موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت
موضوعات: بدون موضوع لینک ثابت


فروردین 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31          


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



روایی محتوا اطمینان می‌دهد که ابزار مورد نظر به تعداد کافی پرسش‌های مناسب برای اندازه‌گیری مفهوم مورد سنجش را دارد و روایی ظاهری نشان می‌دهد که آیا «صاحب ‌نظران» تأیید می‌کنند که ابزار، آنچه را که باید اندازه‌‌ بگیرد، اندازه می‌گیرد (سکاران، ۱۳۸۱) . به منظور تعیین روایی پرسشنامه در این تحقیق از روایی نمادی (ظاهری یا محتوا) و تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شده است. پس از تهیه پرسشنامه اولیه، ضمن مشورت‌ با اساتید راهنما و مشاور، سایر اساتید مجرب و همچنین خبرگان صنعت از پیشنهادات ایشان در جهت‌ رفع ایرادات مربوط به تعاریف‌ مفاهیم‌ اصلی تحقیق‌ و سوالات مربوط به سنجش آنها‌ استفاده شد. همچنین با استفاده از تحلیل عاملی، درصدد برآمدیم تا اطمینان حاصل کنیم که میتوان دادههای موجود را برای تحلیل مورد استفاده قرار داد یا خیر. به عبارت دیگر، آیا تعداد دادههای مورد نظر برای تحلیل عاملی مناسب هستند یا نه؟ به این منظور از شاخص KMO و آزمون بارتلت استفاده شد (مومنی و فعال قیومی،۱۳۸۹: ص ۱۹۳). اگر sig آزمون بارتلت کوچکتر از ۵ درصد باشد، تحلیل عاملی برای شناسایی ساختار (مدل عاملی) مناسب است، زیرا فرض شناخته شده بودن ماتریس همبستگی رد می شود ( مؤمنی و فعال قیومی، ۱۳۸۹).
نتایج آزمون KMO و بارتلت برای متغیرهای برون زا در جدول ۳-۴ آورده شده است.
با توجه به نتایج به دست آمده برای sig آزمون بارتلت معدل صفر می‌باشد که بیان‌گر این موضوع می‌باشد که تحلیل عاملی برای شناسایی ساختار مناسب است و فرض شناخته شده بودن ماتریس همبستگی رد می‌شود. شاخص KMO که برابر ۶۷ درصد می‌باشد، بیان‌گر این موضوع است که داده‌های مورد نظر برای تحلیل عاملی مناسب بوده و این بخش از پرسشنامه از روایی لازم برخوردار است.
جدول ۳-۴. KMOو آزمون بارتلت متغیرهای برون زا

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KMO and Bartlett’s Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .۶۷۶
Bartlett’s Test of Sphericity Approx. Chi-Square ۴۹۷٫۳۷۰
Df ۱۵
 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px; color: #404040; font-family: Sahel; font-size: 16px; background-color: #ffffff;" width="531">
دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
[شنبه 1399-09-22] [ 03:34:00 ق.ظ ]




۰٫۹۳

 

 

۳٫ بالا بودن بازده دارایی شرکت نسبت به میانگین صنعت

 

Stanaland et al,2011

 

۰٫۹

 

۳- ۷ . روایی و پایایی پرسشنامه
ابزار اندازه گیری در پژوهش باید قادر باشد اطلاعات و داده‌های لازم را جهت تجزیه و تحلیل و نتیجه‌گیری نهایی در اختیار بگذارد. روایی و پایایی دو بعد مهم ابزار اندازه‌گیری (در اینجا پرسشنامه) هستند که باید تعیین گردند تا صحت و درستی ابزار اندازه گیری تأیید شود.
۳-۷- ۱٫ روایی: مقصود از روایی آن است که وسیله اندازه گیری بتواند خصیصه و ویژگی مورد نظر را اندازه بگیرد (خاکی ، ۱۳۸۷ ، ص ۲۸۸). در واقع بررسی روایی ، پاسخ به این سوال است که آیا پرسشنامه آنچه را که مد نظر بوده است به خوبی مورد سنجش قرار می‌دهد؟
برای تعیین روایی یا اعتبار ابزار اندازه گیری سه روش وجود دارد:

 

    1. اعتبار ملاکی

 

    1. ۲. اعتبار محتوا

 

  1. اعتبار سازه

روایی محتوا اطمینان می‌دهد که ابزار مورد نظر به تعداد کافی پرسش‌های مناسب برای اندازه‌گیری مفهوم مورد سنجش را دارد و روایی ظاهری نشان می‌دهد که آیا «صاحب ‌نظران» تأیید می‌کنند که ابزار، آنچه را که باید اندازه‌‌ بگیرد، اندازه می‌گیرد (سکاران، ۱۳۸۱) . به منظور تعیین روایی پرسشنامه در این تحقیق از روایی نمادی (ظاهری یا محتوا) و تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شده است. پس از تهیه پرسشنامه اولیه، ضمن مشورت‌ با اساتید راهنما و مشاور، سایر اساتید مجرب و همچنین خبرگان صنعت از پیشنهادات ایشان در جهت‌ رفع ایرادات مربوط به تعاریف‌ مفاهیم‌ اصلی تحقیق‌ و سوالات مربوط به سنجش آنها‌ استفاده شد. همچنین با استفاده از تحلیل عاملی، درصدد برآمدیم تا اطمینان حاصل کنیم که میتوان دادههای موجود را برای تحلیل مورد استفاده قرار داد یا خیر. به عبارت دیگر، آیا تعداد دادههای مورد نظر برای تحلیل عاملی مناسب هستند یا نه؟ به این منظور از شاخص KMO و آزمون بارتلت استفاده شد (مومنی و فعال قیومی،۱۳۸۹: ص ۱۹۳). اگر sig آزمون بارتلت کوچکتر از ۵ درصد باشد، تحلیل عاملی برای شناسایی ساختار (مدل عاملی) مناسب است، زیرا فرض شناخته شده بودن ماتریس همبستگی رد می شود ( مؤمنی و فعال قیومی، ۱۳۸۹).
نتایج آزمون KMO و بارتلت برای متغیرهای برون زا در جدول ۳-۴ آورده شده است.
با توجه به نتایج به دست آمده برای sig آزمون بارتلت معدل صفر می‌باشد که بیان‌گر این موضوع می‌باشد که تحلیل عاملی برای شناسایی ساختار مناسب است و فرض شناخته شده بودن ماتریس همبستگی رد می‌شود. شاخص KMO که برابر ۶۷ درصد می‌باشد، بیان‌گر این موضوع است که داده‌های مورد نظر برای تحلیل عاملی مناسب بوده و این بخش از پرسشنامه از روایی لازم برخوردار است.
جدول ۳-۴. KMOو آزمون بارتلت متغیرهای برون زا

