محصول جانبی انجمنی شدن مردم باشد. مردمی که به یکدیگر اعتماد می‌ورزند، با یکدیگر ارتباط برقرار می‌کنند تا در وضعیت‌های مختلف از گروه ورزشی گرفته تا محل کار انجمن تشکیل دهند و بدین وسیله به یکدیگر اعتماد کنند( یارمحمد و توسلی، ۱۳۸۴).
با توجه به مباحث مطرح شده می‌توان گفت که مشارکت اجتماعی فرایندی سازمان یافته است که افراد اعتمادی که به یکدیگر پیدا می‌کنند از روی آگاهی و اطلاع و به صورت داوطلبانه و گروهی، با عنایت به علایق معین و مشخص که منجر به خودشکوفایی و نیاز به اهداف و سهیم شدن در منابع قدرت می‌گردد ‌به فعالیت مشترک می‌پردازند. عرصه چنین مشارکتی، نهاد‌های مشارکتی همچون گروه‌ها، اتحادیه‌ها، باشگاه‌ها و انجمن‌ها هستند که معمولا خصلتی محلی و غیر دولتی دارند و در حوزه‌های گوناگون ایفای نقش می‌کنند. تعدد و گستردگی سازمان محلی و غیر دولتی در یک جامعه بیانگر وجود مشارکت اجتماعی در آن جامعه است. اهمیت این انجمن‌ها و تشکل‌ها در این است که مجرایی برای آموزش مشارکت در تعیین سرنوشت مردم و شراکت در بحث و تصمیم‌گیری جمعی به شمار می‌آیند. از دیدگاه چلبی، انجمن‌های داوطلبانه نوعی بستر سازی مناسب برای مشارکت اجتماعی را فراهم می‌آورند. از یک طرف، تشکل‌های مشارکتی با جلب همکاری افراد، زمینه اتصال هرچه‌بیشتر آنها به جامعه را فراهم‌آورده و مشارکت فرد در امور اجتماعی را افزایش می‌دهند، و از سوی دیگر با یسط شبکه‌های اجتماعی و تقویت هبستگی اجتماعی به گسترش مشارکت فعالانه و داوطلبانه افراد جامعه کمک می کنند(چابی،۱۳۷۵). بنابراین می توان گفت که مشارکت واقعی و هدفمند برون داد سازمان های غیر دولتی است و آن ها متولیان این نوع مشارکت در سطح اجتماع هستند. افرادی که روابط‌اجتماعی بیشتری دارند و اعتماد حاکم بر این روابط بر کیفیت آن افزوده است، تمایل بیشتری برای عضویت و مشارکت در سازمان‌های داوطلبانه دارند. به‌این‌ معنی‌که روابط و کیفیت آن به ایجاد انجمن‌ها و سازمان‌ها منجر می‌گردد.
۲-۱۰-۴ اطلاعات و ارتباطات

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
 [ 12:50:00 ق.ظ ]




ایرانشهر، میدان ولیعصر

 

 

محل توزیع پرسشنامه ها

 

پارک جمشیدیه، امامزاده صالح، امامزاده قاسم

 

بوستان ولایت، فرهنگسرای خاوران

 

فرهنگسرای اشراق

 

پارک چیتگر

 

پارک لاله، پارک دانشجو

 

 

تعداد پرسش نامه‌های توزیع شده

 

۹۰

 

۹۱

 

۱۰۰

 

۹۰

 

۸۳

 

 

تعداد پرسش نامه‌‌های جمع آوری شده

 

۵۹

 

۷۶

 

۹۰

 

۷۹

 

۸۰

 

