موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت


فروردین 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



شرایط توقف CGA: اگر محدودیت‌های تولید توسط پارامترهای GA دست‌یافته شود، اجرایش متوقف می‌شود و خروجی را به‌عنوان بهترین منفرد از جمعیت برمی‌گرداند (بهترین IndTC و بهترین IndMT) در غیر این صورت الگوریتم ژنتیک اجرا را از مرحله ۴ ادامه می‌دهد.

 

    1. انتخاب: والدین را برای گذر انتخاب می‌کند، با استفاده از دوره‌ی مسابقه

 

    1. گذر: پسرها را بر اساس متصدی گذر ES[38]تولید می‌کند. گذر ES از کد ژنتیک استفاده می‌کند. دو مرحله دارد ۱٫ دو منفرد به‌عنوان والدین انتخاب می‌شوند و فقط همین پسر رادارند ۲٫ دسته‌بندی جدید ژنتیکی جایگزین ژن‌های والدین می‌شود و یک پسر با سودمندی برابر یا بیشتر از والدینش تولید می‌کند.

 

    1. جهش: جهش را بر اساس جهش MG[39]اجرا می‌کند. جهش MG را با پایین‌ترین نرخ در ژن‌های مؤثر و بالاتر از بقیه نوع‌ها تولید می‌کند. فرض شده نرخ جهش در ژن مؤثر ۵% است و در بقیه ژن‌ها ۱۰۰% است

 

  1. جایگزینی: جمعیت پسرهای جایگزین جمعیت حاضر می‌شود، منفردهای BestIndTC و BestlndMT را نگه می‌دارد که از تولید بعدی عبور می‌کنند؛ بنابراین منفرد نخبه اجرا می‌شود. پس‌ازآن مرحله ۲ به‌عنوان تولید جدید اجرا می‌شود و همه فرایند را تکرار می‌کند.

