موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت


بهمن 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



۶۸/۱

 

همانطورکه نتایج جدول ۴-۷ نشان می دهد، میانگین کل نمرات اضطراب صفت گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۲۵/۱۴ با انحراف معیار۹۱/۲ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان۸۷/۵ با انحراف معیار۴۵/۱ کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری دو ماهه ۲۵/۶ با انحراف معیار۵۸/۱ است.در گروه کنترل میانگین کل نمرات اضطراب صفت در مرحله پیش آزمون۱۲/۱۴ با انحراف معیار ۷/۴ است و در مرحله پس آزمون میانگین۲۵/۱۴ با انحراف معیار۴۳/۴ و در مرحله پیگیری دو ماهه۶۲/۱۳ با انحراف معیار ۳۳/۳ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات اضطراب صفت گروه ها در نمودار ۴-۱ نشان داده شده است.
نمودار ۴-۱ : مقایسه میانگین نمرات اضطراب صفت دو گروه در مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
همانطورکه نتایج جدول ۴-۷ نشان می دهد، میانگین کل نمرات اضطراب حالت گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۶۲/۲۱ با انحراف معیار۸۲/۲ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان۸۷/۸ با انحراف معیار ۸۳/۱ کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری دو ماهه ۸۷/۸ با انحراف معیار۵۵/۱ است. در گروه کنترل میانگین کل نمرات اضطراب حالت در مرحله پیش آزمون ۲۲ با انحراف معیار ۶۰/۱ است و در مرحله پس آزمون میانگین ۸۷/۲۰ با انحراف معیار ۴۴/۳ و در مرحله پیگیری دو ماهه ۶۲/۱۹ با انحراف معیار ۷۴۴/۰ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات اضطراب حالت گروه ها در نمودار ۴-۲ نشان داده شده است.
نمودار ۴-۲ : مقایسه میانگین نمرات اضطراب حالت دو گروه در مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
همانطورکه نتایج جدول ۴-۷ نشان می دهد، میانگین کل نمرات استرس گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۷۵/۱۸ با انحراف معیار۱۲/۲ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان ۷۵/۶ با انحراف معیار ۳۹/۳ کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری دو ماهه ۲۵/۷ با انحراف معیار۱۸/۲ است. در گروه کنترل میانگین کل نمرات استرس در مرحله پیش آزمون ۱۸ با انحراف معیار ۰۲/۳ است و در مرحله پس آزمون میانگین ۷۵/۱۸ با انحراف معیار ۶۰/۲ و در مرحله پیگیری دو ماهه ۳۷/۱۸ با انحراف معیار ۶۸/۱ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات استرس گروه ها در نمودار ۴-۳ نشان داده شده است.
نمودار ۴-۳ : مقایسه میانگین نمرات استرس دو گروه در مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
۴-۲-۳ در جدول ۴-۸ ویژگی های توصیفی زیر مقیاس های متغیر کیفیت زندگی دو گروه و در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری ارائه شده است.
جدول ۴- ۸ : مشخصه های توصیفی متغیرهای کیفیت زندگی به تفکیک گروه و دفعات آزمون

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;">
  گروه ها آزمایش کنترل
مرحله شاخص ها
مقوله ها
تعداد میانگین انحراف معیار تعداد میانگین انحراف معیار
پیش آزمون وضعیت جسمی ۲۸ ۸۸/۴ ۸۲/۰ ۲۸
[شنبه 1399-09-22] [ 04:01:00 ق.ظ ]




۹۰/۰

 

۲۸

 

۳۵/۴

 

۳۷/۱

 

 

 

عملکرد در نقش(کار)

 

۲۸

 

۳۴/۲

 

۰۰۱/۰

 

۲۸

 

۶۲/۵

 

۴۹/۱

 