۳-۴ ابزار گردآوری داده های پژوهش
با توجه به اهداف پژوهش، بهترین ابزار جهت جمعآوری دادههای مورد نیاز، پرسشنامه بود تا نگرشها و عقاید اعضاء جامعه را راجع به مشارکت در ورزشهای تفریحی و ابعاد سرمایه اجتماعی جمعآوری نماید که بدین منظور از سه پرسشنامه به شرح زیر استفاده شد.
۱) پرسش‌نامه اطلاعات فردی
پرسش‌نامه اطلاعات فردی به جهت شناخت آزمودنیهای تحقیق، توسط محقق آماده شده است. از طریق این پرسش‌نامه، دادههای مربوط به جنسیت، سن، شغل، وضعیت تحصیلی، میزان درآمد، میزان اوقات فراغت در شبانه روز و انجام فعالیت ترجیحی در اوقات فراغت جمعآوری شده است.
۲) پرسش‌نامه مشارکت در ورزشهای تفریحی
این پرسش‌نامه برگرفته از پرسش‌نامه جامع فعالیت جسمانی[۵۱] است که توسط سازمان بهداشت جهانی و به منظور بررسی وضعیت فعالیت جسمانی طراحی شده است. و در پژوهش‌های معتبر خارجی و داخلی مورد استفاده قرار گرفته است(آرم‌ استرانگ، ۲۰۰۹٫‌ مارشال و اسپینوزا، ۲۰۰۸٫ هامریک وزیگموند، ۲۰۱۴ . قاسمی و همکاران،۱۳۹۱ ). این ابزار ، میزان فعالیت جسمانی را در سه حیطه ارزیابی می‌کند. دو بخش اول، فعالیت جسمانی در محیط کار و رفتن به اماکن مختلف را می‌سنجد، ولی بخش سوم پرسش‌نامه به طور اختصاصی به منظور سنجش فعالیت های ورزشی و تفریحی اوقات فراغت طراحی شده است و در این پژوهش از آن استفاده شده است وشامل ۶ گویه می‌باشد؛ که شامل دو بخش «فعالیت‌های شدید» و فعالیت‌های با «شدت متوسط». فعالیت‌های شدید، فعالیت‌هایی هستند که مستلزم کوشش‌های سخت بدنی می‌باشند و موجب افزایش شدید ضربان قلب و تنفس می‌شوند و حداقل باید به مدت ۱۰ دقیقه مداوم ادامه یابند. فعالیت‌های با شدت متوسط، فعالیت‌هایی هستند که مستلزم کوشش‌های متوسط بدنی است و ضربان قلب و تنفس به مقدار خیلی کم افزایش می‌یابند و حداقل باید به مدت ۱۰ دقیقه مداوم ادامه یابد. این فعالیت‌ها به طور متوسط با چند روز در هفته و هر روز چند دقیقه سنجیده می‌شود. فعالیت‌های این بخش منحصراٌ مربوط به انجام تمرینات ورزشی در اوقات فراغت است و شامل شش سؤال است. در این ابزار، از [۵۲]MET (مت) برای تحلیل فعالیت جسمانی استفاده می‌شود که برابر است با نسبت میزان متابولیک کار به میزان متابولیک استراحت. یک MET را ۱ Kcal /kg/ hour تعریف کردهاند و معادل هزینه انرژی ساکن نشستن است. همچنین، MET را جذب اکسیژن در ml/kg/min تعریف کردهاند و یک MET معادل هزینه اکسیژن ساکن نشستن، یعنی حدود ml/kg/min 5/3 است.
جدول ۳- ۲ ارزش‌ها برای محاسبه وضعیت فعالیت جسمانی

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
 [ 12:50:00 ق.ظ ]