در انتها انتظار می‌رود راه‌حل بهینه را پیدا کند: زیرمجموعه‌ی از موارد آزمون که تعداد زیادی از جهش‌ها را می‌کشد و زیرمجموعه‌ی از برنامه‌های جهشی که از کشته شدن توسط تعداد زیادی از موارد آزمون اجتناب می‌کنند و شامل جهش برابر نیست.
این مقاله با ۵ روش دیگر در همین راستا مقایسه شد و بهترین نتیجه را داده است. در مقایسه به سه جنبه توجه شد.۱) انتخاب بهترین زیرمجموعه از موارد آزمون که کاهش‌یافته است و همچنین انتخاب زیرمجموعه جهش‌هایی که کشتنشان سخت است. ۲) اثبات این‌که زیرمجموعه جهش‌ها برابر نیستند این مهم‌ترین فاکتور این روش پیشنهادی است. ۳) کاهش هزینه محاسباتی اعمال الگوریتم.
Lin و همکاران روش مبتنی بر پیشینه را با آگاهی از نسخه نرم‌افزار معرفی کردند ]۵۱[. آن‌ها در تحقیق فهمیدند که برای تشخیص خطای موارد آزمون، احتمال بالاتری وجود دارد که این خطاها دوباره در نسخه بعدی تشخیص داده خواهند شد. اثبات می‌کند که اطلاعات خطای پیشینه بهتر است موردتوجه قرار گیرند. برنامه‌ها تغییر می‌کند، توسعه‌دهنده نرم‌افزار معمولا آشناتر با برنامه‌ها و مهارت‌های اشکال‌زدایشان هستند و بهتر است به‌صورت دانه‌بندی آن‌ها را بهبود دهند. به‌عنوان نتیجه، یک مورد آزمون که خطاها را در دو نسخه بعدی تشخیص می‌دهد ممکن است مهم بودن خود را خیلی از دست دهد. زیربنای رگرسیون خطی نشان می‌دهد که احتمال، گرایش دارد تا تغییر برنامه را کاهش دهد.
عنصرهای کد منبع نیز مهم هستند برای اولویت‌دهی مورد آزمون فرض می‌کنند که ۱٫ هم داده خطای تاریخی و هم اطلاعات کد منبع برای اولویت‌دهی مورد آزمون در نسخه‌های بعدی ارزشمند هستند ۲٫ اولویت‌های موارد آزمون که خطاهایی را در نسخه‌ی قبلی اخیر شناسایی می‌کنند بهتر است افزایش یابند ۳٫ افزایش تعریف‌شده در ۲ آگاه از نسخه نرم‌افزار است و به‌صورت خطی کاهش خواهد یافت درنتیجه برنامه تغییر می‌کند. اولویت آگاه از نسخه مورد آزمون مشخص در نسخه k م به‌صورت رابطه (۲-۵) ارزیابی می‌شود.
(۲-۵)
Vers تعداد نسخه‌های برنامه است Cnum تعداد انشعاب‌های پوشش داده‌شده توسط مورد آزمون است،hk اطلاعات خطای تاریخی است (۱ است اگر موارد آزمون یک خطا را در نسخه k-1 م شناسایی کند در غیر این صورت صفر است). در نسخه اولیه روش ارائه‌شده، فقط اولویت‌دهی مورد آزمون مبتنی بر پوشش کد را ارائه می‌دهد، برای بقیه نسخه‌ها، از نسخه قبلی اخیر اولویت را به ارث می‌برد و بر اساس نتیجه آزمون نسخه قبلی اخیر، پوشش کد مورد آزمون و تعداد نسخه برنامه تنظیم می‌شود.
Marijan و همکاران روش مبتنی بر پیشینه‌ی ارائه دادند که تعداد موارد آزمون بیشتری در زمان محدود اجرا می‌کند ]۵۱[. در سطح اصلی، هدف اولویت‌دهی مورد آزمون رگرسیون پیدا کردن ترتیب اجرا برای مجموعه مشخص موارد آزمون است که تابع هدف مشخص را بهینه می‌کند. تابع هدف در محیط یکپارچه صنعت موردنظر ۱٫ انتخاب موارد آزمون با بالاترین نرخ خطای متوالی برای تعداد اجرای مشخص است و ۲٫ بیشینه کردن تعداد موارد آزمون اجراشده در محدوده زمان آزمون مشخص است.
تابع هدف g است. مجموعه موارد آزمون S = {S1, S2, …., Sn} و حالت‌های خطا برای هر مورد آزمون در S روی m اجرای متوالی اخیر (اگر مورد آزمون قبلا اجراشده باشد)، FS = {{fs1,1, fs2,1, …, fsm,1} , {fs1,2, fs2,2, …, fsm,2}, …, {fs1,n, fs2,n, …, fsm,n}} ، اولویت مرکب برای هر مورد آزمون محاسبه می‌شود} P = {PS1, PS2 , …,PSn؛ و زمان اجرای مورد آزمون Te = {Te1, Te2, …., Ten} است تابع هدف به‌صورت رابطه (۲-۶) تعریف می‌شود.
g = (maximize (p), minimize (Te)) (2-6)
مشکل اولویت‌دهی مورد آزمون به‌عنوان پیدا کردن ترتیب موارد آزمون از S به صورت رابطه (۲-۷) تعریف می‌شود:
(∀Si)(i = 1..n)g(Si) ≥ (g(Si+1) (2-7)
