موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت


بهمن 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      


کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


موضوعات


  فیدهای XML
RSS چیست؟
  



درصد

 

۵۳/۷۵

 

۳۴/۲۳

 

۱۲/۱

 

۱۰۰

 

همان گونه که در جدول ۵-۴ مشاهده می شود مجموع میزان توجه به ابعاد جامعه پذیری سیاسی در کتب علوم اجتماعی متوسطه برابر با ۴۰۹۹ مورد می باشد بیشترین فراوانی در این کتاب ها مربوط به آموزش و آگاهی سیاسی با فراوانی ۳۰۹۶ مورد می باشد که ۵۳/۷۵ درصد کل فراوانی ها را به خود اختصاص داده است.
بالاترین فراوانی مربوط به آموزش آگاهی سیاسی ، مربوط به کتاب علوم اجتماعی پیش دانشگاهی با ۱۷۱۶ مورد و کمترین مربوط به جامعه شناسی ۱ با فراوانی ۵۹ مورد است .
دومین بعد مورد توجه نگرش سیاسی با فراوانی ۹۵۷ و درصد فراوانی ۳۴/۲۳ می باشد که بیشترین این این فراوانی ها مربوط به کتاب مطالعات اجتماعی با ۳۷۴ مورد و آخرین و کمترین فراوانی مربوط به جامعه شناسی ۱ با ۲۱ مورد می باشد. مشارکت سیاسی با فراوانی ۴۶ سومین و آخرین بعد از ابعاد جامعه پذیری سیاسی است، که در این کتب مورد توجه بوده است که این میزان برابر با ۱۲/۱ درصد کل فراوانی ها می باشد. بالا ترین فراوانی این بعد مربوط به کتاب مطالعات اجتماعی سال اول با ۴۴ مورد و جامعه شناسی ۱ و ۲ با فراوانی ۱ مورد و کمترین مربوط به علوم اجتماعی پیش دانشگاهی با فراوانی ۰ است.
همچنین بر اساس داده های جدول ۵-۴ کتاب علوم اجتماعی پیش دانشگاهی با مجموع ۱۹۴۶ مورد بیشترین توجه به ابعاد جامعه پذیری سیاسی دانش آموزان داشته است. و در مراتب بعد جامعه شناسی ۲ با مجموع ۱۱۷۰ مورد و سپس مطالعات اجتماعی سال اول با مجموع ۹۰۲ مورد قرار دارند . و نهایتاً کمترین میزان توجه به ابعاد و جامعه پذیری سیاسی در کتاب جامعه شناسی ۱ با مجموع ۸۱ مورد مشاهده گردید .
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
۵-۱- مقدمه :
هر نظام سیاسی به منظور حفظ حیات سیاسی و تداوم خویش نیازمند به پشتیبانی نیروی انسانی جامعه است. نظام سیاسی جهت تضمین ثبات واستواری خود باید ارزش ها و هنجارهای مورد پسند خود را به آحاد جامعه آموزش داده و از طریق وابستگی های روانی وجلب اعتماد سیاسی، وفاداری های ملی را در اعضای خود ایجاد نماید. این مهم بواسطه جامعه پذیری سیاسی امکان پذیر است. از این طریق فرهنگ سیاسی جامعه به اعضای آن انتقال می یابد و آنها با ارزش ها و ضد ارزش ها آشنا می شوند و نگرش سیاسی مطلوب در آنها شکل می گیرد. با جامعه پذیر شدن افراد به لحاظ سیاسی، با مسائل سیاسی آشنا شده و سرانجام رفتاری که بر اساس این آگاهی ها و نگرش ها در آینده ای نه چندان دور از آنان سر می زند، زمینه ثبات یا دگرگونی نظام سیاسی را فراهم می آورد.