همانطور که از جدول فوق مشخص میباشد ضریب پایایی کل طیف به دست آمده برای هر یک از مفاهیم در حد مورد قبول میباشند و این موضوع نشان دهندۀ همبستگی درونی بین متغیرها برای سنجش مفاهیم مورد نظر میباشد و بدین ترتیب میتوان گفت که تحقیق از قابلیت پایایی لازم برخوردار میباشد.
۳-۶ متغیرهای پژوهش
متغیرملاک (متغیر مستقل) در این تحقیق مشارکت در ورزش‌های تفریحی جوانان شهر تهران می‌باشد و متغیر پیش بین سرمایه‌اجتماعی جوانان شهر تهران است که دارای شش بعد: عضویت در گروه ها وشبکه، اعتماد اتحاد، فعالیتهای اشتراکی و همکاری، اطلاعات و ارتباطات، پیوستگی و شمول اجتماعی، توانمندسازی و مشارکت سیاسی است.
۳-۷ روشهای آماری
به منظور تجزیه و تحلیل دادهها در این پژوهش از روشهای آماری زیر استفاده شده است:
۱- روش آلفای کرونباخ برای محاسبه پایایی
۲- از روشهای آمار توصیفی برای محاسبه فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار جهت نشان دادن مشخصات فردی شرکت کنندگان و توصیف میزان مشارکت در ورزشهای تفریحی و ابعاد سرمایه‌اجتماعی نمونه‌های مورد نظر استفاده شد.
۳- طبقهبندی و تنظیم دادهها و تعیین شاخص مرکزی (میانگین) و شاخص پراکندگی انحراف معیار استفاده گردید. نرمال بودن توزیع داده‌ها با استفاده از آزمون کلموگروف – اسمیرنوف ( K- S ) تعیین شد.
۴- به منظور آزمون فرضهای آماری پژوهش، در تعیین همبستگی بین مشارکت در ورزشهای تفریحی و سرمایه‌اجتماعی و همچنین شش بعد آن (عضویت در گروه ها وشبکه، اعتماد اتحاد، فعالیتهای اشتراکی و همکاری، اطلاعات و ارتباطات، پیوستگی و شمول‌اجتماعی، توانمندسازی و مشارکت سیاسی) از آزمون همبستگی اسپیرمن و همبستگی پیرسون استفاده شده است. همچنین به منظور پیشبینی سرمایه‌اجتماعی از روی مشارکت در ورزشهای تفریحی، از رگرسیون خطی ساده استفاده شد.
فصل چهارم:

 

 

یافته های پژوهش

این فصل شامل دو بخش می‌باشد. در بخش اول توصیف آماری جامعه مورد بررسی (ویژگی‌های دموگرافیک) که در برگیرنده متغیرهایی مانند جنسیت، سن، میزان درآمد، ساعات اوقات فراغت در طول روز، وضعیت تحصیلی، شغل و همچنین اولویت‌های ترجیحی جوانان در زمان اوقات فراغت ، آمده است و سپس سؤالات پرسش‌نامه مشارکت در ورزش‌های تفریحی و سرمایه‌اجتماعی جوانان شهر تهران توصیف شده است. در بخش دوم به دلیل اینکه نتایج آزمون کولموگروف-‌ اسمیرنف، نرمال بودن توزیع متغیرها را نشان نداد، از آزمون همبستگی اسپیرمن و رگرسیون خطی، جهت آزمون فرضیه‌های پژوهش استفاده شد.
۴-۱ توصیف ویژگی های فردی آزمودنی های پژوهش
در این بخش ویژگی‌های فردی آزمودنی‌های پژوهش به صورت توصیفی (فراوانی و درصد فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد)، ارائه می شود.
۴-۱-۱ جنسیت
جدول ۴-۱ وضعیت جنسیت آزمودنی‌ها را نشان می‌دهد. از بین۳۸۴ نفر شرکت کننده در پژوهش حاضر، ۸/۶۲ درصد زنان و ۲/۳۷ درصد مردان بودند.
جدول ۴-۱ جنسیت آزمودنی ها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

متغیر جنسیت فراوانی درصد
زن ۲۴۱ ۸/۶۲
 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531"> برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت zusa.ir مراجعه نمایید.
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:49:00 ق.ظ ]




۲-۱۷-۱- بخش دولتی
با توجه به وضعیت پرداخت‌های بیمار سه وضعیت را می‌توان شناسایی کرد. ۱-رایگان و بدون هیچ هزینه‌ای برای بیمار ۲- پرداخت کمک هزینه برای بیمار ۳- پرداخت کل هزینه‌ها توسط بیمار.