یک ایده در مورد تابع هدف زمان اجرای آزمون کوتاه مشخص در طول آزمون رگرسیون است، معیار اولویت‌دهی مؤثر باید موارد آزمونی را انتخاب کند که رد شدن در اجراهای آزمون قبلی به ترتیب زمانی را ثابت کند. بالاترین وزن خطا با خطای آشکارشده در اجرای قبلی متناظر است و خطا در هر اجرای مقدم کم‌وزن‌تر است از خطا در اجرای بعدی. اجرای دوباره موارد آزمون که در اجرای مقدم رد شدند، در آزمون رگرسیون اجباری است، بیشتر خطاها اغلب در دومین یا سومین اجرای اخیر شناسایی می‌شوند و در انجام دوباره بعدی درست می‌شوند، به علت تعمیر عیب سریع یا تأثیرات سریع که از تشخیص خطا جلوگیری می‌کند. مشابها اجرای مقدم موفق برای موارد آزمون اثر خطایش (مثل اولویت) را پایین می‌آورد. ایده دیگر در مورد تابع هدف زمان اجرای آزمون کوتاه مشخص در طول آزمون رگرسیون است بعلاوه انتخاب مورد آزمون که اخیرا رد شدند، معیار اولویت‌دهی مؤثر باید مورد آزمونی را انتخاب کند که سریع اجرا می‌شود، بنابراین برای افزایش تعداد موارد آزمون اجراشده، هر مورد آزمون بالقوه می‌تواند خطاها را شناسایی کند. اگر مورد آزمون زمان زیادی برای اجرا صرف کند، حتی اگر خطاها را در اجرا مقدم آشکار کند، اجرای این مورد آزمون از مورد آزمون رد شده با تأثیر (وزن) خطای یکسان اما بازمان اجرای کوتاه‌تر برای اجرا جلوگیری خواهد کرد
آن‌ها الگوریتمی به نام ROCKET معرفی کردند. ورودی الگوریتم چهار لایه است: مجموعه n مورد آزمون برای اولویت‌دهی S = {S1, S2, …, Sn}، زمان اجرا برای هر مورد آزمون Te = {Te1, Te2, …, Ten}، حالت‌های خطا برای هر مورد آزمون در S روی m اجرای بعدی FS ={FS1, FS2, …, FSn} جایی که FSi = {fs1, fs2, …, fsm} و زمان اجرای آزمون در دسترس. الگوریتم توسط دادن مقدار صفر اولویت به همه موارد آزمون آغاز می‌شود. بعد بر اساس FS, ماتریس خطای MF با سایز m*n ایجاد می‌شود و به‌صورت رابطه (۲-۸) پر می‌شود
(۲-۸)
مقدار فیلد در ماتریس برای هر مورد آزمون از مجموعه آزمون با اندازه n نشان داده می‌شود چه مورد آزمون در طول m اجرای بعدی اخیر انجام‌شده باشد یا رد شده باشد. اگر مورد آزمون رد شود، MF[i, j] -1 است در غیر این صورت ۱ است. هر سطر i در ماتریس، فاصله اجرای مورد مجموعه آزمون را از اجرای جاری i=0 نشان می‌دهد. فاصله وزن ωi تعین می‌شود که اثر خطای اتفاق افتاده در اجرای آزمون را بازتاب کند که i مرحله دور از اجرای آزمون جاری است.
با ماتریس خطای مشخص MF و تاریخچه وزن فاصله اجرای مجموعه آزمون، الگوریتم اولویت مرکب را برای هر مورد آزمون PS = {pS1, pS2, …, pSn} به‌صورت رابطه (۲-۹) محاسبه می‌کند
(۲-۹)
بعد الگوریتم ماتریس MPs×t را ایجاد می‌کند که موارد آزمون را از S به t کلاس بر اساس مقدار اولویت محاسبه‌شده دسته‌بندی می‌کند. s اندازه بزرگ‌ترین کلاس مورد آزمون است. همه موارد آزمون در یک کلاس مقدار اولویت یکسانی دارند که به‌اندازه ۱ برای کلاس بعدی افزایش می‌یابند. همه موارد آزمون از کلاس یکسان به‌طور مساوی مرتبط هستند برای اجرای مجموعه آزمون جاری، آن‌ها در زمان اجرایشان متفاوت هستند. با ماتریس MPs×t و زمان اجرای موارد آزمون، الگوریتم برای هر مورد آزمون چک می‌کند آیا زمان اجرایش از زمان آزمون در دسترس کلی تجاوز می‌کند. اگر تجاوز کند مورد آزمون ارزش اولویتش t+1 تعیین می‌شود. در غیر این صورت الگوریتم اولویت مورد آزمون pSi را باارزش زمان اجرایش که به [۰, ۱] نرمال شده افزایش می‌دهد، با توجه به زمان اجرای مورد آزمون بیشینه Tmax در S به‌صورت رابطه (۲-۱۰) است.
(۲-۱۰)
تابع هدف این روش ۱٫ انتخاب موارد آزمون با بالاترین نرخ خطای متوالی برای تعداد اجرای مشخص است و ۲٫ بیشینه کردن تعداد موارد آزمون اجراشده در محدوده زمان آزمون مشخص است.
ضعف این روش این است که وابسته به تکرارهای قبلی هست که باید اطلاعات را نگه دارد و باعث زیادشدن حجم محاسبات می‌شود.