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KMO and Bartlett’s Test
Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy. .۶۷۶
Bartlett’s Test of Sphericity Approx. Chi-Square ۴۹۷٫۳۷۰
Df ۱۵
 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
دانلود کامل پایان نامه در سایت pifo.ir موجود است.
 [ 03:34:00 ق.ظ ]




ادراک خطر(ریسک ادراک شده)

 

۵

 

۶۸۱/۰

 

۷۳۴/۰

 

 

اعتماد مصرف کننده

 

۶

 

۷۸۹/۰

 

۸۲۲/۰

 

 

وفاداری مصرف کننده

 

۶

 

۸۰۳/۰

 

۸۹۶/۰

 

 

آلفای کل

 

۳۰

 

۸۴۵/۰

 

۸۶۷/۰

 

۳-۸٫روش‌های آماری تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه‌ها
تجزیه و تحلیل اطلاعات عبارت است از روشی که از طریق آن کل فرایند پژوهشی، از انتخاب مساله تا دسترسی به یک نتیجه هدایت می شود. بنابراین پژوهشگر برای پاسخگویی به مسئله تدوین شده یا تصمیم‌گیری درمورد رد یا تایید فرضیه‌ای که صورت بندی کرده از روش‌های مختلف تجزیه و تحلیل استفاده می‌کند (خاکی ، ۱۳۸۷).
در پژوهش حاضر برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از نرم افزار SPSSو LISREL استفاده می‌شود همچنین از آزمونهای آماری زیر بهره گرفته شده است :
*آمار توصیفی: جهت بررسی ویژگی های جمعیت شناختی جامعه آماری و تهیه و رسم جداول و نمودارهای مربوط به فراوانی هر کدام از ویژگیها .
*شاخصهای KMO و بارتلت : برای تعیین مناسب بودن مدل پژوهش برای انجام تحلیل عاملی .
شاخص KMO: شاخصی از کفایت نمونه‌گیری است که کوچک بودن همبستگی جزیی بین متغیرها را بررسی میکند و از این طریق مشخص میسازد آیا واریانس متغیرهای تحقیق، تحت تاثیر واریانس مشترک برخی عامل‌های پنهانی و اساسی است یا خیر. این شاخص در دامنه صفر تا یک قرار دارد . اگر مقدار شاخص نزدیک به یک باشد ، داده های مورد نظر برای تحلیل عاملی مناسب هستند و درغیر این صورت (معمولا کمتر از ۶/ ۰) نتایج تحلیل عاملی برای دادههای موردنظر چندان مناسب نمیباشد ( مؤمنی ، فعال قیومی، ۱۳۸۹ ، ص ۱۹۳ )
آزمون بارتلت : این آزمون بررسی میکند که چه هنگام ماتریس همبستگی ، شناخته شده ( از نظر ریاضی ماتریس واحد و همانی) است و بنابراین برای شناسایی ساختار (مدل عاملی) نامناسب میباشد. ماتریس همبستگی دارای دو حالت میباشد :
حالت اول : زمانی که ماتریس همبستگی بین متغیرها یک ماتریس واحد و همانی می باشد، در این صورت متغیرها ارتباط معنی داری با هم نداشته و درنتیجه امکان شناسایی عامل‌های جدید، بر اساس همبستگی متغیرها با یکدیگر وجود ندارد (مؤمنی ، فعال و قیومی، ۱۳۸۹ ، ص ۱۹۳) .
حالت دوم : زمانی که ماتریس همبستگی متغیرها یک ماتریس واحد و همانی نباشد که در این صورت ارتباط معنی داری بین متغیرها وجود داشته و بنابراین امکان شناسایی و تعریف عامل‌های جدید بر اساس همبستگی متغیرها وجود دارد ( مؤمنی ، فعال و قیومی، ۱۳۸۹ ، ص ۱۹۳ ) .
*مدل معادلات ساختاری : جهت بررسی تایید و یا رد فرضیات مطرح شده از سوی پژوهشگر .
برای بررسی روابط علی بین متغیرها به صورت منسجم کوشش‌های زیادی در دهه اخیر صورت گرفته است. یکی از روش‌های نوید بخش در این زمینه مدل معادلات ساختاری یا تحلیل چند متغیره با متغیرهای مکنون است (کلاین، ۱۳۸۵ ، ص ۷۱) . مدل‌سازی معادلات ساختاری[۸۲] روش آماری است که یک دیدگاه تاییدی (یک دیدگاه آزمون فرض) را در قبال پدیده‌ها به کار می‌گیرد. این روش دارای دو جنبه مهم است : جنبه نخست آن است که در فرآیندهای علمی مورد مطالعه توسط مجموعه ای از معادلات ساختاری ( یا به عبارتی رگرسیونی) بیان می‌شوند . جنبه دوم آنکه این روابط ساختاری را می‌توان به صورت گرافیکی مدل‌بندی نمود. این موضوع پژوهشگر را قادر می‌سازد تا مدل نظری مورد مطالعه را مفهوم سازی[۸۳] کند. به همین دلیل می‌توان پژوهش را از نظر آماری و در یک تجزیه و تحلیل همزمان مورد آزمون قرار داد و مشخص نمود که آیا مدل پژوهش با داده‌های پژوهش سازگار می‌باشد یا خیر.
*تحلیل عاملی تاییدی : جهت بررسی مناسب بودن مدل‌های اندازه گیری و متناسب بودن مکنون‌های مشاهده‌گر با مکنون‌های درونزا و برونزا (هومن، ۱۳۹۰، ص ۴۷) .
مدل تحلیل عاملی[۸۴] قدیمی‌ترین و شناخته شده ترین روش آماری برای بررسی روابط بین مجموعه ای از متغیرهای پنهان و مشاهده پذیر می‌باشد. در این روش، پژوهشگر کوواریانس میان مجموعه ای از متغیرهای مشاهده پذیر در خصوص یک متغیر پنهان (عامل) را مورد بررسی قرار می‌دهد. دو نوع تحلیل عاملی وجود دارد: تحلیل عاملی اکتشافی[۸۵] و تحلیل عاملی تاییدی .