همانطورکه نتایج جدول ۴-۸ نشان می دهد، میانگین کل نمرات وضعیت جسمانی گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۸۸/۴ با انحراف معیار ۸۲/۰ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان ۰۷/۲ با انحراف معیار ۶۳/۰ کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری دو ماهه ۰۸/۲ با انحراف معیار۷۷/۰ است. در گروه کنترل میانگین کل نمرات وضعیت جسمانی در مرحله پیش آزمون ۸۴/۴ با انحراف معیار ۷۵/۰ است و در مرحله پس آزمون میانگین ۷۸/۴ با انحراف معیار ۷۳/۰ و در مرحله پیگیری دو ماهه ۶۴/۴ با انحراف معیار ۵۰/۰ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات وضعیت جسمانی گروه ها در نمودار ۴-۴ نشان داده شده است.
نمودار ۴-۴ : مقایسه میانگین نمرات زیر مقیاس وضعیت جسمی دو گروه آزمایش و کنترل در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
همانطورکه نتایج جدول ۴-۸ نشان می دهد، میانگین کل نمرات نشانگان گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۰۶/۲ با انحراف معیار ۸۲/۰ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان ۹۳/۰ با انحراف معیار ۳۵/۰ کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری دو ماهه ۱۷/۱ با انحراف معیار ۵۶/۰ است. در گروه کنترل میانگین کل نمرات نشانگان در مرحله پیش آزمون ۷۷/۱ با انحراف معیار ۹۰/۰ است و در مرحله پس آزمون میانگین ۹۸/۱ با انحراف معیار ۷۳/۰ و در مرحله پیگیری دو ماهه ۱۲/۲ با انحراف معیار ۶۷/۰ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات نشانگان گروه ها در نمودار ۴-۵ نشان داده شده است.
نمودار ۴-۵ : مقایسه میانگین نمرات زیر مقیاس نشانگان دو گروه آزمایش و کنترل در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
همانطورکه نتایج جدول ۴-۸ نشان می دهد، میانگین کل نمرات عاطفه گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۲۵/۶ با انحراف معیار ۸۰/۰ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان ۱۸/۲ با انحراف معیار ۴۵/۰کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری دو ماهه ۱۸/۲ با انحراف معیار۵۳/۰ است. در گروه کنترل میانگین کل نمرات عاطفه در مرحله پیش آزمون ۱۲/۵ با انحراف معیار ۳۲/۱ است و در مرحله پس آزمون میانگین۳۷/۵ با انحراف معیار ۱۸/۱ و در مرحله پیگیری دو ماهه ۶۸/۴ با انحراف معیار ۷۵/۰ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات عاطفه گروه ها در نمودار ۴-۶ نشان داده شده است.
نمودار ۴- ۶ : مقایسه میانگین نمرات زیر مقیاس عاطفه دو گروه آزمایش و کنترل در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
همانطورکه نتایج جدول ۴-۸ نشان می دهد، میانگین کل نمرات تعامل اجتماعی گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۴۸/۶ با انحراف معیار ۷۰/۱ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان ۰۶/۴ با انحراف معیار ۱ کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری دو ماهه ۲۱/۳ با انحراف معیار۹۰/۰ است. در گروه کنترل میانگین کل نمرات تعامل اجتماعی در مرحله پیش آزمون ۹۰/۴ با انحراف معیار ۷۰/۱ است و در مرحله پس آزمون میانگین۹۸/۴ با انحراف معیار ۷۹/۱ و در مرحله پیگیری دو ماهه ۳۵/۴ با انحراف معیار ۳۷/۱ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات تعامل اجتماعی گروه ها در نمودار ۴-۷ نشان داده شده است.
نمودار ۴- ۷ : مقایسه میانگین نمرات زیر مقیاس تعامل اجتماعی دو گروه آزمایش و کنترل در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
همانطورکه نتایج جدول ۴-۸ نشان می دهد، میانگین کل نمرات عملکرد در نقش(کار) گروه آزمایش در مرحله پیش آزمون برابر با ۱۵/۵ با انحراف معیار ۸۰/۰ می باشد که بعد از مداخله و در مرحله پس آزمون به میزان ۱۸/۲ با انحراف معیار ۱ کاهش می یابد و این میزان در مرحله پیگیری یک ماهه ۳۴/۲ با انحراف معیار۰۰۱/۰ است. در گروه کنترل میانگین کل نمرات عملکرد در نقش(کار) در مرحله پیش آزمون ۶۸/۴ با انحراف معیار ۱۰/۱ است و در مرحله پس آزمون میانگین۱۲/۵ با انحراف معیار ۲۱/۱ و در مرحله پیگیری یک ماهه ۶۲/۵ با انحراف معیار ۴۹/۱ به دست آمده است. مقایسه میانگین نمرات عملکرد در نقش(کار) گروه ها در نمودار ۴-۸ نشان داده شده است.
نمودار ۴-۸ : مقایسه میانگین نمرات زیر مقیاس عملکرد در نقش(کار) دو گروه آزمایش و کنترل در مراحل پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری
۴-۲-۴ به منظور تعیین رابطه بین متغیرهای جمعیت شناختی و متغیرهای وابسته، جهت تعیین متغیرهای کنترل همبستگی ساده بین متغیرها محاسبه گردیده است که نتایج آن در جدول (۴-۹) تا (۴-۱۰) منعکس شده است. متغیرهای جمعیت شناختی دیگر مانند جنس و وضعیت تأهل قبلا در گروه ها کنترل شده بود. همینطور از آنجایی که تنها دو نفر از شرکت کنندگان شاغل بودند این متغیر نیز در این جدول به کار برده نشده است.
جدول ۴-۹ ضرایب همبستگی ویژگی های جمعیت شناختی و نمرات اضطراب صفت، اضطراب حالت و استرس