انسان و همکاران ]۵۲[ روشی را برای انتخاب و اولویت‌دهی ارائه کردند که از مدل خصوصیت و مدل هدف استفاده می‌کند. برای آزمون جامع مدل مشخصه با n خصوصیت،۲پیکربندی مدل خصوصیت (مورد آزمون) باید آزمون شود. اگر فرایند آزمون هر پیکربندی زمانی برابر با t نیاز داشته باشد، پیچیدگی زمانی آزمون جامع مدل خصوصیت O(2n*t) می‌شود که این پیچیدگی عملی نیست. برای بازده بهتر در آزمون، پیدا کردن نقطه مبادله قابل‌قبول بین پوشش اشتباه و تعداد موارد آزمون به کار گرفته‌شده مطلوب است. برای به دست آوردن این اهداف، روش دو مرحله برای کاهش تعداد موارد آزمون پیشنهاد شد. این روش مبنی بر فرضیاتی است که برای سهامدار مهم‌تر است. به همین دلیل این خصوصیات اولویت بالاتری در فرایند آزمون دارند. در مرحله اول این روش (انتخاب خصوصیت) فضای جستجوی خصوصیت مدل خصوصیت با انتخاب خصوصیت که با مهم‌ترین اهداف و واقعیت سهامداران همبسته است انتخاب می‌شود. سپس در مرحله دوم (اولویت‌دهی مورد آزمون) پیکربندی ممکن این مدل خصوصیت کاهش‌یافته اولویت‌دهی می‌شود. این اولویت‌دهی به مهندسان آزمون اجازه می‌دهد p تا از بالاترین موارد آزمون مبتنی بر منابع در دسترسشان را انتخاب و اولویت‌دهی کنند. نکته قابل‌ذکر این است که مدل‌های هدف استفاده‌شده در این مقاله برتری‌ها و اهداف سهامداران را باملاحظه دامنه هدف ارائه می‌کند و به کاربرد هدف مشخصان دامنه اشاره نمی‌کند.
مرحله اول این روش انتخاب خصوصیت است. هدف این مرحله کاهش اندازه مدل خصوصیت از n خصوصیت به تعداد کمتر m خصوصیت است. این نکته با یافتن ارتباط بین مدل‌های خصوصیت و مدل هدف سهامداران به دست می‌آید. این ارتباط انتخاب خصوصیاتی که به مهم‌ترین اهداف و واقعیت‌های سهامداران که در مدل هدف ارائه‌شده را مهیا می‌کند. مطمئن می‌شود که فرایند انتخاب خصوصیت، مبتنی بر دامنه اهداف و ترجیحات سهامداران است. با استفاده از روش انتخاب خصوصیت می‌توانیم اندازه مدل خصوصیت را کاهش دهیم. موضوع اصلی استفاده برچسب انتشار در مدل هدف برای شناسایی خصوصیات مهم‌تر در مدل خصوصیت است.
ورودی این مرحله تطابق بین دامنه مدل هدف سهامدار و مدل خصوصیتی که آزمون می‌شود، است. خروجی این مرحله مدل خصوصیت با کاهش به‌اندازه کافی با m خصوصیت است (۰<m<<n که مهندس آزمون تعیین می‌کند). مزیت اجرای این مرحله خصوصیاتی که از دید دامنه سهامداران کمتر مهم است و احتمال کمتری دارد تا در محصول نهایی خط تولید واقعی باشد از مدل خصوصیت حذف می‌شود و فضای آزمون به‌طور قابل‌ملاحظه کاهش می‌یابد.
مرحله دوم اولویت‌دهی مورد آزمون است. در مرحله اول می‌توانیم اندازه فضای آزمون را با حذف خصوصیات کم‌اهمیت از مدل خصوصیت کاهش دهیم. نتیجه این است که بجای آزمون ۲n مورد آزمون، فقط ۲m مورد آزمون نیاز است که خیلی کوچک‌تر است ۲n ۲m. به‌هرحال اگرچه مرحله انتخاب خصوصیت به‌طور قابل‌ملاحظه اندازه فضای آزمون را کاهش می‌دهد، ولی هنوز درجه‌دو است. می‌خواهیم مجموعه آزمون اندازه خطی داشته باشد. اولویت‌دهی برای ۲m مورد آزمون انجام می‌شود.
(α) Φ تابعی است که α مورد آزمون را می‌گیرد و آن‌ها را به ترتیب رتبه مشخص مرتب می‌کند. این تابع موارد آزمون مرتب‌شده را برمی‌گرداند. f(g)A[W] این تابع اهداف سهام‌داران را به‌عنوان ورودی می‌گیرد و اولویت ارتباطی بین آن‌ها تهیه می‌کند، G مدل هدف است که شامل اهدافی است که باید ارزیابی شود و A[W] ماتریس شامل اولویت ارتباط‌ها بین اهداف است. S-AHP ایده آل برای ارائه f(g) است و می‌تواند A[W] را بر اساس نظرات دامنه سهامداران گسترش دهد. اگر g=[G1,G2,…Gm] باشد f(g)=[Wij]m*m و ا . Wijبه وزن مربوط به هدف i با توجه به هدف j اشاره دارد. f(g) امکان ایجاد یک ترتیب جزی بین اهداف است. ارتباط این ترتیب جزی بین اهداف دامنه سهامداران می‌تواند برای تعریف اهمیت خصوصیاتی که در مدل خصوصیت متناظر در دسترس هستند استفاده شوند. اهمیت هر هدف با رتبه‌اش در ترتیب جزی تعیین می‌شود. هدف با بالاترین رتبه بالاترین اهمیت را دارد و هدف یا پایین‌ترین رتبه اهمیت ۱ دارد . اهمیت خصوصیت f ، eight(f) ، رتبه‌ی هدف متناظرش در مدل هدف است (خصوصیت وصل شده به بیش از یک هدف بر اساس مهم‌ترین هدفش وزن‌دار می‌شود) .دلیل اصلی برای رتبه تابع ترتیب (α) Φ کاملاً با ایده مرحله اول مشابه است .یعنی خصیوصیات اهداف دامنه سهامداران بااهمیت بالا احتمال بالاتری برای ظاهر شدن در محصولات نرم‌افزاری نهایی دارند و درنتیجه اولویت بالاتری در هنگام اجرای آزمون‌ها دارد. موارد آزمون که مجموعه خصوصیات مهم‌تر را دارد اولویت بالاتری دارد تا آزمون شود در مقایسه با موارد آزمونی که خصوصیات کم‌اهمیت‌تر دارند.