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;" width="531">
برای دانلود فایل متن کامل پایان نامه به سایت 40y.ir مراجعه نمایید.
 [ 03:33:00 ق.ظ ]




سؤال‌های اصلی و فرعی

مبحث اصلی در این تحقیق اصول و مبانی تعالیم سلوکی اهل‌بیت و میزان تأثیر آن بر تصوف است لذا سؤال‌های اصلی عبارتند از: ۱- مبانی و اصول تعالیم سلوکی اهل‌بیت کدامند؟۲- تأثیر این مبانی و اصول بر جریان تصوف چیست؟
مباحث فرعی‌تر در این تحقیق بررسی ویژگی‌های عرفان اهل‌بیت، سیر تاریخی و منابع آن، پیوند تاریخی و معرفتی صوفیه و اهل‌بیت و روزنه‌های ورود احادیث اهل‌بیت به تصوف می‌باشد. این مباحث را با این پرسش‌ها پی می‌گیریم: ویژگی‌های عرفان اهل‌بیت کدامند؟ سیر تاریخی و منابع عرفان اهل‌بیت چه بود؟ پیوند معرفتی صوفیه با اهل‌بیت چگونه بود؟ و روزنه‌های ورود احادیث اهل‌بیت به تصوف کدامند؟

 

  1. فرضیه‌های تحقیق

اصول و مبانی سیروسلوک معنوی، که در قرآن و سنت نبوی، و با تعالیم وحیانی و آسمانی به بشر عطا شد، در احادیث، ادعیه، مناجات‌ها و نیز سیره عملی ائمه معصومین ـ که از همان سرچشمه ناب الهی و مصون از خطاست ـ نهفته است. از سوی دیگر جریان معنوی و باطنی که در عالم اسلام، که توسط عده‌ای از علاقه‌مندان زهد و پارسائی در عالم اسلام و براساس هدایت‌های باطنی و فطری شکل گرفت و منجر به یک رشته اعمال و گرایشات معنوی و دستیابی به درک‌هائی معنوی شد، تا حدودی تحت تأثیر مستقیم و غیرمستقیم تعلیمات معنوی اهل‌بیت قرار گرفت. بر این اساس اولین فرضیه این تحقیق وجود اصول و مبانی سلوک در احادیث، ادعیه و سیره عملی معصومین و فرضیه دوم تأثیرپذیری مستقیم و غیرمستقیم صوفیه از تعالیم معنوی اهل‌بیت است.

 

  1. اهمیت و ضرورت

اهمیت و ضرورت این نوشتار را در دو مسأله اصول تعالیم سلوکی اهل‌بیت و تأثیر آن بر تصوف پی می‌گیریم. اهمیت گفتگو درباره مبانی، اصول و چارچوب کلی تعالیم سلوکی اهل‌بیت، برخاسته از اهمیت و جایگاه علم سلوک الی الله در بین سایر معارف اهل‌بیت است. آشنائی با اصول و شیوه صحیح سیر و سلوک عرفانی و ایجاد زمینه تربیت و تزکیه بر اساس تعالیم اهل‌بیت، ارائه معیار و میزانی برای ارزیابی معنویت‌های عرضه شده در جهت ارضای میل معنویت خواه انسان، و تنگ کردن عرصه برای مدعیان دروغین و عرضه کنندگان حرفه‌ای معنویت بدلی، و نیز شناخت، نقد و دفع انحرافات و آسیب‌های دامنگیر تصوف و عرفان اسلامی، ضرورتی است که تنها با پرداختن به مسائلی چون ضرورت، چیستی، موضوع، مبادی، مبانی، مسائل، روش و غایت سلوک در تعالیم اهل‌بیت دست‌یافتنی است.
همچنین بررسی میزان و نوع تأثیر گذاری مستقیم یا غیر مستقیم تعالیم اهل‌بیت بر جریان معنویت در عالم اسلام که به صورت تصوف در اواسط قرن دوم تبلور یافت ضرورتی در جهت آگاهی از عناصر و آموزه‌های سلوکی ناب و مورد تأیید اهل‌بیت و بازشناسی آسیب‌ها و عناصر آفت زده و مضر در عرفان و تصوف بر اساس تعالیم معنوی اهل‌بیت است.

 

  1. هدف و فایده تحقیق

معرفی مجموعه اصول و مبانی سلوک الی الله در تعالیم اهل‌بیت، رسالت و هدف اصلی این نوشتار است، به‌گونه‌ای که یک عرفان‌پژوه، با اصول و مبانی علم سلوک در فرهنگ اهل‌بیت آشنا گردد و با مجموعه آداب و اعمال سلوکی این مذهب آشنا گردد. بررسی میزان تأثیر مستقیم یا غیرمستقیم، آگاهانه یا ناآگاهانه معارف سلوکی اهل‌بیت بر تصوف و جریان معنویت و همچنین نوع و چگونگی این تأثیر هدف بعدی این نوشتار است. ان شاء الله در این نوشتار قدمی هر چند اندک به این نتایج و رهیافت‌ها آرمانی بر خواهیم داشت و به ارائه تصویری کامل از اصول و مبانی سیروسلوک در تعالیم اهل‌بیت و تأثیرات تاریخی و محتوائی اهل‌بیت بر آموزه‌های تصوف اندکی نزدیک خواهیم شد. ارزیابی میزان هماهنگی آموزه‌های سلوکی تصوف با تعالیم اهل‌بیت و نیز آسیب‌شناسی و آسیب‌زدائی از تعالیم صوفیانه بر اساس معارف اهل‌بیت کارهای بر جا مانده‌ای است که قدمی کوتاه‌تر به سوی آن برداشته شد و البته رسالت این نوشتار هم نبود.