 

 

 

 

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;">
  علائم اضطراب صفت علائم اضطراب حالت علائم استرس
 [ 04:01:00 ق.ظ ]




۱

 

۷/۴۴

 

۶/۰۴

 

۰/۰۳۰

 

۰/۳۳۵

 

۰/۷۸۱

 

 

عضویت گروهی

 

پس آزمون

 

۱

 

۶۶/۲۹

 

۵۱/۶۵

 

۰/۰۰۰

 

۰/۷۹

 

۱/۰۰۰

 

 

پیگیری ۲ ماهه

 

۱

 

۵۵/۶۱

 

۵۶/۳۲

 

۰/۰۰۰

 

۰/۸۰۱

 

۱/۰۰۰

 

همانطور که نتایج جدول(۴-۲۴) نشان می دهد تفاوت میانگین نمرات عملکرد در نقش(کار)گروه آزمایش و کنترل درمرحله پس آزمون معنا دار است(۰۰۰۱/۰ = P) و ضریب اتا بیانگر این است که ۷۹ درصد از واریانس نمرات پس آزمون ناشی از عضویت گروهی و تأثیر مداخله درمانی است و توان آماری ۱ هم بیانگر کفایت حجم نمونه و دقت بالای آزمون است. در مرحله پیگیری ۲ ماهه نیز تفاوت دو گروه معنادار است(۰۰۰۱/۰ = P) و ۸۰ درصد تفاوت ها ناشی از عضویت گروهی می باشد و توان آماری ۱ می باشد.
فصل پنجم
۵ – ۱ بحث در یافته های پژوهش
ارائه مسائل کلی و بحث پیرامون مسأله مورد تحقیق در هر پژوهش، یکی از بخش های مهم هر پژوهش محسوب می شود. در این فصل ابتدا بطور خلاصه، نتایج آزمون فرضیه های پژوهش با استناد به شیوه های آماری بیان میگردد و سپس تبیین احتمالی این نتایج بررسی میگردد و در پایان محدودیتها و پیشنهادهای پژوهشی مطرح میگردد. در این پژوهش فرضیههای پژوهشی به دو صورت اصلی و فرعی بیان شده است. بنابراین در این بخش ابتدا تبیینهای دو فرضیه اصلی و سپس هشت فرضیه فرعی ارائه گردیده است. به این صورت که، سه فرضیه فرعی اول متعلق به فرض اصلی اول و ۵ فرضیه فرعی دیگر متعلق به فرض اصلی دوم می باشد.
۵-۱-۱ فرضیههای اصلی پژوهش
۵-۱-۱-۱ فرض اصلی اول : مداخله درمانی شناختی- رفتاری به شیوه گروهی در کاهش علائم اضطراب (صفت و حالت) و استرس در بیماران مبتلا به آرتریت روماتوئید موثر است.
این فرضیه به بررسی اثربخشی مداخله ای به شیوه شناختی- رفتاری بر بهبود وضعیت روانی بیماران مبتلا به آرتریت روماتوئید می پردازد و همانطور که نتایج جدول (۴-۱۵) نشان می دهد این فرضیه تأیید می شود و تفاوت میانگین های دو گروه ازمایش و کنترل در این متغبرها معنادار است(۰۰۱/۰ = P ) و طبق نتایج به دست آمده میزان تأثیر مداخله درمانی ۹۶/۰ با توان آماری ۱ است.بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که این مداخله برای سه وضعیت اضطراب صفت، اضطراب حالت و استرس چه در مرحله پس آزمون و چه در مرحله پیگیری دو ماهه اثربخش بوده است. این یافته به طور کلی با نتایج پژوهشی که در زمینه اضطراب و استرس با رویکردهای متفاوت انجام پذیرفته است؛ کویک، ادمسون، اسپنسر و هاو (۲۰۰۶) ، ساولکول، وایت و پست (۲۰۰۳)، شارپه، سنسکی، تیمبرلک، ریان و الارد (۲۰۰۳)، آستین، بکنر، سوکن، هچبرگ و برمن (۲۰۰۲)، (بارلو و همکاران،۲۰۰۰: برادلی،۱۹۸۵: اورس[۲۴۵] و همکاران،۲۰۰۲: کرایمت و همکاران ،۱۹۹۰: شارپه و همکاران،۲۰۰۱)، پارکر، اسمار و همکاران (۲۰۰۰)، اولیری، شور و هولمن (۱۹۸۸)، اسمار، پارکر، رایت، استوکی روپ، بولکر و همکاران (۱۹۹۷)، اولری و همکاران (۱۹۸۸)، اسمار و همکاران (۱۹۹۷)، مدستاد و همکاران (۱۹۹۷) ، رحمانی و همکاران، (۱۳۹۱) و خلوت و همکاران، (۱۳۸۶)، همسو می باشد. بر اساس رویکرد طرحواره ای بک، در اضطراب طرحواره های ناکارآمد با پردازش اطلاعات مربوط به تهدید یا خطر ارتباط دارند. فعال شدن این طرحواره ها منجر به پردازش انتخابی اطلاعات هماهنگ با طرحواره می گردد( بارت[۲۴۶] و همکاران،۲۰۰۴). بنابراین با توجه به مدل باور، احساس خطر، هسته اصلی این طرحواره در حافظه هیجانی است و محرک های محیطی مرتبط در صورت تحریک این هسته فعال شده و سوگیری زیادی را ممکن است به وجود آورند. مسیر عصبی طرحواره های هیجانی و ارتباط آن با دستگاه های مختلف بدن به این صورت است که، مهمترین انتقال دهنده عصبی اضطراب نوراپی نفرین است که در منطقه ای از بصل النخاع به نام لوکوس سرولوئوس ترشح می شود.این منطقه با بسیاری از مناطق مغزی به خصوص دستگاه لیمبیک و هیپوکامپ ارتباط سیناپسی زیادی دارد.در اختلالات اضطرابی مانند فوبی اجتماعی، وسواس- اجبار و اختلال اضطراب فراگیر نوراپی نفرین زیادی ترشح می شود که احساسات ناخوشایند دراز مدت اضطراب را ایجاد می کند. بنابراین در صورتی که فرد اضطراب کمتری را تجربه کند و در موقعیت های اضطراب زا بتواند هیجانات خود را مدیریت کند، سنتز نوراپی نفرین در لوکوس سرولوئوس و فعالیت محور هیپوتالاموس- هیپوفیز و غده فوق کلیوی کاهش می یابد و فرد تنش و اضطراب کمتری را احساس می کند. علاوه بر این محور عصبی دیگری که می تواند علائم بیماران مبتلا به آرتریت روماتوئید را تبیین کند محور هیپوتالاموس-دستگاه ایمنی است. دستگاه ایمنی بدن شامل مغز استخوان، سلول لینفوئید، تیموس غده ای واقع در ناحیه زیر گلو که سبب می شود سلول ها تبدیل به لنفوسیت T و لنفوسیتB می شوند، بورسینکو (۱۹۸۷) معتقد است وقتی دستگاه ایمنی به طور طبیعی کار می کند، نظم دار است. اما وقتی دستکاه ایمنی آنطور که باید به وظایف خود عمل نمی کند، واکنش بیش از اندازه، کمتر از اندازه و شاید هر دو آنها را تولید می کند. در هر کدام از این موارد بیماری و اختلالات جسمی امری حتمی است. استرس فیزیولوژیایی مکانیزم منظم را از تعادل خارج می کند. استرس کاتالیزوری است، که جهت حرکت دستگاه ایمنی را شتاب می دهد و تول