«این کاملاً پذیرفته شده است که آموزش وپرورش رسمی عامل اصلی جامعه پذیری سیاسی می باشد و این نوع آموزش، مستقیماً در کنترل دولت می باشد، لذا می توان گفت آموزش وپرورش رسمی، عامل مستقیم جامعه پذیری سیاسی بوده و پیام های سیاسی را به شیوه ای صریح منتقل می سازد، بنابرین آموزش و پرورش تأمین کننده مهارت ها و فرصت هایی می باشد که وجود آنها برای مشارکت سیاسی لازم است.» (شارع پور،۱۳۸:۱۳۷۸)
کتاب های درسی مهمترین ابزار آموزشی در انجام این رسالت می باشد. دراین راستا، محتوای آنها باید به گونه ای برخوردار از ابعاد و مولفه های جامعه پذیری سیاسی باشند؛ تا این مهم تحقق یابد.
۵-۲- مروری بر یافته های پژوهش :
در این پژوهش برآن بودیم تا کتاب های درسی علوم اجتماعی متوسطه را به عنوان یکی از عوامل رسمی و تحت کنترل جامعه پذیری سیاسی دانش آموزان تحلیل و بررسی کرده و میزان توجه این کتب را به ابعاد و مؤلفه های جامعه پذیری سیاسی مورد سنجش قرار دهیم.
به منظور تحلیل محتوای این کتب، ابعاد جامعه پذیری را براساس تعاریفی که جامعه شناسان از جامعه پذیری سیاسی ارائه می دهند و نظر اساتید و متخصصین در این امر به سه بعد آگاهی سیاسی، نگرش سیاسی و مشارکت سیاسی تقسیم و هر یک از این ابعاد نیز با توجه به نظریات، پژوهش های پیشین و نظر متخصصین به مؤلفه هایی تقسیم شده اند. ( دوازده مؤلفه ) و برای هر مؤلفه نیز شاخص ها و معرف هایی با توجه به پژوهش های پیشین و نظر اساتید و متخصصین در نظر گرفته شد،که در ادامه به ارائه نتایج حاصله از پژوهش در قالب پاسخ به سؤالات پژوهش خواهیم پرداخت.
سؤال اصلی پژوهش: کتاب های علوم اجتماعی متوسطه به چه میزان به ابعاد و مؤلفه های جامعه پذیری سیاسی پرداخته اند؟
براساس نتایح حاصله از تحلیل کتب علوم اجتماعی متوسطه (۴جلد )، مجموع میزان فراوانی توجه به ابعاد جامعه پذیری سیاسی در کتاب های درسی علوم اجتماعی متوسطه ۴۰۹۹ مورد بوده است. که از این میان توجه به آگاهی سیاسی به عنوان یکی از ابعاد جامعه پذیری سیاسی برابر با ۳۰۹۶ مورد و ۷۵٫۵۳ درصد کل فراوانی ها بود. این بعد در قالب ۵ مؤلفه مفاهیم سیاسی، نهادهای سیاسی، چهره های سیاسی، رویدادهای سیاسی و تصمیمات سیاسی آورده شد، که در این بین به مفاهیم سیاسی با ۱۵۵۵ مورد بیشترین توجه شده بود. (۵۰٫۲۲ درصد کل فراوانی مؤلفه های آگاهی سیاسی یعنی تقریباً نیمی از فراوانی ها ) و بعد از آن نهادهای سیاسی با مجموع فراوانی ۱۲۷۶ مورد و ۴۱٫۲۱ درصد از فراوانی ها و سپس رویدادهای سیاسی با ۱۶۴ مورد ۵٫۲۹ درصد و بعداز آن تصمیمات سیاسی با ۶۳ مورد و ۲٫۰۳ درصد و کمترین توجه به چهره های سیاسی با مجموع فراوانی ۳۸ مورد برابر با ۱٫۲۲ درصد از فراوانی های مربوط به آگاهی سیاسی بوده است.
در اینجا می توان این نتیجه گیری را