 

  1. پیشینه تحقیق

موضوع این نوشتار، اصول و مبانی تعالیم سلوکی اهل‌بیت است. چنان‌که خواهیم گفت، این تعالیم به‌طور مفصل، واضح و البته پراکنده در کتب به‌جا مانده از معصومین و با اندکی تدوین و تبویب، در جوامع روائی اولیه به میراث گذاشته شده است. تقریباً تمام آنچه درباره‌ سیروسلوک می‌دانیم، در این آثار آمده است. نهج‌البلاغه، صحیفه سجادیه، رساله الحقوق، مصباح الشریعه، همچنین ابوابی از کتب روائی مانند اصول کافی(کلینی م۳۲۹)، التوحید (صدوق م۳۸۱)، مصباح المتهجد(شیخ طوسی م۴۶۰)، عوالی اللئالی (ابن‌ابی‌جمهور م۹۰۱)، الوافی(فیض کاشانی م۱۰۹۱)، محجه البیضاء، بحار الانوار(علامه مجلسی م۱۱۱۱) و مجموعه‌های نفیس ادعیه و مناجات مانند اقبال الاعمال(سیدبن طاوس م۶۶۴)، فلاح السائل، المصباح (کفعمی م۹۰۵)، مفتاح الفلاح‌(شیخ بهائی م۱۰۳۱)، الذریعه الضراعه(فیض کاشانی) و زاد المعاد(علامه مجلسی) بخشی از این گنجینه پرارج هستند.
پس از آن شروح عرفانی احادیث، زیارات و ادعیه و جوامع عرفانی علماء شیعه به شرح و بسط و دسته‌بندی مباحث فوق پرداختند. آفرینندگان آثار ماندگاری چون عده الداعی، التحصین فی صفات العارفین، جامع الاسرار، المجلی، مشارق انوار الیقین، زاد السالک، کلمات مکنونه، تشویق السالکین، فصل الخطاب، رساله سیروسلوک بح

 

دانلود متن کامل این پایان نامه در سایت abisho.ir

رالعلوم، بحر المعارف، لطائف العرفان، میزان الصواب، تذکره المتقین، لب اللباب، رساله فی الاخلاق سید بحرانی، رساله لقاء الله ملکی تبریزی، رساله الولایه، مصباح الهدایه و آثار عرفانی دیگر به‌طور مفصل و نظام‌مند، تعالیم معنوی اهل‌بیت را سامان دادند و راهی به فهم این تعالیم گشودند.
با ورود جدی سلوک عرفانی به حوزه شیعی بویژه در مکتب عرفانی نجف تحلیل‌های عرفان که محصول تلاقی تعالیم اهل‌بیت و تجربیات سلوکی عارفان بود، به شکل ناب شیعی نمایان شد. سالکان شیعی عرفان، نظیر ملاحسینقلی همدانی و پیروان او در قرون بعدی، به تهذیب و تکمیل آموزه‌های سالکانه در مکتب نورانی اهل‌بیت پرداختند. این تلاش‌ها در آثار و دستنوشته‌های بزرگانی مثل آقا محمد بیدآبادی (م۱۱۹۸)، سیدبحرالعلوم (م ۱۲۱۲) ملاحسینقلی همدانی (م ۱۳۱۱)، سید احمد کربلائی (م۱۳۳۲)، شیخ محمد بهاری همدانی (م۱۳۳۳)، میرزاجواد ملکی تبریزی (م ۱۳۴۳)، سید علی قاضی (م۱۳۶۶)، و شاگردان این مکتب تا علامه طباطبایی، امام خمینی و محمدتقی بهجت به چشم می‌خورد. محصول این معارف و میراث مکتب نجف، توسط برخی بزرگان عرصه معرفت و تقوی مانند سید محمدحسین طهرانی، شیخ علی سعادت‌پرور(پهلوانی) ماندگار شد.
امروزه آموزه‌های عرفانی بر اساس تعالیم ناب معصومین و تحت عنوان عرفان اهل‌بیت توجه بسیاری از عرفان‌پژوهان را به خود جلب کرده است و در این زمینه از آثار خوبی چون «سیر و سلوک: طرحی نو در عرفان عملی شیعی» نوشته، علی رضایی تهرانی، تا آثار بسیار بد که از آن نام نخواهم برد، گرد آمده است. در کتاب «سلوک اخلاقی» نوشته امیر غنوی به طرح‌های روائی از مراحل سلوک اخلاقی پرداخته شده است، همچنین در کتاب «شاخصه‌های عرفان ناب شیعی» نوشته محمد فنائی اشکوری، به ویژگی‌های کلی عرفان اهل‌بیت مورد بررسی قرار گرفته است. اخیرا و بویژه در همین دانشگاه، پایان‌نامه‌هائی به بررسی تطبیقی عناصری از علم سلوک با احادیث اهل‌بیت پرداخته‌اند که آینده روشنی را در این مباحث نوید می‌دهد.
درباره تأثیر اهل‌بیت بر تصوف به لحاظ تاریخی و محتوائی دیدگاه‌های متفاوتی مطرح شده است. تأثیرپذیری کامل صوفیه از اهل‌بیت (بلکه اعتقاد به تشیع بسیاری از صوفیه) و تقابل کامل جریان تصوف با مکتب اهل‌بیت سقف و کف این دیدگاه‌ها است. همسوئی کامل صوفیه و اهل‌بیت در آثار ناقدان سنی تصوف مثل ابن‌خلدون و تقابل کامل اهل‌بیت با تصوف در آثار ناقدان شیعی تصوف نظیر شیخ حر عاملی (در رساله الاثنی عشریه)، محمدجعفر بهبهانی(فضائح الصوفیه) مطرح شده است. اما اعتقاد به درجه‌ای از هماهنگی، تأثیرپذیری و همسوئی تصوف با مکتب اهل‌بیت رویکرد بسیاری از تصوف‌پژوهان و شیعه پژوهان است. این رویکردها در ارتباط تصوف و تشیع را می‌توان در آثار عالمانی چون سید حیدر آملی، علامه طباطبائی و عرفان پژوهانی چون ماسینون، پل نویا، هانری کُربن، عبدالرحمن بدوی، سیدحسین نصر و مصطفی شیبی جستجو کرد. آثاری چون «الصله بین التصوف و التشیع» نوشته مصطفی کامل شیبی، «بین التصوف و التشیع» نوشته هاشم معروف حسنی، مقاله «پیوندهای ماهوی و تاریخی تصوف با تشیع» نوشته سیدحسین نصر و مقاله «تبیین تطورات سیاسی تصوف و نسبت آن با تشیع» نوشته احمد رهدار را می‌توان بخشی از تحقیقات نوین و امروزی از این بحث دانست. کتاب «نقد صوفی: بررسی انتقادی تاریخ تصوف با تکیه بر اقوال صوفیان تا قرن هفتم هجری» نوشته محمدکاظم یوسف‌پور، و همچنین آثاری از برخی منتقدان سنی تصوف مانند «العلاقه بین الصوفیه و الامامیه» نوشته زیاد الحمام و «العلاقه بین التشیع و التصوف» نوشته فلاح اسماعیل، ناخواسته به زوایائی از رابطه تشیع و تصوف اشاره کرده‌اند.
همچنین کتابهائی چون «معروف الکرخی: تلمیذ الامام الرضا و استاد العرفاء» نوشته قاسم طهرانی و مقالاتی چون «امام موسی کاظم و اخبار اهل تصوف» نوشته حامد الگار، «توضیحاتی درباره روایت ملاقات شقیق بلخی با امام کاظم» نوشته محمدرضا انصاری قمی و «حارث محاسبی زنجیره‌ای مفقود میان عرفان و تشیع» نوشته طاهره توکلی و «تأملی در پیوند تاریخی بایزید بسطامی با امام جعفر صادق» نوشته محمدجوادشمس، به گوشه‌هائی از ارتباط و پیوند محتوائی اهل‌بیت و تصوف پرداخته‌اند.