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
منبع فایل کامل این پایان نامه این سایت pipaf.ir است
 [ 04:01:00 ق.ظ ]




دارایی ها(مصارف) بدهی ها(منابع)
دارایی های خارجی
اسکناس و مسکوک
سپرده نزد بانک مرکزی:
ذخیره قانونی
ذخیره اضافی
خالص بدهی بخش دولتی
بدهی بخش غیر دولتی
خالص سایر دارایی ها
سپرده های بخش غیردولتی:
سپرده دیداری
سپرده پس انداز
سپرده مدت دار
بدهی به بانک مرکزی
وام دریافتی از خارج
حساب سرمایه

۲-۲-۱- بدهی ها
منابع مالی سیستم بانکی کشور(بدهی های بانک) از مجموع سپرده های بخش غیردولتی که خود شامل سپرده دیداری، سپرده پس انداز، سپرده مدت دار و بدهی به بانک مرکزی، وام دریافتی از خارج و حساب سرمایه تشکیل شده است. بدهی های بانک بیانگر تعهد بانک در قبال دریافت وجوهی است که در واقع منابع مالی بانک محسوب می شوند و در واقع منابع مالی بانک محسوب می شوند(احمدی و صفر زاده،۱۳۸۴).
الف-سپرده های بخش غیردولتی:
این سپرده ها مهم ترین جزء طرف بدهی های ترازنامه محسوب می شوند. چرا که از عمده ترین منابع تأمین وجوه بانک برای اعطای اعتبارات است. سپرده های بخش غیردولتی سه دسته اند:
الف۱-سپرده دیداری(جاری): برداشت از حساب سپرده دیداری یا جاری با چک قابل انجام است و محدودیت زمانی برای برداشت از حساب وجوه ندارد. به این معنی که بانک به محض رویت چک موظف به پرداخت مبلغ آن است. به سپرده های دیداری سودی تعلق نمی گیرد.
الف۲-سپرده پس انداز(قرض الحسنه): به این نوع سپرده سودی تعلق نمی گیرد، اما برخلاف حساب جاری امکان برداشت از حساب به وسیله چک وجود ندارد. هرگونه افزایش سپرده، دریافت و برداشت از حساب در دفترچه ای که در اختیار سپرده گذار است، ثبت می شود.
الف۳-سپرده مدت دار: سپرده مدت دار دارای سر رسید مشخص بین چند ماه تا چند سال است. نرخ سودی که به این سپرده ها تعلق میزان از طرف بانک معین می گردد.
ب-بدهی به بانک مرکزی
گاهی اوقات ذخایر بانک ها برای اعتبار کافی نیست و آنها مجبور به استقراض از بانک مرکزی برای تأمین وجوه مورد نیاز خود هستند. این بخش از بدهی های ترازنامه، در واقع نمایانگر یکی دیگر از منابع وجوه بانک های تجاری است.
ج-وام دریافتی از خارج
این جزء از بدهی ها مانند بدهی به بانک مرکزی، راهی برای تأمین وجوه مورد نیاز برای اعطای اعتبارات و تسهیلات است.
د-حساب سرمایه
حساب سرمایه شامل سهام بانک، سودهای توزیع نشده و انواع دیگری از ذخایر سرمایه ای است. سرمایه بانک ها از محل فروش سهام تأمین می گردد. اگر سرمایه بانک از محل فروش سهام در بازار تأمین گردد در این صورت بانک خصوصی و اگر سرمایه توسط دولت تأمین گردد بانک دولتی و چنانچه خریدار سهام دولت و بخش خصوصی باشد در این صورت بانک نیمه دولتی خواهد بود.
بانک ها می توانند از طریق سود توزیع نشده نیز سرمایه خود را افزایش دهند. اندوخته بانک آن مقدار سودی است که بین سهامداران توزیع نمی شود و به حساب اندوخته بانک انتقال می یابد. طبق قوانین پولی و بانکی کشورها در تأسیس بانک حداقلی برای سرمایه تعیین می گردد که بدین منظور بانک می تواند محل کار و سایر لوازم مورد نیاز خود را تهیه نماید(احمدی و صفر زاده،۱۳۸۴).
۲-۲-۲- دارایی ها