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
[شنبه 1399-09-22] [ 12:34:00 ق.ظ ]




۲-۳-۳- تعریف تحلیل پوششی داده‌ها

 

چارنز، کوپر و رودز، در مقاله خود، این روش را بصورت زیر تعریف کردند:
«تحلیل پوششی داده‌ها یک مدل برنامه‌ریزی ریاضی برای داده‌های مشاهده شده است که روشی جدید برای تخمین تجربی نسبتهای وزنی یا مرز کارایی را همچون تابع تولید فراهم می‌سازد که پایه اقتصاد مدرن می‌باشد.»(Charnes, 1978 [۲۷] )
تحلیل پوششی داده‌ها (DEA) یک روش برنامه‌ریزی ریاضی برای ارزیابی واحدهای تصمیم‌گیری۱[۱۳] (DMU) است. یکDMU عبارت است از یک واحد سازمانی یا یک سازمان مجزا که توسط فردی بنام ”مدیر“ یا ”رئیس“ یا ”مسئول“ اداره می‌شود و دارای فرایند سیستمی می‌باشد، به این معنا که تعدادی عوامل تولید را بکار گرفته تا تعدادی محصول حاصل نماید. با توجه به اینکه سیستم مورد نظر شامل سیستم‌های تولیدی و خدماتی، انتفاعی و یا غیرانتفاعی، دولتی و غیردولتی می‌شود، لذا در ادبیات تحلیل پوششی‌ داده‌ها به منظور جلوگیری از پراکنده کاری، بجای عوامل ورودی سیستم، از مفهوم نهاده۲‌[۱۴] (داده و یا ورودی) و بجای محصولات خروجی سیستم، از مفهوم ستاده۳[۱۵] (بازداده و یا خروجی) استفاده می‌شود. مفاهیم نهاده‌ و ستاده از علم اقتصاد گرفته شده است که مبنای تحلیل‌های این روش جدید است. DEA در ارزیابی واحدهای تصمیم‌گیرنده این فرض را قائل است که واحدهای تصمیم‌گیری تحت بررسی، داده‌های مشابه را برای تولید ستاده‌های مشابه بکار می‌گیرند. به عنوان مثال شعب بانک، مدارس یک استان، شعب یک شرکت بیمه‌ای و… که در هر مورد واحدهای تصمیم‌گیرنده می‌باشند، دارای ساختارهای مشابه هستند. لذا دارای نهاده‌ها و ستاده‌های مشابه ولی با سطوح مقداری متفاوت می‌باشند و می‌توان با استفاده از روشهای متداول ارزیابی از جمله تحلیل پوششی‌ داده‌ها به مقایسه عملکرد آنها پرداخت. پایه و اساس روش تحلیل پوششی داده ها مفهوم کارایی است که به شکل زیر تعریف می‌گیرد.

 

 

 

 

 

مجموع موزون ستاده‌ها = کارایی
مجموع موزون نهاده‌ها

۲-۳-۴- ویژگیها و قابلیتهای کاربردی مدلهای تحلیل پوششی داده‌ها (Norman, 1998) [۴۲]
موارد زیر از اصلی‌ترین قابلیتهای است که مدلهای DEA دارا هستند.

 

    • ارزیابی همزمان عوامل و نهاده‌های مؤثر بر عملکرد بنگاه: توانایی ارزیابی عوامل و نهاده‌های مؤثر بر عملکرد و تولید یک بنگاه اقتصادی به طور همزمان و با وجود تفاوتهای موجود بین آنها از نقطه نظر تنوع و واحدهای اندازه‌گیری از مهمترین قابلیتهای این رهیافت است.

 

    • گرایش مرزی: در مدلهای مرتبط به DEA برای تحلیل عملکرد از مفهوم مرز تولید و کارایی مرزی استفاده می‌شود. به عبارت دیگر برخلاف روشهای رگرسیون و حداقل مربعات که میانگین ستاده را براساس نهاده‌های مفروض برآورد می کند، رهیافت DEA گرایش به تابع مرزی و واحدهای کارا در میان سایر واحدها دارد.

 

    • انعکاس بهترین حالت عملکرد بجای مطلوبترین وضعیت: در این روش بهترین عملکرد بنگاه، قرار گرفتن روی مرز کارایی است که از بررسی کلیه واحدهای نمونه‌ای و در دسترس حاصل می‌گردد. پس تصور وضعیت مطلوب در این روش موضوعیت ندارد.