 

  1. روش تحقیق



 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:33:00 ق.ظ ]




منبع فایل کامل این پایان نامه این سایت pipaf.ir است

، تهی دلان از روزه، لب‏خشگان از دعاء، بر آنان گرد خاشعین (و فروتنان) نشسته باشد.».[۶۳] ابی‌مقداد ‏گوید: امام باقر به من فرمودند: «شیعیان و پیروان علی کسانی هستند که رنگ پریده، و بدنهایشان آب رفته و خشکیده، و لبانشان خشکیده، شکمهایشان تو رفته، رنگهایشان پریده و چهره‏هایشان زرد باشد. و هنگامی که تاریکی شب آنان را فرا می‏گیرد، زمین را به عنوان رختخواب برگزیده، و با پیشانی‏هایشان به زمین روی آورده و سجده کنند. سجده‏هایشان زیاد و طولانی، و اشکهایشان فراوان، و دعایشان بسیار، و گریستنشان زیاد است، مردم شادمانند و ایشان نگران.»[۶۴] امام صادق به ابی‌اسامه زید شحّام فرمودند: «به هرکه که می‌دانی از من فرمان می‌برد و به گفته من عمل می‌کند سلامِ مرا برسان، سپس سفارشاتی از جمله توصیه به طول دادنِ سجده و رعایت حقوق دیگران کرده فرمودند: هر مردی از شماها هرگاه در دینِ خود ورع داشته باشد و راست گوید و امانت را بپردازد و با مردم خوش‌رفتاری کند و گفته شود: این جعفری است، من شاد می‌شوم و از او شادی بر من وارد می‌شود و گفته می‌شود: این اثرِ پرورش جعفر است.[۶۵]
فصل دوم: ویژگی عرفان اهل‌بیت
گفتار اول: ولایت‌محوری
گفتار دوم: باطن‌گرائی
گفتار سوم: شریعت‌گرائی
درآمد
خدامحوری، اتکا به وحی و نبوت، ولایت‌محوری، شریعت‌گرائی، خردورزی و معادباوری را می‌توان ویژگی‌ها و شاخصه‌های اصلی عرفان اهل‌بیت دانست. [۶۶] البته منظور این نیست که این امور از اختصاصات و تمایزات عرفان شیعی از تصوف یا سایر عرفان‌هاست، بلکه این‌ها ویژگی‌های محوری و برجسته در تعالیم اهل‌بیت است. [۶۷] توحیدمحوری و معادباوری را به دلیل ارتباط آن با مباحث نظری عرفان در این نوشتار وامی‌گذاریم؛ اما سه ویژگی مهم ولایت‌محوری، باطن‌گرائی و شریعت‌گرایی که ارتباط نزدیک‌تری با سلوک عرفانی دارد، در ضمن سه گفتار بررسی می‌کنیم.
گفتار اول: ولایت‌محوری
ولایت باطنی: ولایت راه دستیابی به بواطن و حقائق عالم و زمینه‌ساز دستیابی انسان به سرمنزل مقصود و هدف غایی سلوک یعنی توحید است. راه ولایت با شناخت نفس شروع می‌شود و با فنای انسان در وجود سرمدی خدای سبحان استمرار می‌یابد. این دو امر (شناخت نفس و فنای انسان که خود نتیجه شناخت واقعی روح است)، معنای ولایت را تشکیل می‌دهند، دستیابی به این ولایت تنها از سر منشأ آن، یعنی ولایت مطلقه الهیه که پیامبراکرم و وارثان او دارند، امکان‌پذیر است. لذا دستیابی به ولایت از مجرای ولایت مطلقه کمال حقیقی انسان است.[۶۸]
در عرفان شیعی، امام ـ یعنی متصدی حفظ و نگهداری از تمامیت دین از جانب خدا ـ چنان‌که نسبت به ظاهر اعمال مردم، پیشوا و راهنماست، هم‌چنان در باطن نیز سمت پیشوایی و رهبری دارد و قافله‌سالار کاروان انسانیت بوده این کاروان را از راه هدایت باطنی به‌سوی خدا سیر می‌کند. انسان در باطن این حیات ظاهری، حیات دیگری (حیات معنوی) دارد که از اعمال وی سرچشمه می‌گیرد و خداوند برای رسیدن به این حیات، انسان‌ها را از طریق پیغمبران و امامان که هدایت و رهبریشان به امر خداست، به‌سوی حیات معنوی سوق می‌دهد، اینان برخوردار از عصمت و عالی‌ترین مرتبه حیات معنوی می‌باشند؛ زیرا خدا تا کسی را خود هدایت نکند، هدایت دیگران را به دستش نمی‌سپارد و کسی که رهبری امتی را به امر خدا به‌عهده دارد، چنان‌که در مرحله اعمال ظاهری رهبر و راهنماست در مرحله حیات معنوی نیز رهبر و حقایق اعمال با رهبری او سیر می‌کند.[۶۹]