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531"> برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت zusa.ir مراجعه نمایید.
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:00:00 ق.ظ ]




۲-۳ اهداف و فعالیتهای خودروسازان در بازیافت و استفاده از مواد:
۲-۳-۱ دایملر- کرایسلر
الف: اهداف دایملر- کرایسلر: به باور دایملر کرایسلر استفاده از مواد خام قابل بازیافت در فرایند تولید خودرو یکی از موفقیتهای زیست محیطی است.در سال ۱۹۹۳ امریکای شمالی قانون بازیافت خودرو شامل: تعریف بازیافت، طراحی اجزا، انتخاب مواد و انتخاب قسمت را تدوین کرد. برنامه های خودروهای جدید با هدف توسعه بازیافت مواد تنظیم میشوند که طراحی برای پیاده سازی موتور-مواد بازیافتی-مواد قابل بازیافت و شناسایی مواد را شامل میشود.
ب: فعالیتهای دایملر-کرایسلر در زمینه تحقق اهداف: طی سالهای ۱۹۹۴ و ۱۹۹۵ دایملر-کرایسلر در شمال امریکا اقدام به تنظیم سامانه گزارش استحکام و قابلیت استفاده مجدد (RSRC) اجزاء خودروها کرد.این سامانه کارخانه شمال امریکا را قادر ساخت تا مواد درگیر را تشخیص داده مبنایی را برای قابلیت استفاده مجدد فراهم آورده و بتواند از فضاهای کوچک برای توسعه استفاده کند.به طبق گزارش۲۰۰۲ دایملر-کرایسلر، این اهداف زیر را تعیین کرده است:
هدف۱ انتخاب ماده: برای ایجاد تعادل اولیه بین انرژی مصرفی با وزن ذخیره شده، راه حل دایملر-کرایسلر(طراحی هوشمند کم وزن) شامل الومینیوم و فولاد است.
هدف ۲ مواد خام ثانویه: بازگرداندن اجزای خودرو به خود خودروها(نه استفاده در سطوح پایینتر).دایملر-کرایسلر بر برگشت مواد ترموپلاستیک متمرکز است زیرا میزان این مواد در خودروهای مسافرتی زیاد بوده و از نفت خام تولید میشوند.
هدف۳ منابع تجدید شدنی:بطور افزایشی از مواد قابل تجدید همانند پارچه کتان ویا انواع فیبرها استفاده میشود.
یک مرسدس کلاسE معمولا بیش از ۵۰ جزء ساخته شده از مواد تجدید شدنی دارد. وزن این اجزاء در مجموع حدود ۳۰ کیلوگرم براورد شده است.دایملر کرایسلر خبر از افزایش سهم۱۲ تا ۱۵ درصدی مواد تجدید شدنی در اجزاء بزرگ محصولات خود میدهد.مثلا ساخت تودوزی بدنه با چند لایه فیبر و یک بند پلاستیک برگشت پذیر.
دایملر کرایسلر برای مدلی از خودروهای خود که Vaneo نامیده میشود حدود ۵۰تعریف ویژه تحقیقات زیست محیطی دارد.بر اساس ارزیابی دایملر-کرایسلر صنعت خودرو توانسته است سالانه حدود ۳۲۰میلیون دلار امریکا را ذخیره کند.دیگر کاربردهای ویژه پروژه Care Car 2 شامل موارد زیر است:
*مدلهای Head lamp ساخته شده که از دستکش پلاستیکی( دستکش کارکنان) و بطری بازیافتی که هزینه مواد را تا ۱۵% کاهش میدهند.
*پوشش پلاستیکی ساخته شده از مواد بازیابی شده
*زه گلگیر ساخته شده از موادی که مستقیما بازیابی شده اند.
*عایق های صدا و حرارت ساخته شده از فوم پلی اورتان حاصله از پسماندها که از قابلیت قالبگیری در شکلهایی متنوع برخوردار است.
*موکت کف خودرو ساخته شده از فوم پلی اورتان.
۲-۳-۲ فورد
الف:اهداف فورداهداف شرکت فورد در خصوص مواد قابل بازیافت در وب سایت این شرکت تحت عنوان اصلی(استفاده یکپارچه از مواد)تعیین شده است که عبارتند از:
افزایش قابلیت بازیافت خودروهای فورد
علامت گذاری بروی تمامی اجزای پلیمری دارای وزن بیشتر از ۵۰گرم(۱۱/۰ پوند) با هدف تسهیل بازیابی
استمرار در افزایش محوای پلیمرهای بازیابی شده از طریق مراحل رایج(تنظیم اهداف مشخص برای خودروهای جدید نظیر افزایش درصد بالایی از قطعات مدل های قبلی)
جایگزینی سرب- کادمیم- جیوه و کروم ۶ ظرفیتی با موادی دیگر بمنظور کاهش استفاده از مواد مضر و یا حذف کامل انها
دستیابی تهیه کنندگان به گزارش مواد و برچسب زنی اجزای پلیمری و محتوای بازیابی شده ازIMDS
بر پایه اهداف فورد از بازیابی مواد، نزدیک به ۱۰۰% از مواد مصرفی در تولید خودروها میبایستی در پایان عمر خودرو قابل بازیافت باشند.درهر حال ارزش انرژی و کار بازیابی اجزای جداشده نهایی اغلب از این میزان تجاوز میکند.فورد برای افزایش دوام اقتصادی و درصد بازیابی بی ضرر برای محیط زیست بر تعدادی داده نحوه انتخاب مواد، برچسب گذاری، کاهش تعداد مواد مختلف و فراهم سازی اطلاعات دمونتاژ تنوع مواد و نیز روشهایی برای دمونتاژ متمرکز شده است.
ب: فعالیتهای فورد برای تحقق اهدافدر ۱۹۹۴ فورد استاندارد مدیریت مواد دارای کاربرد محدود را تدوین کرد. این شرکت از استاندارد یاد شده برای نمایش و شناسایی مواد مشخصی استفاده میکرد که یا با آنها سروکار داشت و یا باید کاهش می یافتند و یا حذف میشدند. اولویت کنونی فورد کاهش مواد شامل کروم ۶ظرفیتی، جیوه، PVC، و سرب است.
اهداف بخش مواد شرکت فورد در زمینه بهبود زیست محیطی عبارتند از:
*افزایش استفاده از مواد طبیعی تا سال۲۰۱۰
*رسی

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531"> دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:00:00 ق.ظ ]