 

    • ارزیابی واقع گرایانه: در این روش از میان بنگاههای تحت بررسی شماری به عنوان کارا و تعدادی نیز به عنوان ناکارا مشخص می‌شوند. در تعیین واحدهای ناکارا هیچ گونه سطح استاندارد از پیش تعیین شده‌ای مد نظر قرار نمی‌گیرد. و ارزیابی هر بنگاهی بر مبنای دیگر بنگاههای مورد نظر و نمونه‌ای دیگر و با شرایط یکسان انجام می‌پذیرد.

 

    • عدم نیاز به اوزان از قبل تعیین شده: در این روش برای عوامل و نهاده‌های حاضر در مدل برنامه‌ریزی ریاضی، اوزان متناسبی با توجه به اطلاعات موجود تعیین می‌شود تا براساس آنها حداکثرسازی نسبت ستاده‌ها به نهاده‌ها و کارایی صورت پذیرد. اوزان تعیین شده در واقع بهترین اوزان قابل حصول در بین بنگاههای مورد بررسی محسوب می‌گردند.

 

    • خاصیت جبرانی بودن: در این روش عوامل و ویژگیهایی که بنگاه در آنها نقاط قوت بیشتری دارد به منظور حداکثر نمودن کارایی مورد استفاده قرار می‌گیرد و از این طریق موجبات کمبود در عوامل دیگر فراهم می‌آید.

<br< style="box-sizing: inherit;">

برای دانلود فایل متن کامل پایان نامه به سایت 40y.ir مراجعه نمایید.

/>

 

    • استاندارد سازی: در این روش تعیین استاندارد با توجه به بنگاههای تحت بررسی تعیین می‌گردد. در واقع هیچ بنگاهی با بنگاه یا بنگاههای خارج از واحدهای مورد مطالعه مورد مقایسه قرار نمی‌گیرد. این امر موجب می‌شود تا از تحمیل استاندار خارج از فضای مطالعه اجتناب شده و سنخیت لازم در بین بنگاهها حفظ گردد.

 

    • رتبه‌بندی بنگاهها: روش DEA قابلیت بالایی در رتبه‌بندی بنگاههای نمونه‌ای فراهم می‌آورد.

 

    • تعیین نوع بازدهی نسبت به مقیاس: امکان شناسایی نوع بازدهی نسبت به مقیاس یکی از مزایای روش DEA است. بنابراین سیاستگذاری صحیح در خصوص توسعه یا عدم توسعه تولید برای بنگاههای تحت بررسی امکان پذیر می شود.

 

  • تحلیل حساسیت نهاده‌ها و ستاده‌ها: در روش DEA به مانند تحقیق در عملیات، انجام تحلیل حساسیت امکان پذیر بوده و در برخی مدلهای DEA محققین به این امر پرداخته اند.

 

۲-۳-۵- محدودیت‌ها و مسائل خاص در مورد رویکرد DEA (1998 Coelli,) [۲۹]

 

محدودیت‌ها و مسائلی که ممکن است در بکارگیری DEA با آن مواجه شویم به شرح زیر می باشد:

 

    • مقادیر کارایی حاصل از این روش فقط نسبت به بهترین بنگاه در نمونه بدست می‌آید و گنجاندن بنگاههای دیگر (بیرون از نمونه) ممکن است مقادیر کارایی را کاهش دهد.

 

    • وقتی که مقادیر کارایی متوسط از دو مطالعه با هم مقایسه می‌شوند، می‌بایست دقت لازم به عمل آید زیرا آنها صرفاً پراکندگی کاراییها را بین هر نمونه منعکس می‌سازند و چیزی درباره کارایی یک نمونه نسبت به نمونه دیگر بیان نمی‌کنند.

 

  • وقتی مشاهدات اندک و نهاده‌ها و ستاده‌های زیادی وجود دارد بنگاههای متعددی در مرز DEA ظاهر می‌شوند در نتیجه اگر محقق در تلاش برای بهتر نشان دادن صنعتی باشد ، می‌تواند اندازه‌ نمونه را کاهش و تعداد نهاده‌ها و ستاده‌ها را افزایش داده و در نتیجه مقادیر کارایی را افزایش دهد.