جایگاه اهل‌بیت در همه ابعاد اعتقادی، فکری، اجتماعی، فرهنگی، اخلاقی و عرفانی، جایگاه ممتازی بوده است، که جا دارد که مرجع فکری و دینی در تمام شؤون فردی و اجتماعی باشند. ایشان امتداد نبوت و همان اولی‌الامر بودند، که خداوند اطاعت ولایت و محبت ایشان را واجب گرداند؛ و پیامبر اکرم ایشان را عدل قرآن و مفسر معرفی کرد، که هرگز از آن جدا نمی‌شوند.[۷۰] از آنجا که رهبری جامعه، وساطت ما بین خدا و انسان‌هاست و رهبر یک جامعه بزرگ‌ترین وسیله رسیدن به حیات طیبه و اهداف متعالی آن و در نهایت وصول الی الله است و چنین شخصی باید همه استعدادها و نیازها و باطن افراد جامعه را دریافت کند و این جزء حجت خدا یعنی انبیا و اوصیای ایشان نیستند. اهل‌بیت حامل نبوت با تمامیت آن بودند ایشان اسوه حسنه در همه ابعاد بودند، بنابرین یکی از ابعاد امامت در شیعه، هدایت ارشادی امام به باطن و اسرار احکام و عقاید شریعت اسلام است، این معنا مستلزم و متضمن معرفت و محبت به امامان معصوم بوده، به دنبال آن نوع خاصی از سرسپردگی معنوی و روحانی به همراه معرفت و محبت برآمده از آن را متبلور می‌سازد.[۷۱]
خلافت ظاهری در جهت رهبری معنوی جامعهگرچه تعطیلی و سلب خلافت ظاهری از اهل‌بیت، به تعطیلی ولایت باطنی نمی‌انجامد، اما بی‌شک بُعد ظاهری خلافت و حاکمیت امامان معصوم، دربردارنده آثار معنوی فراوان و زمینه‌ساز بسیاری از شکوفایی‌های معنوی است، و بیشترین تأسف شیعه از انحراف مسیر خلافت، ابعاد اعتقادی و معنوی آن است. به‌عنوان نمونه، در ارزیابی ثمرات معنوی و عرفانی دوران کوتاه (کمتر از پنج سال) خلافت امام علی، این موفقیت‌ها را می‌توان برشمارد: ارائه قیافه جذاب سیره نبوی به مردم، خاصه به نسل جدید با روش و سیره عادلانه، زاهدانه و معنوی خود، به
یادگار گذاشتن ذخایر گران‌بهایی از معارف الهیه و اسرار معنوی در میان مردم و در نهایت، تربیت گروه انبوهی از رجال دینی و عرفانی که در میان ایشان جمعی از زهاد و اهل معرفت مانند اویس قرنی و کمیل بن زیاد و میثم تمار و رشید هجری وجود دارند که در میان عرفای اسلامی، مصادر عرفان شناخته شده‌اند.[۷۲]
بی‌شک دغدغه و تلاش اهل‌بیت برای دستیابی به خلافت ظاهری، که خداوند برای ایشان قرار داده بود، هدایت استعدادهای جامعه به سوی سعادت معنوی و سوق جامعه به سوی قرب حق تعالی بود، و اگر این انگیزه نبود، حکومت بر مردم از آب بینی بز و لنگه کفش پاره‌ای بی‌ارزش تر بود؛ امیرالمؤمنین در خطبه شقشقیه که پس از بیعت مردم با ایشان و به دست گیری خلافت فرمودند:
سوگند به خدایی که دانه را شکافت و جان را آفرید، اگر حضور فراوان بیعت کنندگان نبود، و یاران حجّت را بر من تمام نمی‏کردند، و اگر خداوند از علماء عهد و پیمان نگرفته بود که برابر شکم بارگی ستمگران، و گرسنگی مظلومان، سکوت نکنند، مهار شتر خلافت را بر کوهان آن انداخته، رهایش می‏ساختم، و آخر خلافت را به کاسه اوّل آن سیراب می‏کردم، آنگاه می‏دیدید که دنیای شما نزد من از آب بینی بزغاله‏ای بی ارزش‏تر است.[۷۳]
ایشان در نامه‌ای که توسط مالک اشتر، به مردم مصر فرستاد، دلیل تلاش خود برای گردآوری سربازان و تشویق آن‌ها به مبارزه را اینگونه بیان می‌کند:
همانا من برای ملاقات پروردگار مشتاق، و به پاداش او امیدوارم، لکن از این اندوهناکم که بی‏خردان، و تبهکاران این امّت، حکومت را به دست آورند، آنگاه مال خدا را دست به دست بگردانند، و بندگان او را به بردگی کشند، با نیکوکاران در جنگ، و با فاسقان همراه باشند… اگر اینگونه حوادث نبود شما را بر نمی‏انگیختم، و سرزنشتان نمی‏کردم، و شما را به گرد آوری تشویق نمی‏کردم، و آنگاه که سرباز می‏زدید رهاتان می‏کردم.[۷۴]
تلاش امام حسن در اصلاح امور خلافت و تأمین حداکثری مصالح جامعه اسلامی از طریق صلح با حاکم زور اموی، قیام ماندگار عاشورا و اهداف آن در در کلمات نورانی امام حسین، و تلاش‌های آشکار و پنهان سایر اهل‌بیت در جهت برقراری خلافت اسلامی، همگی در جهت شکوفائی استعدادهای جامعه در جهت قرار گرفتن در مسیر قرب و معنویت بود. گرچه اهل‌بیت در جایگاه خلافت و ولایت امر ظاهری قرار نگرفتند (مگر در دوره اندک خلافت امیرمؤمنان و فرزندش امام حسن) همچنین در جایگاه ولایت و مرجعیت باطنی آن‌گونه که شیعه امامیه دریافتند، نیز قرار نگرفتند، ولی هدایت باطنی جامعه تا حدود زیادی مدیون ایشان بود، و امید است امت اسلامی با بازگشتی به اصل و حقیقت اسلام این جایگاه را مغتنم شمارند و این امانت الهی را ادا کنند.