 

    1. A) خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان در وضعیتی که هیچ هزینه‌ای برای بیمار نداشته باشد: در این شرایط دولت بودجه‌ای که برای این منظور تعیین کرده را از طریق افزایش مالیات‌های عمومی تامین می شود (Daly et al., 2002b). خدمات اولیه مراقبت بهداشت دهان و دندان به وسیله دندانپزشکان حقوق بگیر دولت در کلینیک‌های عمومی فراهم می‌شود (PDCs) که معمولاً در تمام کشورهایی که به آنها اشاره خواهد شد، وجود دارند. (قسمت A شکل ۱)

 

  1. B) خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان با کمک پرداخت‌ها، (مقداری که بر اساساًًًٌََُ درصدی از هزینه‌ها است): دولت قسمتی از هزینه‌ها را که از طریق مالیات به این منظور جمع‌آوری کرده، پرداخت می‌کند. افراد بالغی که به کلینیک‌های دندانپزشکی دولتی می‌روند شامل این قسمت از مدل می‌شوند. در این طبقه‌بندی طرح دستمزدها به وسیله دولت مشخص می‌شود، و بیمار باید قسمتی از هزینه‌های خدمات را پرداخت کند (قسمت B شکل ۱).

مشخص است که سرمایه‌گذاری و رسیدگی به مبحث‌های مالی خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان در این دو طبقه‌بندی (A و B) به وسیله کشورهایی که دولت قدرتمند و مدیریت قوی بر روی سرویس‌های رفاهی خود دارند مثل کشورهای شمال اروپا، بیشتر متداول است (Grytten 2005).

 

  1. C) خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان که کل هزینه‌ها را بیمار پرداخت می‌کند: بیمار تمام هزینه‌های خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان را مستقیماً از جیب پرداخت می‌کند و دندانپزشکان حقوق بگیر دولت، خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان را در بخش دولتی، بر اساس طرح دستمزدهای که به وسیله دولت، سالانه تعیین می‌شود، فراهم می‌کنند (شکل ۱ قسمت C).

فراهم‌کننده خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان برای افراد بالغ در کشورهای در حال توسعه مثل ایران را می‌توان در زیر این عنوان © قرار داد.
۲-۱۷-۲- بخش خصوصی
با توجه به وضعیت پرداخت‌های بیمار سه وضعیت را می‌توان شناسایی کرد: ۱- رایگان و بدون هیچ هزینه‌ای برای بیمار ۲- پرداخت کمک هزینه برای بیمار و ۳- پرداخت کل هزینه‌ها توسط بیمار.

 

    1. A) خدمات مراقبت بهداشت دهان و دندان که هیچ هزینه‌ای برای بیمار ندارد: در این شرایط کارفرمایان برای کارکنانشان این مزایا را به عنوان مزایای شغل پیشنهاد می‌کنند و تمام هزینه‌های خدمات را، حتی به صورت مستقیم به بیمار و یا به دندانپزشک که در بخش خصوصی کار می‌کند و یا به شرکت‌های بیمه خصوصی (به صورت حق بیمه) پرداخت می‌کنند. خدمات به وسیله قراردادی که بین شرکت‌های بیمه خصوصی و دندانپزشکان بسته می‌شود در کلینیک‌های دندانپزشکی خصوصی فراهم می‌شود. پرداخت کل هزینه‌های مراقبت بهداشت دهان و دندان به وسیله کارفرمایان در شرکت‌های بیمه تجاری ایرانی صورت می‌گیرد (Bayat et al., 2000b). و بعضی از طرح‌های بیمه خصوصی در ایالات متحده آمریکا (Chapin, 2006) می‌توانند به عنوان این قسمت (در شکل ۱ قسمت D) در نظر گرفت.