 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:33:00 ق.ظ ]




۲-۳-۱۱- مدل جمعی

 

مفاهیم مدل جمعی ابتدا به وسیله چارنز و همکاران ( ۱۹۸۵) معرفی شد و بوسیله بنکر و همکاران در ۱۹۸۹ توسعه یافت. این مدل بطور همزمان کاهش ورودی‌ها و افزایش خروجی ها را مورد توجه قرار می‌دهد. مدل جمعی به شکل مدل (۲-۶) فرموله می شود:
 
مدل(۲-۶): مدل جمعی
مدل فوق همان مدل پوششی BCC می باشد. تفاوت بین مدل جمعی و مدل پوششی BCC در این است که مقدار  از مدل حذف شده است و تمام ناکارایی‌ها، خود را در مقدار متغیرهای کمکی  نشان می‌دهند. بنابراین شرط کارا بودن یک واحد تصمیم‌گیری این است که مقدار متغیرهای کمکی آن صفر باشد. متغیرهای کمکی بیانگر منابع یا میزان عدم کارایی در ورودی‌ها و خروجی‌های متناظر با محدودیت‌های آنها می‌باشند (رحیمی سوره، ۱۳۸۳).

 

۲-۳-۱۲-مدل تراکم۱[۲۲]

 

تراکم در نهاده ها در واقع آن میزان از نهاده را در بر می‌گیرد که مصرف آن‌ها نه تنها سبب افزایش در ستاده‌ها نمی‌گردد، بلکه موجبات کاهش در تولید و ستاده ها را نیز به همراه دارد. ازدحام نهاده ها در حد جلوگیری از مصرف آن در جهت افزایش ستاده ها موضوع بسیار با اهمیتی است که برای نخستین بار توسط «براکت»۲[۲۳]مورد توجه قرار گرفت. در بسیاری از موارد منشأ کاهش یا افت تولید ستاده ها را نباید در عدم توانایی واحد تصمیم‌ گیرنده دانست، بلکه بایستی آنرا در وجود تراکم در یک یا چند نهاده جستجو نمود(Cooper, 2001). [۲۶]
وجود تراکم در نهاده نیروی انسانی در بسیاری از واحدهای تصمیم گیرنده از شایع‌ترین نوع ازدحام به شمار می‌آید. مطالعه تحقیقی «براکت» و همکاران وی در سال ۱۹۹۷ در بررسی تراکم نیروی انسانی در سه صنعت بزرگ چین قبل و بعد از اصلاحات اقتصادی سال ۱۹۸۷ بوسیله مدل‌های تحلیل پوششی داده‌ها، روش نوین برای این موضوع به شمار می‌رود. آنها به وسیله مدل‌های تحلیل پوششی داده‌ها نشان دادند که کاهش نیروی انسانی در منابع مبتلا به تراکم نیروی انسانی سبب افزایش ستاده و افزایش آن موجب کاهش ستاده‌ها خواهد شد. از اینرو آنان منبعی را که می‌تواند سبب کاهش ستاده گردد، شناسایی نمودند. این کاهش ستاده منجر به افزایش در نهاده‌ها می‌شود. تراکم براساس تعریف براکت و همکاران وی به شرح زیر می باشد (Brokett, 1998) [۲۴]
« در یک واحد تصمیم گیرنده، هرگاه افزایش یا افزایش‌هایی حداقل در یکی از نهاده‌ها متناظر با کاهش یا کاهش‌هایی حداقل در یکی از ستاده‌‌ها باشد. و یا بالعکس کاهش یا کاهش‌هایی حداقل در یکی از نهاده‌ها، متناظر با افزایش یا افزایش‌هایی حداقل در یکی از ستاده‌ها باشد، گوییم تراکم وجود دارد.»
برای سنجش میزان تراکم DMUp ابتدا مدل BCC ستاده‌گرا را برای آن اجرا می‌کنیم.
 
مدل(۲-۷): مدل BCC ستاده گرا
با حل مدل فوق جواب بهینه  بدست می‌آید، با استفاده از روابط زیر مقادیر  را محاسبه می‌کنیم. این روابط را اپراتورهای تصویری مدل CCR می‌نامند، در واقع  متناظر با ستاده‌ها و نهاده های تصویر شده واحد تحت بررسی Pام بر روی مرز کارایی است.
 