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
دانلود متن کامل این پایان نامه در سایت abisho.ir
[شنبه 1399-09-22] [ 12:56:00 ق.ظ ]




ماخذ: www.cbi.ir
مطابق جدول(۳-۳) روند نسبت اسکناس و مسکوک در جریان به مجموع سپردههای دیداری و غیردیداری، نرخ ذخیره قانونی، بدهی بانکها به بانک مرکزی به قیمت ثابت سال ۱۳۸۳، بدهی بخش دولتی به بانک مرکزی به قیمت ثابت سال۱۳۸۳، به عنوان عوامل موثر بر حجم نقدینگی طی دوره مورد مطالعه مورد بررسی قرار گرفته است، نرخ ذخیره قانونی دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی تا برنامه اول و دوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی روند صعودی داشته است اما پس از برنامه دوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی روند کاهشی را طی کرده است. مقدار این متغیر دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی کمتر از، پس از پایان جنگ تحمیلی است که حتی از میانگین دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ نیز کمتر است. نسبت اسکناس و مسکوک در جریان به مجموع سپردههای دیداری و غیردیداری طبق طبقهبندی دوره مورد مطالعه روند نزولی داشته است و مقدار آن پس از پایان جنگ تحمیلی کمتر از، دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی است، به طوری که حتی مقدار آن از میانگین طی دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ نیز کمتر است. بدهی بانکها به بانک مرکزی به قیمت ثابت سال ۱۳۸۳در برنامه اول توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نسبت به دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی تا پایان جنگ تحمیلی از مقدار کمتری برخوردار است. در برنامه دوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی مقدار این متغیر افزایش یافته اما از ابتدای برنامه سوم تا پایان برنامه چهارم اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی روند نزولی را طی نموده که طی دوره ۱۳۹۰-۱۳۸۹ مجدداً افزایش مییابد. همچنین مقدار این متغیر دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی نسبت به پس از جنگ تحمیلی کمتر است، به طوری که مقدار آن از میانگین دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ نیز کمتر است. بدهی بخش دولتی به بانک مرکزی به قیمت ثابت سال ۱۳۸۳طبق طبقهبندی دوره مورد مطالعه روند نزولی داشته است و مقدار آن پس از پایان جنگ تحمیلی کمتر از، دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی است به طوری که حتی مقدار آن از میانگین طی دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ نیز کمتر است. در مجموع میتوان بیان داشت با کاهش نسبت اسکناس و مسکوک در جریان به مجموع سپردههای دیداری و غیردیداری و نرخ ذخیره قانونی و افزایش بدهی بانکها به بانک مرکزی و بدهی بخش دولتی به بانک مرکزی، حجم نقدینگی افزایش یافته است. همچنین مطابق جدول(۳) انباشت سرمایه فیزیکی به قیمت ثابت سال ۱۳۸۳، انباشت مخارج تحقیقوتوسعه به قیمت ثابت سال ۱۳۸۳، سرمایه انسانی، اشتغال و نسبت واردات کالاهای سرمایهای و واسطهای به واردات کالاوخدمات به عنوان عوامل موثر بر تولید ناخالص داخلی طی دوره مورد مطالعه روند صعودی را پیمودهاند. همچنین مقادیر این متغیرها پس از جنگ تحمیلی بیشتر از دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی و کمتر از میانگین دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ است. در مجموع میتوان بیان داشت با افزایش انباشت سرمایه فیزیکی، انباشت مخارج تحقیقوتوسعه، سرمایه انسانی، اشتغال و نسبت واردات کالاهای سرمایهای و واسطهای به واردات کالاوخدمات تولید ناخالص داخلی افزایش یافته است. همچنین مطابق جدول(۳-۳) روند آزادی مدنی، نرخ تورم، صادرات نفت و گاز به تولید ناخالص داخلی، سرمایه انسانی به عنوان عوامل موثر بر آزادی اقتصادی نشان میدهد، آزادی مدنی تا برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی روند صعودی را طی نموده است اما پس از برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی روند ثابتی داشته است. همچنین مقدار این متغیر پس از جنگ تحمیلی بیشتر از، دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی و میانگین دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ است. نرخ تورم نیز طی دوره مورد مطالعه به جز برنامه دوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی روند صعودی را طی کرده است. همچنین مقدار این متغیر پس از جنگ تحمیلی کمتر از دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی و بیشتر از میانگین دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ است. صادرات نفت و گاز به تولید ناخالص داخلی پس از جنگ تحمیلی بیشتر از، دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی و میانگین دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ است. در برنامه دوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نیز مقدار این متغیر نسبت به برنامههای توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی دیگر بیشتر است و در برنامه چهارم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نیز کمترین مقدار است. مطابق جدول(۳-۳) سرمایه انسانی نیز طی دوره مورد مطالعه روند صعودی را داشته است. همچنین مقدار این متغیر پس از جنگ تحمیلی بیشتر از، دوران انقلاب اسلامی و جنگ تحمیلی و کمتر از میانگین دوره ۱۳۹۰-۱۳۵۹ است. در مجموع میتوان بیان داشت با کاهش آزادی مدنی، نرخ تورم و صادرات نفت و گاز به تولید ناخالص داخلی و افزایش سرمایه انسانی شاخص آزادی اقتصادی وضعیت مطلوبی را پیدا میکند. شایان ذکر است مخارج تحقیق و توسعه، سرمایه فیزیکی بر حسب میلیارد ریال، حجم نقدینگی، تولید ناخالص داخلی، بدهی بانکها به
بانک مرکزی و بدهی بخش دولتی به بانک مرکزی بر حسب هزار میلیارد ریال و اشتغال نیز برحسب میلیون نفر میباشد.
همچنین جدول(۳-۴) وضعیت عوامل موثر بر معادلات فرعی شاخص توسعه بازار سهام ایران با دادههای فصلی طی دوره ۱۳۹۰-۱۳۷۷ را نشان میدهد که مطابق با برنامههای توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بیان شده در بخش بانکی طبقهبندی شده است.
جدول(۳-۴) عوامل موثر بر معادلات فرعی توسعه بازار سهام ایران طی دوره ۱۳۹۰-۱۳۷۷