 

  1. B) خدمات مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان شامل کمک هزینه‌هایی که بیمه پرداخت می‌کند شامل بیمه سلامت دولتی و بیمه سلامت خصوصی (شکل ۱ قسمت E).

در طرح بیمه‌های دولتی، شرکت بیمه متعلق به عموم افراد جامعه است. که معمولاً یک شرکت بیمه در هر دولتی وجود دارد. عضویت در این نوع طرح بیمه برای همه اجباری است. افراد شاغل و کسانی که حقوق دریافت می‌کنند و یا دارای شغل آزاد هستند این مبلغ را، به صورت اجباری از حقوق یا دستمزدشان کسر می کنند.برخی کارفرمایان مبالغ اضافی نیز به کارکنان خود کمک می‌کنند. (Daly et al., 2002b; windstorm and Eaton 2004, Grytten 2005) بیمه‌ها مقداری از هزینه مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان را پرداخت می‌کنند نرخ مبلغی که بازپرداخت می‌کنند در رنج ۳۰ تا ۶۵ درصد (۷۰-۳۵ درصد کمک دولت برای هزینه‌های شرکت‌های بیمه ) که میزان پرداخت بستگی به سن بیمار و میزان درمان آنها دارد. اکثر خدمات بهداشتی برای افراد بالغ در کشورهای شمال اروپا با این روش کمک، تأمین مالی می‌شوند. (Holst 1997; Grytten, 2005)
در فنلاند و سوئد این اقدام به عنوان تکمیل‌کننده طرح برای برگرداندن قسمتی از هزینه‌های خدمات سلامت برای آن افرادی که مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان را از طریق بخش خصوصی دریافت می‌کنند، انجام می‌شود (Widstrom and Eaton 2004).
دندانپزشکان بخش خصوصی با بستن قرارداد با شرکت‌های بیمه خدمات بهداشت دهان و دندان را فراهم می‌کنند. در بعضی مواقع بیماران کل هزینه‌ها را به دندانپزشک پرداخت می‌کنند و بعد بیمه دولتی بخشی از کل هزینه‌ها را برمی‌گرداند. بیماران هر دندانپزشکی را که دوست داشته باشند می‌توانند انتخاب کنند. حتی اگر دندانپزشک، قراردادی با شرکت بیمه که شخص را بیمه کرده نداشته باشد شخص می تواند با ارائه فاکتورپرداخت به دندانپزشک نزد شرکت بیمه که بیمه شده تا ۶۰ تا ۸۰ درصد (Buss and Riesberg 2004, Vuorenkoski et al., 2008) مقدار هزینه دندانپزشکی پرداخت شده را بر اساس تعرفه‌ها به او پرداخت خواهند کرد.
در آلمان اگر چه کارفرماها و کارکنان باید مبالغ حق بیمه را پرداخت کنند ،اما طرح مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان مقدار مشخصی به ازای هر ماه یا سال برای کارکنان و خانواده‌هایشان را پرداخت می‌کند. (Nomuna, 2008) جمعیت باقی‌مانده نیز تشویق به گرفتن بیمه‌های خصوصی برای پوشش نیازهای بهداشت دهان و دندان می‌شوند.
بیمه‌های دندانپزشکی خصوصی جایگزینی برای بیمه‌های دولتی هستند (Feldstein, 1973; Bailit, 1999) این نوع از بیمه‌ها وجود دارند که مکمل و تکمیل‌کننده برای بخشی از هزینه‌های درمان هستند و به وسیله طرح بیمه سلامت دولتی پوشش داده می‌شود و بخش دیگر این هزینه‌ها هستند که به وسیله یارانه و کمک دولت پرداخت نمی‌شوند (Widstrom and Eatan, 2004).