اکنون با استفاده از مقادیر  به عنوان مختصات جدیدDMUp مدل زیر ساخته می‌شود.
 
مدل(۲-۸): مدل تراکم
در این مدل برای یافتن میزان تراکم در نهاده‌های واحد تحت بررسی، پس از یافتن تصویر واحد بر روی مرز کارایی به دنبال آن هستیم که ترکیبی از واحدهای تصمیم‌گیری را بیابیم که این ترکیب با مصرف نهاده‌های کمتر از واحد تحت بررسی همان ستاده واحد تصویر شده روی مرز کارایی را تولید کند، از حل مدل فوق جواب بهینه بصورت  حاصل می‌شود. بدین ترتیب مقدار تراکم در iامین نهاده به صورت زیر محاسبه میشود:
 
و واحد تحت بررسی کارا خواهد بود اگر و تنها اگر  باشد.
مدل تراکم با مبنای مدل BCC قابل تعمیم به مبنای CCR نیز می‌باشد.

 

۲-۳-۱۳- رتبه‌بندی عملکرد در DEA با کارایی متقاطع۱[۲۴]

 

مدلهای سنتی DEA نمی‌توانند واحدهای تصمیم‌گیری (بویژه واحدهای کارا) را رتبه‌بندی کنند. همچنین ممکن است در DEA گروههایی که ناکارا هستند در عمل از سطح عملکرد مطلوبی نسبت به واحدهای کارا برخوردار باشند. این به دلیل محدود نبودن وزنها در مدل DEA است. در مدل DEA برای ارزیابی کارایی نسبی یک DMU وزنهای اختصاصی به نهاده‌ها و ستاده‌ها (Ur,Vi) طوری انتخاب می‌شوند که کارایی واحد تحت بررسی حداکثر شود. لذا یک DMU می‌تواند از طریق اختصاص وزنهای نامعقول به هر یک از نهاده‌ها و ستاده‌هایش کارا ارزیابی شود. زیرا مدل به بعضی از نهاده ‌ها و ستاده‌ها وزن بالایی را اختصاص می‌دهد و از برخی نهاده ها و ستاده‌ها چشم پوشی می‌کند. این موضوع باعث می‌شود واحد تصمیم‌گیری که کارا ارزیابی شده است در عمل از سطح عملکرد مطلوبی برخوردار نباشد.
روش کارایی متقاطع یکی از راههایی است که می‌تواند برای شناسایی عملکردهای خوب و رتبه‌بندی مؤثر DMUها از آن استفاده کرد.
روش کارایی متقاطع، عملکرد یک DMU را با توجه به وزنه

 

برای دانلود فایل متن کامل پایان نامه به سایت 40y.ir مراجعه نمایید.

ای بهینه سایر DMUها مقایسه می‌کند که نتیجه این ارزیابی‌ها در ماتریس کارایی متقاطع نشان داده می‌شود. در این ماتریس عناصری که در سطرiام و ستون jام قرار دارند، کارایی واحد jام هنگامی که با وزنهای بهینه DMU iام ارزیابی شده است را نشان می‌دهد. لذا یک DMU از لحاظ عملکرد در سطح بالایی قرار دارد اگر در ستون مربوط به خود دارای نمرات کارایی بالایی باشد. همچنین یک واحد با عملکرد پایین، در ستون مربوط به خود دارای نمرات کارایی پایین متعددی خواهد بود(Doyle, 1994)[31] .
جدول (۲-۱): ماتریس کارایی متقاطع

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;">
واحد(n) …. واحد (۲) واحد (۱) واحدهای هدف
E1n
 [ 12:33:00 ق.ظ ]




۴-۱- چکیده:

 

در این فصل پس از مقدمه ، به معرفی نرم افزار GAMS که نرم افزار تحلیل کننده در این پژوهش می باشد می پردازیم. سپس با توجه به استدلالات و شرایط موجود مدل مناسب DEA برای این پژوهش را انتخاب کرده و توضیح مختصری از آن مدل ارائه می شود. در ادامه کارایی داده ها بر اساس دو مدل CCR خروجی محور و SBM بدون ماهیت بررسی گشته و نتایج آنها با هم مقایسه خواهند شد . بعد از انتشار جدول رتبه بندی ، به بررسی جدول Projection یا جدول پیش بینی ورودی ها و خروجی های بهینه برای دوره بعد خواهیم پرداخت. در انتها هم واحد های کارا و ناکارا معرفی و علت این امر مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