گفتار دوم: باطن گرایی
شیعه محیط تعلیم معارف و اسرار باطنیتشیع بالذات و به‌خودی خود راه آشنایی با اسرار و معارف باطنی، و شیعه محیط تعلیم این‌گونه اسرار و معارف بوده است. بی‌تردید عامل مؤثر در پیدایش گرایشات معنوی و عرفانی در میان شیعه و به‌وسیله شیعه در میان دیگران، ذخایر معنوی و عرفانی بوده که از پیشوایان شیعه به یادگار مانده، ذخایر علمی که پیوسته شیعه آن‌ها با نظر تقدیس و احترام نگاه می‌کند. از این ذخائر معنوی حتی در مقیاس‌های بسیار کوچک آن در آثاری که از سایر صحابه پیامبر و تابعین خبری نیست. در میان صحابه پیغمبراکرم (که نزدیک به دوازده هزار نفر از ایشان در کتب رجال ضبط و شناخته شده‌اند) تنها علی است که بیان بلیغ او از حقایق عرفانی و مراحل حیات معنوی به ذخایر بی‌کرانی مشتمل است. و در آثاری که از سایر صحابه در دست است، خبری از این مسائل نیست، در میان یاران و شاگردان او، کسانی مانند سلمان فارسی، اویس قرنی، کمیل بن زیاد، رشید هجری و میثم تمار پیدا می‌شود که بیشتر عرفا، ایشان را پس از علی در رأس سلسله‌های خود قرار داده‌اند.[۷۵]
منظور از اسرار گرچه در مواردی به مسائل سیاسی و اجتماعی ناظر بوده است، اما با واکاوی احادیث در مورد نهی از افشا کردن اسرار اهل‌بیت به‌خوبی درمی‌یابیم که در غالب موارد منظور از سرّ اهل‌بیت مسائل باطنی و معنوی است. پس گرچه اسرار در مواردی مربوط به مسأله حق خلافت و غصب آن از طرف دشمنان بود، اما در موارد بیشتری ناظر به خلافت معنوی، معارف، کرامات و جایگاه معنوی ائمه بود، لذا برخی اسرار را فرمودند در زمان بنی‌امیه فاش نکنید؛ برخی را تأکید فرمودند که تا ابد نباید فاش کرد. [۷۶] در احادیثی نظیر «مَا وَرَدَ عَلَیْکُمْ مِنْ حَدِیثِ آلِ‌مُحَمَّدٍ فَلانَتْ لَهُ قُلُوبُکُمْ وَ عَرَفْتُمُوهُ فَاقْبَلُوهُ وَ مَا اشْمَأزَّتْ مِنْهُ قُلُوبُکُمْ وَ أنْکَرْتُمُوهُ فَرُدُّوهُ إلَی اللهِ وَ إلَی الرَّسُولِ وَ إلَی الْعَالِمِ مِنْ آلِ‌مُحَمَّدٍ وَ إنَّمَا الْهَالِکُ أنْ یُحَدِّثَ أحَدُکُمْ بِشَیْءٍ مِنْهُ لاَ یَحْتَمِلُهُ فَیَقُولَ وَ اللهِ مَا کَانَ هَذَا وَ اللهِ مَا کَانَ هَذَا وَ اْلإنْکَارُ هُوَ الْکُفْرُ.»[۷۷] به خوبی روشن است که مسئله غصب خلافت، چیزی نبود که قلب‌ها آن را ادراک نکنند، یا فقط نبی مرسل یا ملک مقرب فهم کند. و نیز در روایت امام سجاد که ایشان در بحث تقیه فرمودند: سوگند به خدا اگر ابوذر می‌دانست آنچه در قلب سلمان می‌گذرد، او را می‌کشت،[۷۸] بسیار واضح است که تقیه و کتمان اسرار از ابوذر توسط سلمان، مسئله خلافت و غصب آن نبوده بلک
ه سخن از اسرار و معارفی است که در قلب سلمان است و ابوذر از آن بی‌خبر است.[۷۹]
اینکه برخی از معارف به‌صورت اسرار و غیرقابل بازگو هستند، یکی به‌جهت ناتوانی یا کج‌تابی زبان محاوره است؛ این معارف به‌قدری بلند و غیرقابل توصیف هستند که با هر لفظ و قالبی بیان شوند حقیقت آن بازگو نشده است و می‌تواند مایه سوء استفاده یا گمراهی شنونده واقع شود و به‌صورت کلمات متشابه ظهور کند. جهت دیگر سرّ مگو بودن برخی حقایق، ضعف و عدم تحمل شنونده است. امیرمؤمنان با اشاره به سینه خود فرمودند:
بدان‌که در اینجا دانش فراوانی انباشته است، ای کاش کسانی را می‌یافتم که می‌توانستند آن را بیاموزند؟ آری تیزهوشانی می‌یابم، اما مورد اعتماد نمی‌باشند، دین را وسیله دنیا قرار داده، و با نعمت‌های خدا بر بندگان، و با برهان‌های الهی بر دوستان خدا فخر می‌فروشند یا گروهی که تسلیم حاملان حق می‌باشند، اما ژرف‌اندیشی لازم را در شناخت حقیقت ندارند، که با اولین شبهه‌ای، شک و تردید در دلشان ریشه می‌زند؛ پس نه آن‌ها، و نه این‌ها، سزاوار آموختن دانش‌های فراوان من نمی‌باشند. یا فرد دیگری که سخت در پی لذّت بوده، و اختیار خود را به شهوت داده است، یا آنکه در ثروت‌اندوزی حرص می‌ورزد، هیچ‌کدام از آنان نمی‌توانند از دین پاسداری کنند، و بیشتر به چهارپایان چرنده شباهت دارند، و چنین است که دانش با مرگ دارندگان دانش می‌میرد.[۸۰]