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;">
دوره ۷۷-۷۸ ۷۹-۸۳ ۸۴-۸۸ ۸۹-۹۰ ۷۷-۹۰
حجم نقدینگی و عوامل تعیینکننده آن
MS ۳۷۲۸۰۲٫۴ ۵۵۳۹۹۰٫۵ ۱۰۳۸۱۹۶ ۱۹۸۷۷۱۱۲ ۳۴۶۱۴۸۳
PSB ۱۳۹۲۳۲٫۱ ۱۲۸۷۸۰٫۴ ۸۹۲۷۱٫۷۵ ۱۱۴۶۸۳۰
 [ 12:55:00 ق.ظ ]




۲۵

 

L(CE/DE)

 

لگاریتم نسبت مخارج جاری به مخارج عمرانی

 

برونزا

 

ماخذ: یافتههای پژوهش
جهت تشخیص دقیقتر معادلات همزمان ساختاری مدل توسعه مالی، آزمونهایی لازم است انجام شود که در ادامه به آنها پرداخته میشود.
آزمون برونزایی: هازمن[۱۴۶](۱۹۶۷) آزمون همزمانی را برای بررسی اینکه متغیرهای درونزا موجود در سمت راست معادلات ساختاری الگوی همزمان، نقش درونزا را دارند، معرفی کرده است. این آزمون در سه مرحله انجام میشود. در مرحله اول، معادلات فرم خلاصه شده را برآورد کرده و مقادیر پیشبینی شده متغیر درونزا() را ذخیره مینماییم. در مرحله دوم، معادلات ساختاری را به صورت برآورد مینماییم. به عبارت دیگر در کنار هر متغیر درونزای سمت راست معادلات، مقادیر پیشبینی آن را نیز وارد می کنیم. سرانجام ضریب متغیر درونزایی پیشبینی شده معنادار باشد، فرضیه صفر مبنی بر اینکه این متغیر درونزا نقش برونزا را در معادله مربوطه دارد، میپذیریم. نتایج آزمون برونزای بخش بانکی و بازار سهام در جدول(۴-۲) و (۴-۳) آمده است(صدیقی و همکاران، ۱۳۸۶و شاهآبادی و پوران، ۱۳۸۸).
آزمون متغیرهای حذف شده: این آزمون در واقع آزمونی برای تشخیص فراشناسایی بودن معادلات الگوی همزمان است و توسط هازمن(۱۹۸۳) معرفی شده است. فرضیه صفر در این آزمون بیانگر این است که متغیر برونزا به درستی حذف شده است. چنانچه این فرضیه پذیرفته شود، گفته میشود که معادله ساختاری مورد آزمون فراشناسایی نیست. نتایج آزمون حذف متغیرهای از پیش تعیین شده برای بخش بانکی و بازار سهام برآورد شده در جدول(۴-۲) و (۴-۳) آمده است. این آزمون در سه مرحله انجام میشود، در مرحله اول، معادله ساختاری مورد نظر را به کمک یکی از روشهای برآورد تک معادلهای برآورد کرده و جملات پسماند آن را ذخیره میکنیم. در مرحله دوم جملات پسماند را تابعی از کلیه متغیرهای از پیش تعیین شده در مدل قرار داده و برآورد مینماییم و R2 حاصل از برآورد را یادداشت میکنیم. در مرحله آخر، مقدار LM=nR2 را با آماره  مقایسه مینماییم. چنانچه  باشد. فرضیه صفر پذیرفته میشود(K: تعداد کل متغیرهای از پیش تعیین شده در الگوی همزمان، k: تعداد متغیرهای از پیش تعیین شده در معادله ساختاری مورد بررسی و g: تعداد متغیرهای درونزا در معادله ساختاری مورد بررسی میباشد). شایان ذکر است، طبق جدول(۴-۲) و (۴-۳) مدل توسعه مالی در بخش بانکی(به جز معادله آزادی اقتصادی) و بازار سهام، از نوع بیش از حد مشخص(فراشناسایی) میباشد(صدیقی و همکاران، ۱۳۸۶و شاهآبادی و پوران، ۱۳۸۸).
آزمون خود همبستگی: وودریچ[۱۴۷](۱۹۹۱) آزمونی را برای بررسی وجود خودهمبستگی و تعیین مرتبه آن در معادلات الگوی همزمان ارائه داده است. این آزمون در چهار مرحله انجام شده است. در مرحله اول، معادلات ساختاری را به روش SLS2 برآورد نموده و جملات پسماند() را ذخیره نمودهایم. در مرحله دوم معادلات فرم خلاصه شده را برآورد کرده و مقادیر پیش بینیشده متغیر درونزا() را ذخیره مینماییم. در مرحله سوم برای تعیین مرتبه خودهمبستگی(P)، معادله ساختاری را به شکل برآورد کرده و مقدار R2 را یادداشت مینماییم. در مرحله آخر، مقدار R2 LM=(n-p) را با آماره  مقایسه مینماییم. چنانچه  باشد، فرضیه صفر مبنی بر عدم وجود خودهمبستگی را میپذیریم. نتایج آزمون خودهمبستگی بخش بانکی و بازار سهام توسط نرمافزار ایویوز در جداول(۴-۲) و (۴-۳) آورده شده است. طبق جدول مذکور مدل توسعه بخش بانکی و بازار سهام فرضیه صفر مبنی بر عدم وجود خودهمبستگی رد میشود و برای رفع مشکل خودهمبستگی از تصحیح خودبازگشت مرتبه اول و دوم استفاده شده است(صدیقی و همکاران، ۱۳۸۶و شاهآبادی و پوران، ۱۳۸۸).
آزمون ناهمسانی واریانسجهت بررسی بود یا نبود مشکلی به نام ناهمسانی واریانس در رگرسیون، آزمون-های بروش پاگان، آرچ LM، وایت و… مورد استفاده قرار میگیرد. نتایج این آزمون در جداول(۴-۲) و (۴-۳) آورده شده است. اگر آماره آزمون χ۲=nR2، کمتر از مقدار χ۲ جدول باشد، در ناحیه بحرانی قرار نمیگیرد، لذا فرض H0 مبنی بر وجود همسانی واریانس پذیرفته و فرض H1 مبنی بر وجود ناهمسانی واریانس رد میشود.
جدول(۴-۲): نتایج آزمون معادلات بخش بانکی

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

آزمون برونزایی آزمون متغیرهای حذف شده همسانی واریانس خودهمبستگی  
,  ۲۹۳/۱۲LM= ۱۸۳۶/۰ ۰۰۰۰/۰ LEF
,  ۵۰۵/۲۰LM= ۱۵۶۷/۰ ۰۰۰۰/۰
 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
 [ 12:55:00 ق.ظ ]