 

۴- ۲- مقدمه

 

به منظور ارزیابی عملکرد و اندازه گیری کارایی هر سازمان، صرف نظر از مدل مورد استفاده و تکنیک محاسباتی، موجود بودن اطلاعات ، در دسترس بودن و صحت و دقت آنها نقش اساسی در موفقیت ارزیابی خواهد داشت.
لذا پس از معرفی شاخص ها و مدل شماتیک و مدل ریاضی محاسبه کارایی هر یک از واحدها در فصل قبل، در این فصل از تحقیق، ابتدا به جمع آوری داده های مورد نیاز و در دسترس پرداخته و مدل مناسب برای تحقیق معرفی خواهد شد و در نهایت نتایج حاصل از حل مدل مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت. برای ارزیابی شعب از مدل تجمعی یا Slack Based Model استفاده خواهد شد.
۴- ۳ – نرم افزار GAMS ( General Algebraic Modeling System )
سیستم مدلسازی جبری عمومی GAMS ( General Algebraic Modeling System ) به طور خاص خاص برای مدل سازی و حل مسائل برنامه ریاضی خطی ، غیر خطی ، مختلط و انواع دیگری از مسائل بهینه سازی طراحی شده است . کاربرد ویژه این نرم افزار در حل مدلهای پیچیده و به ویژه در مقیاسهای بزرگ می باشد .با وجود اینکه مدلهایی که توسط این نرم افزار حل می شود ، دارای حجم داده بالایی می باشند ، اما زمانی که صرف پردازش آنها می گردد بسیار ناچیز است . علاوه بر این موارد ، اعمال تغییرات ضروری آتی و یا تبدیل یک مدل به نوع دیگر ، با استفاده از این نرم افزار بسیار ساده صورت می گیرد. در این تحقیق برای بدست آوردن نتایج و تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار GMAS استفاده شده است .

 

۴ – ۴ – تعیین مدل DEA مناسب :

 

برای انتخاب ماهیت الگو طی مشاوره با اساتید راهنما و مشاور به این نتیجه رسیدیم که هدف اصلی اکثر بانکهای تجاری افزایش بازده خروجی ها می باشد و با توجه به کنترل کم و در بعضی مواقع عدم کنترل مدیران شعب بر ورودی های خود ( در این پژوهش : هزینه ها و پرسنل ) ترجیحاً از مدل خروجی محور برای بررسی کارایی شعب استفاده شده است .
همچنین در این پژوهش برای مقایسه و درک بهتر وضعیت کارای شعب از دو مدل برای آنالیز اولیه ( CCR خروجی محور ) و ثانویه ( SBM ) استفاده شده است .

 

۴- ۴ – ۱- مدل CCR خروجی محور :

 

در ماهیت خروجی هدف کمینه سازی نسبت ورودی مجازی به خروجی مجازی می باشد.در نتیجه می توان تابع هدف را به صورت زیر بیان کرد :
Min
مدل را به صورت زیر خواهیم داشت :
Min
,j=1,…,n s.t.
ur≥Ɛ , r=1,…,s
vi≥ Ɛ ,i=1,….,m
و با تبدیل چارنز و کوپر مساله فوق را بصورت خطی می نویسیم :
Min
s.t.
≥ ۰ , j=1,…,n
,i=1,…,m
≥ ۰ ,r=1,…,s

 

۴ – ۴ – ۲ – مدل (SBM) :

 