افشای اسرار موجب گرفتاری برای گوینده یا گمراهی شنونده می‌شد، این حقیقت در اشعاری منسوب به امام سجاد بیان شده است ترجمه این اشعار چنین است:
من گوهرهای دانش خود را پنهان می‌دارم تا جاهل، با دیدن حق دچار فتنه و آزمایش نگردد. این سفارشی است که امیرمؤمنان به حسین و پیش از آن به حسن فرموده است. و بسا گهرهای دانشی که اگر آشکار سازم همانا به من خواهند گفت که تو از جمله بت‌پرستانی. و مردان مسلمانی ریختن خون مرا حلال شمرده، و این عمل را که زشت‌ترین کردار است بهترین عمل خود می‌دانند.[۸۱]
کتمان سر و ممنوعیت مطلق افشاء اسرارگفتیم شیعه محیط تعلیم اسرار باطنی بود؛ از طرفی کتمان اسرار، از اصول مهم عرفان اهل‌بیت بود. لازمه رازدانی، رازداری است، لذا ممنوعیت اذاعه معارف و اسرار از اصول تعالیم باطنی اهل‌بیت بود. رازداری و کتمان اسرار از شرایط بسیار مهم سلوک و مورد اهتمام و سفارش اهل‌بیت بوده و توصیه‏های فراوان و سفارش‏های عجیبی در حفظ اسرار آل محمد فرموده‏اند، حتی ترک تقیه را از گناهان بزرگ به شمار آورده‏اند. حتی در مواردی که امکان تقیه نباشد، در جهت کتمان سرّ به توریه دستور داده‌اند. در روایتی که ذکر کردیم، جابر بن یزید جعفی گوید:
اسراری از امام باقر در سینه داشتم که بر من سنگینی می‌کرد به امام عرض کردم: این اسرار بر من سنگینی می‌کند و گاهی در سینه‌ام می‌جوشد که حالی شبیه دیوانگی به من دست می‌دهد امام فرمودند: ای جابر به سمت کوهساران برو و چاهی حفر کن و سر را درون آن فرو بر؛ سپس اسراری که به تو گفتیم در آن چاه بیان کن، سپس چاه را بپوشان تا اسرار تو را مخفی کند جابر گوید چنین کردم پس احساس کردم سبک شدم.[۸۲]
میثم تمار گوید: با مولای خود امیرالمؤمنین در شبی به سمت صحرا رفتیم تا از کوفه خارج شده به مسجد جعفه رسیدیم، حضرت به دعا و مناجات و نماز مشغول شد، سپس از مسجد خارج شدیم و به صحرا رفتیم، پس حضرت خطی کشید و به من فرمودند: از این خط خارج مشو و رفتند. میثم گوید به خاطر حفظ جان حضرت از دشمنان به دنبال او رفتم؛ دیدم تا سینه درون چاه رفته و با چاه گفت‌وگو می‌کند، پس متوجه من شد و فرمودند، مگر تو را نهی نکردم که از آن خط خارج نشوی، پس پرسیدند: چیزی شنیدی! گفتم نه! سپس اشعاری را زمزمه کردند، که چون سینه‌ام از اسرار تنگ می‌شود، زمین را حفر می‌کنم و اسرار را در آن می‌کارم، پس آنگاه که زمین برویاند، این رویش‌ها از همان بذرهاست.[۸۳]
ابواسحاق‏ لیثی گوید: در محضر مبارک حضرت امام باقر مطالبی را پرسید و امام جواب دادند. از پاسخ‌های امام متحیر ماندم و نتوانستم بفهمم؛ امام فرموند: ای ابراهیم، این امر باطنی دارد و رازیست سر پوشیده، و دریست بسته بر تو و بر بسیاری از همانندهای تو و یارانت، و خداوند اجازه نداده که راز و نهفته‌اش برون شود، جز برای کسی که آن را باور کند و اهلش باشد، گفتم: یابن رسول‌الله، من به خدا باور دارم و حامل اسرار شمایم و دشمن این خاندان نیستم. فرمودند: ای ابراهیم! آری تو چنینی، ولی دانش ما سخت و دور از باور است و آن را تحمل نکند جز فرشته‌ای مقرّب یا پیغمبری مرسل یا مؤمنی که خدا دلش را برای ایمان آزموده، همانا تقیه دین ما و پدران ما است و هر که تقیه ندارد دین ندارد، سپس فرمودند: هر که راز ما را جز برای اهلش فاش کند، خدا سوزش آهن را بدو چشاند.[۸۴] امام علی به حذیفه بن یمان می‌فرمودند: «به مردم آنچه را نمی‌فهمند مگو؛ زیرا سرکشی خواهند کرد و کافر خواهند شد».[۸۵]
نقل است روزی رسول خدا با حذیفه اسرار الهی و از توحید تلقین می‏کرد، چون شخص دومی آمد، آن حضرت ساکت شد، دومی گفت: یا رسول اللّه، آنچه می‏فرمودی بفرما، آن حضرت فرمودند: ان العسل‏ یضرّ الرّضیع.[۸۶]

 

 
 
 
yle="box-sizing: inherit; width: 1104px;"> مرغی که خبر ندارد از آب زلال‏
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:33:00 ق.ظ ]