سیستمی یا نظام‌مند بودن آن

مجموعه ای از ارزشها و باورها و اعتقادات
مشترک بودن و مورد حمایت واقع شدن این هنجارها و ارزشها توسط اعضای سازمان
فرهنگ سازمانی موجب تمایز سازمان ها از یگدیگر می شود(Fleming, 2002) .
۲-۱-۴) انواع فرهنگ سازمانی
تقسیم‌بندی‌های زیادی در رابطه با انواع فرهنگ سازمانی صورت گرفته است که در یکی از این تقسیم‌بندی‌ها چهار نوع فرهنگ را در نظر گرفته‌اند که به‌شرح زیر است :
سازمان‌های با فرهنگ علمی: تأکید این نوع سازمان‌ها بر استخدام افراد جوان با تمایل به یادگیری، پرورش دادن آن‌ها و تقویت شخصیت علمی و تخصصی آن‌ها است.
سازمان‌های با فرهنگ باشگاهی: در این سازمان‌ها تأکید بر تناسب داشتن روحیه افراد و وفاداری و تعهد نسبت به سازمان است. در فرهنگ باشگاهی، ارشدیت و سن و سنوات خدمت در سازمان، معیار عمده اهمیت و ارزش افراد است.
سازمان‌های با فرهنگ تیمی: در این نوع سازمان‌ها تأکید بر نوآفرینی، ریسک‌پذیری و آزادی عمل است.
سازمان‌های با فرهنگ سنگری: بر عکس فرهنگ تیمی که به اختراع، نوآفرینی و اکتشافات ارج می‌نهد، فرهنگ سنگری بر حفظ و بقای سازمان تأکید دارد. در فرهنگ سنگری امنیت شغلی حائز اهمیت زیادی است (امینی و سهرابی، ۱۳۸۹، ۷۴).
از سوی دیگر استریکلند معتقد است که فرهنگ‌ها مبتنی بر دو عامل هستند:
الف) میزان انعطاف‌پذیری یا ثباتی که محیط رقابتی ایجاب می‌کند
ب) میزان داخلی یا خارجی بودن تمرکز و قوت استراتژیک
از این منظر او چهار عامل را شناسایی کرد که در ادامه به‌شرح هرکدام پرداخته خواهد شد
فرهنگ انعطاف‌پذیری/ کارآفرینی: این فرهنگ با تمرکز بر استراتژیک بر محیط خارجی از طریق انعطاف‌پذیری و تغییر برای پاسخ به نیازهای مشتری مشخص می‌شود، چنین فرهنگی هنجارها و باورهایی را تشویق می‌کند که ظرفیت سازمان را برای کشف، تفسیر و ترجمه علائم محیطی به پاسخ‌های رفتاری جدید، حمایت می‌نماید.
فرهنگ مأموریتی: سازمانی که با پاسخگویی به مشتریان خاصی در محیط خارجی سروکار دارد اما نیاز به تغییر سریع ندارد، مناسب برای فرهنگ مأموریتی است. این فرهنگ با تأکید بر دورنمای روشن از هدف جامع سازمان و دستیابی هدف‌های عملیاتی مانند رشد فروش، سودآوری و سهم بازار برای دستیابی به هدف جامع، مشخص می‌شود.
فرهنگ خانوادگی (مشارکتی): تمرکز اصلی این فرهنگ بر درگیری و مشارکت افراد و اعضای سازمان و بر انتظار محیطی است که به‌سرعت نیز تغییر می‌کنند. این نوع فرهنگ بیشتر از سایر فرهنگ‌ها بر نیاز‌های کارکنان به‌عنوان منشأ عملکرد بالا تأکید دارد.
فرهنگ بروکراتیک: این فرهنگ داری تمرکز داخلی و جهت‌گیری پایدار برای یک محیط با ثبات است. سازمانی با این فرهنگ از نگرشی متدولوژیک برای انجام امورش حمایت می‌کند. سمبل‌ها، قهرمانان و مراسم از همکاری، سنت و دنبال کردن سیاست‌ها و عملیات به‌عنوان راهی برای دستیابی به هدف‌ها پشتیبانی می‌کنند (امینی و سهرابی، ۱۳۸۹،۷۴).
رابرت کوئین و مایکل مک‌گراث چهار نوع فرهنگ مبتنی بر انتظارات را مورد شناسایی قرارداده‌اند این چهار نوع فرهنگ ناشی از تبادلات یا تعامل افراد در سازمان تحت تأثیر ارزش‌ها و اعتقادات حاکم بر سازمان می‌باشند که عبارتند از:
فرهنگ معقول: از طریق تمرکز فعالیت‌های یکپارچه و متمرکز درونی مشخص می‌شود و موجب می‌شود با سازمان‌های دیگر به رقابت بپردازد. ارزش‌های مرکزی این نوع فرهنگ را کارایی و سودمندی تشکیل می‌دهند، عواملی که موجب حداکثر کردن عملکرد سازمان می‌شود، هدف‌های صریح و قضاوت‌های فردی و قاطعیت هستند.
فرهنگ توسعه‌ای: برخلاف فرهنگ معقول، ویژگی این نوع فرهنگ عدم تمرکز قدرت است و متوجه رشد و رقابت بیرونی می‌باشد. اهداف گسترده رهبری فرمند موجب تعهد در افراد نسبت به سازمان می‌شود. سازمان در رقابت برای جلب حمایت بیرونی از بینش و بصیرت استفاده می‌کند.
فرهنگ سلسله مراتبی: این نوع فرهنگ نیز همانند فرهنگ اجماعی و برخلاف فرهنگ معقول و توسعه‌ای مبتنی بر توجه داخلی و حفظ سیستم می‌باشد و ویژگی‌ آن تمرکز قدرت و فعالیت‌های یکپارچه است.
فرهنگ اجماعی: ویژگی این فرهنگ عدم تمرکز قدرت، تنوع فعالیت‌ها و توجه داخلی به حفظ سیستم می‌باشد، بنابراین روابط اعضاء بسیار دوستانه و تعاونی است که این امر سبب می‌شود گروه دارای روحیه بالایی باشد و اعتماد آنان نسبت به هم بسیار زیاد است (امینی و سهرابی، ۱۳۸۹، ۷۵).
۲-۱-۵) ابعاد فرهنگ سازمانی
در جدول زیر نمونه‌هایی از ابعاد ارائه شده توسط دانشمندان و نظریه‌پردازان مختلف در رابطه با فرهنگ سازمانی ارائه شده است. ضمنا باید عنوان شود که در این تحقیق از ابعاد پیشنهاد شده توسط رابینز (۱۹۹۹) استفاده شده است.