این طرح‌ها به وسیله افراد و یا بر اساس حق بیمه‌های کارفرماها و کارکنان تأمین مالی می‌شوند. طرح‌های بیمه سلامت خصوصی بیشتر در ایالت متحده آمریکا متداول است (Manski and Cooper, 2007) و نسبتاً در کشورهای اروپای غربی نیز این نوع از بیمه وجود دارد (Windstrom and Eaton, 1999). بر اساس قانون بیمه سلامت در هلند، (Zorgverzekeringswet,2007) همه هلندی‌ها باید از شرکت‌های بیمه سلامت خصوصی، که از عهده هزینه‌های آن برمی‌آیند بیمه سلامت بگیرند. در واقع شخص بیمه‌گذار به بیمه‌گر سلامت خود، مبلغ حق بیمه را پرداخت می کند.
همه مردم در موقعیت‌های مشابه شغلی حق بیمه مشابه پرداخت می‌کنند. کارفرمایان نیز از طریق پرداخت‌های اجباری که به نسبت درآمد کارکنان انجام می‌شود، به طرح کمک می‌کنند (وزارت سلامت هلند، ۲۰۱۰). در ایالت متحده آمریکا کارفرمایان که مبلغ اصلی برای مراقبت‌های سلامت را پرداخت
می‌کنند معمولاً با یک قرارداد با بیمه‌گذار این مبالغ را کنترل می‌کنند. پرداخت‌کننده‌های حق بیمه تصمیم می‌گیرند که چه خدماتی را پوشش بدهند مقدار و نوع هزینه‌هایی که بیمار برای پوشش خدمات پرداخت می‌کنند را تعیین می‌کنند و نیز چگونه به دندانپزشکان خود برای این خدمات پرداخت انجام دهند. (Bailit and Beuzoglou, 2008)
‍C) مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان که همه هزینه‌ها را، بیماران پرداخت می‌کنند:
به طور سنتی پرداخت برای مراقبت‌های بهداشت دهان و دندان به طور مستقیم از طریق استفاده‌کننده این خدمات پرداخت می‌شود و این بیماران هستند که به طور مستقیم مبالغ هزینه‌ها را به بخش خصوصی پرداخت می‌کنند. بیماران بدون هیچ پوشش بیمه‌ای و کمک سازمانها و نهادها مجبورند که هزینه درمان را به طور مستقیم به دندانپزشکان پرداخت کنند، که اکثراً در کشورهای در حال توسعه مثل ایران این شرایط پیش می‌آید (شکل ۱ قسمت F)
چندین روش برای توضیح و طبقه‌بندی برنامه‌های بیمه مورد استفاده قرار می‌گیرد. مدل‌های معمولی مؤسسات بیمه اجتماعی که در کشور های توسعه یافته مخصوصاً سازمان توسعه همکاری‌های اقتصادی OECD وجود دارند که مطابق با نقاط مشترک تاریخی، فرهنگی، اقتصادی، ایدئولوژیکی و موقعیت سیاسی هستند.(Korpi and Palme, 1998; widstrom and Eaton; 2004; Sonder et at., 2009)
در کشورهای در حال توسعه شرایط به طور کلی متفاوت است و سیستم‌های آنها را نمی‌توان به طور یک مدل استفاده کرد. برای درک بهتر طرح بیمه سلامت در ایران ،ویژگی‌های سیستم بیمه سلامت را در فنلاند، آلمان و ایالات متحده که به ترتیب مدل ها را نمایندگی می‌کنند در این جدول آورده شده است به نظر می‌رسد که خصوصیات بیمه سلامت در این کشورها شباهت زیادی به سیستم بیمه سلامت در ایران دارند.
جدول۲-۱: ترتیب سیستم بیمه سلامت افراد بالغ مطابق با ساختار سازمانی در بعضی از کشور های جهان

 

 

 

 

 

 

 

ساختار سازمانی(مدل) نوع بیمه چگونگی تامین مالی گروه هدف ارائه دهنده های خدمات نوع خدمات
 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531"> دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:49:00 ق.ظ ]