فرض کنید برای DMUS ، i = 1 , 2 , … , n و برای DMUr داده های مشاهده شده بردار ورودی ها و خروجی ها به ترتیب Xr = ( xr1 , xr2 , … xrs ) و Yr = ( yr1 , yr2 , … yrt ) می باشد .
بعلاوه فرض کنید که متغیرهای SLACK ، Sj– و j = 1 , … , s و Sk+ ، k = 1 , … , t به ترتیب مازاد ورودی و نقصان خروجی را نشان می دهند .
و λi , i = 1 , 2 , … , n که یک مقدار غیر منفی است .
براساس مفهوم توسعه یافته اندازه گیری مبتنی SLACK ( SBM ) بهره وری در DEA توسط Tone ( 2001) ارائه می دهیم :
این فرمول تاکید می کند که< 1 0 < Pr* است و ویژگی های تغییر ناپذیری و یکنواختی را برآورده می کند.
یک مقدار بالا از Pr* نشان می دهد که DMUr در جنبه های کارایی بهتر عمل می کند.
اگر مازاد ورودی و نقصان خروجی در هر راه حل بهینه وجود نداشته باشد ، برای مثال
Sj– = sk+ = 0 آنگاه Pr*=1 و DMU مورد بررسی ، به عنوان کارآمد در نظر گرفته می شود.

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت zusa.ir مراجعه نمایید.
 [ 12:33:00 ق.ظ ]




فصل اول: ضرورت و کلیات تحقیق
۱-۱- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………… ۲
۲-۱- بیان مسأله پژوهش ……………………………………………………………………………………… ۳
۳-۱- پیشینه پژوهش ………………………………………………………………………………………….. ۵
۵-۱- اهمیت و ضرورت پژوهش ………………………………………………………………………….. ۶
۶-۱- اهداف پژوهش ……………………………………………………………………………………………. ۶
۸-۱- روش تحقیق ………………………………………………………………………………………………..۷
۹-۱- قلمرو تحقیق …………………………………………………………………………………………….. ۸
۱۰-۱- تعریف مفاهیم و اصطلاحات خاص …………………………………………………………… ۸
فصل دوم: ادبیات موضوع
۱-۲- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………….۱۰
بخش اول: مرور ادبیات موضوع………………………………………………………………………………….۱۱
۲-۲- مرور ادبیات ساختارسازمانی…………………………………………………………………………….۱۴
۳-۲- مرور ادبیات فساد………………………………………………………………………………………….۳۳
بخش دوم: پیشینه تحقیق ………………………………………………………………………………………….۵۳
بخش سوم: معرفی بانک ملی ایران …………………………………………………………………………….۵۹
فصل سوم: روش تحقیق
۱-۳- مقدمه …………………………………………………………………………………………………………..۶۶
۲-۳- روش تحقیق ………………………………………………………………………………………………. ۶۶
۳-۳- دستهبندی مفهومی …………… …………………………………………………………………………..۶۷
۴-۳- طراحی پرسشنامه…………………………………………………………………………………………..۶۹
۵-۳- بررسی محتوای پرسشها………………………………………………………………………………. ۶۹
۶-۳- تدوین پرسشنامه …………… ……………………………………………………………………………۷۶
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۱-۴- مقدمه ……………………………………………………………………………………………………… ۸۰
۲-۴- جمع بندی و توصیف داده ها ……………………………………………………………………… ۸۰
۳-۴- بررسی سئوال های تحقیق …………………………………………………………………………….۸۶
۴-۴- بررسی پرسش باز ……………………………………………………………………………………… ۱۰۹
۵-۴- آزمون پایایی ………………………………………………………………………………………………۱۱۳
۶-۴- بررسی تاثیر گروههای مختلف بر پرسشها………………………………………………………۱۱۴
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها
۱-۵- مقدمه……… …………………………………………………………………………………………….. ۱۱۹
۲-۵- محدودیت های تحقیق …………………………………………………………………………….. ۱۱۹
۳-۵- نتایج حاصله از یافته ها و مقایسه آنها با پیشینه تحقیق ………………………………… ۱۲۰
۴-۵- جمع بندی پیشنهادات برای بانک ملی ایران ………………………………………………… ۱۲۹
۵-۵- جمع بندی کلی و ارائه پیشنهاد برای سازمانهای اداری……………………………………۱۳۰

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531"> دانلود متن کامل پایان نامه در سایت jemo.ir موجود است
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:33:00 ق.ظ ]
1 ... 233 234 235 ...236 ... 238 ...240 ...241 242 243 ... 925