 

 

 

ارائه دهنده ابعاد پیشنهاد شده
 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531"> منبع فایل کامل این پایان نامه این سایت pipaf.ir است
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:54:00 ق.ظ ]




جدول(۲-۱-۳)- فرهنگ از دیدگاه کویین
۲-۱-۶-۵) فرهنگ سازمانی از دیدگاه دنیسون: دانیل دنیسون تحقیقاتی را در زمینه فرهنگ سازمان و تغییر در سازمان انجام داده است، وی در مدل خود ابعاد فرهنگ را برای سازمان‌ها در چهار محور اصلی شامل درگیر شدن در کار، سازگاری، انطباق‌پذیری و رسالت در نظر می‌گیرد. هریک از این ابعاد با سه شاخص اندازه‌گیری می‌شوند.
درگیرشدن در کار: این ویژگی با سه شاخص توانمندسازی، تیم‌سازی و توسعه قابلیت‌ها اندازه‌گیری می‌شود. سازمان‌های اثربخش افرادشان را توانمند می‌سازند، سازمان را بر مبنای تیم‌های کاری تشکیل می‌دهند و قابلیت‌های منابع انسانی را در همه سطوح توسعه می‌دهند. تعهد در بین افراد سازمان افزایش می‌یابد و خود را به‌عنوان پاره‌ای از پیکره سازمان احساس می‌کنند که در تصمیم‌گیری نقش دارند و این تصمیمات است که بر کارشان مؤثر است و کار آن‌ها مستقیما با اهداف سازمان پیوند دارد.
سازگاری: این ویژگی با سه شاخص ارزش‌های بنیادی، توافق و هماهنگی و انسجام اندازه‌گیری می‌شود. تحقیقات نشان داده است که سازمان‌هایی که اغلب اثربخش هستند با ثبات و یکپارچه بوده و رفتار کارکنان از ارزش‌های بنیادین نشأت گرفته است. رهبران و پیروان در رسیدن به توافق مهارت یافته‌اند (حتی زمانی که دیدگاه‌هایی مخالف یکدیگر دارند) و فعالیت‌های سازمانی به‌خوبی هماهنگ و پیوسته شده است. سازمان‌هایی با چنین ویژگی‌هایی، دارای فرهنگ قوی و متمایز و به‌طور کلی کافی بر رفتار کارکنان نفوذ دارند.
انطباق‌پذیری: این ویژگی با سه شاخص ایجاد متغیر، مشتری‌گرایی و یادگیری سازمانی اندازه گیری می‌شود. سازمان‌هایی که به‌خوبی منسجم هستند به‌سختی تغییر می‌یابند. لذا یکپارچگی درونی و انطباق‌پذیری بیرونی را می‌توان مزیت و برتری سازمان‌ به حساب آورد. سازمان‌های سازگار به‌وسیله مشتریان هدایت می‌شوند، ریسک‌پذیر هستند، از اشتباه خود پند می‌گیرند و ظرفیت و تجربه ایجاد تغییر را دارند. آن‌ها به‌طور مستمر در حال بهبود توانایی سازمان در جهت ارزش قائل شدن برای مشتریان هستند. این سازمان‌ها معمولا رشد فروش و افزایش در سهم بازار را تجربه می‌کنند.
رسالت: این ویژگی با سه شاخص گرایش و جهت‌گیری استراتژیک، اهداف و مقاصد و چشم‌انداز اندازه‌گیری می‌شوند. شاید به‌توان گفت مهم‌ترین ویژگی فرهنگ سازمانی رسالت و مأموریت آن است. سازمان‌هایی که نمی‌دانند به‌کجا می‌روند، وضعیت موجودشان چیست، معمولا به بیراهه می‌روند. سازمان‌های موفق درک روشنی از اهداف و جهت خود دارند، به‌طوری که اهداف سازمانی و اهداف استرتژیک را تعریف کرده و چشم‌انداز سازمان را به روشنی ترسیم می‌کنند. وقتی یک سازمان مجبور است رسالت خود را تغییر دهد، تغییر در استراتژی، ساختار و فرهنگ الزامی است (مطلبی، ۱۳۹۰،‌ ۴۶).
در ادامه به مقایسه‌ی تطبیقی تعدادی از مدل‌های مرتبط با فرهنگ سازمانی خواهیم پرداخت

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


پارسونز (۱۹۷۹) کلاکهان و استرادیک (۱۹۹۳) ترومپنارس (۱۹۹۷)
تطابق
نیل به اهداف
ادغام
مشروعیت
رابطه با طبیعت
فعالیت انسان
طبیعت افراد
رابطه با مردم
زمان
رابطه با طبیعت
رابطه با مردم
توفیق/ نسبت دادن
رابطه با زمان
هال (۱۹۷۶) کویین (۱۹۸۵) آدلر (۱۹۹۷)
فضا
زمان
زبان

۱-هدف سازمان

 

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 784px;" width="531">
برای دانلود متن کامل این فایل به سایت torsa.ir مراجعه نمایید.
>

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:54:00 ق.ظ ]