کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


بهمن 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



در آزمایش های این قسمت از مجموعه ای از 50 شبکه بیزین دینامیک شامل 100 گره که درجه خروجی در آن ها از قانون توانی پیروی کرده استفاده شده است. برای تولید این 50 شبکه فرآیندی که در بخش (4-2) توضیح داده شد به کار گرفته شده است. بیشینه تعداد یال های ورودی به هر گره در فرآیند تولید شبکه ها 2 در نظر گرفته شده است. از هر کدام از شبکه های تولید شده 5 سری زمانی به طول 50 و 5 سری زمانی به طول 100 نمونه گیری شده است. سری های زمانی که طول یکسانی داشتند با هم ترکیب شده اند تا دو مجموعه داده های آموزشی، یکی شامل 250 سری زمانی با طول 50 و دیگری شامل 250 سری زمانی با طول 100، بدست آیند. باید توجه شود که طول سری های زمانی بیان ژن در عمل اغلب کمتر از 100 است. بنابر این سری های زمانی در داده های آموزشی این آزمایش از لحاظ طول نماینده خوبی برای سری های بیان ژن واقعی هستند.
برای یادگیری شبکه های بیزین دینامیک از داده های آموزشی از متدها و توابع امتیاز دهی مختلفی استفاده گردیده است که در جداول 1 و2 مشخص شده اند.
پارامتر ها برای روش هایی که در این آزمایش استفاده شدند بدین گونه تنظیم شده اند: در روش ارائه شده، برابر با 05/0 و برابر با 5/0 در نظر گرفته شده است. در روش GlobalMIT پارامتر برابر 999/0 قرار داده شده است. برای روش BDe+P از ترکیب تابع امتیاز دهی BDe و توزیع احتمالی بر روی ساختار شبکه ها استفاده شده است. در این فرمول تعداد کل یال های شبکه است و پارامتر برابر با 05/0 در نظر گرفته شده است.
بعد از فرآیند یادگیری، شبکه استنتاج شده به وسیله هر متد با شبکه اصلی مقایسه شده است و مقادیر Recall، Precision و F-Measure برای شبکه استنتاج شده محاسبه شده اند. از نتایج بدست آمده هر روش بر روی 250 سری زمانی در هر یک از مجموعه داده های آموزشی میانگین گیری شده است. این میانگین به همراه انحراف از معیار مربوطه برای هر روش در جدول (4-1) برای داده های آموزشی با طول 50، و در جدول (4-2) برای داده های آموزشی با طول 100 نمایش داده شده اند.
همان گونه که در جدول ها مشخص است الگوریتم ارائه شده بر روی هر دو مجموعه داده آموزشی بالاترین مقدار Recall و F-Measure را بدست آورده است. آنالیز مقادیر بدست آورده شده نشان می دهد که اختلاف بین F-Measure الگوریتم ارائه شده و بقیه روش ها از لحاظ آماری significant است.
نکته قابل توجه دیگر این است که میزان اختلاف F-Measure الگوریتم ارائه شده با بقیه روش ها در نتایجی که بر روی داده های آموزشی با طول 50 بدست آمده اند در مقایسه با میزان اختلاف نتایج بدست آمده بر روی داده های آموزشی با طول 100 بیشتر است. این رفتار قابل انتظار است چون هر اندازه که داده های آموزشی اطلاعات کمتری را برای استنتاج شبکه در اختیار ما قرار دهند، اثر دیگر منابع اطلاعاتی مثل دانش اولیه در مورد شبکه و یا اطلاعات مربوط به ساختار شبکه در فرآیند یادگیری نقش بیشتری ایفا می کنند. در واقع اگر طول سری زمانی که به عنوان داده آموزشی استفاده می شود به اندازه کافی بزرگ باشد، نقش سایر منابع اطلاعاتی به صفر میل می کند.
این واقعیت که الگوریتم ارائه شده می تواند در مواردی که داده های آموزشی ناکافی هستند باعث افزایش قابل توجه شبکه استنتاج شده شود بسیار مطلوب است چون همان گونه که قبلاً توضیح داده شد، کوتاه بودن طول سری های زمانی بیان ژن که برای استنتاج شبکه های تنظیمات ژنی استفاده می شوند از عمده ترین مشکلات در بازسازی این گونه شبکه ها می باشد و باعث کاهش شدید کیفیت شبکه های استنتاج شده می شود.

 

 

 

 
 
 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[شنبه 1399-09-22] [ 05:29:00 ق.ظ ]




(4-5)

 

 

 

 

برای یک شبکه بازیابی شده با گراف کامل، نا بسته به اینکه چه تعداد از این یال ها در شبکه واقعی وجود دارند، Recall بیشترین مقدار ممکن را دارد.
Precision: نسبت تعداد یال های صحیح بازیابی شده به تعداد کل یال های بازیابی شده است.

 

دانلود متن کامل پایان نامه در سایت jemo.ir موجود است

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  (4-6)

 

برای یک شبکه بازیابی شده که در آن فقط یک یال وجود دارد به شرطی که آن یال در شبکه واقعی نیز وجود داشته باشد، نا بسته به اینکه چه تعداد یال واقعی وجود داشته است که در شبکه استنتاج شده وجود ندارند، Precision بیشترین مقدار ممکن را دارد و مقدار آن برابر است با یک.
F-Measure: همان گونه که در بالا توضیح داده شد، Recall و Precision هیچ کدام به تنهایی قادر به اندازه گیری کیفیت یک شبکه نیستند. به عنوان مثال، در حالی که Recall برای یک شبکه با گراف برابر یک است، در صورتی که بیشتر یال های شبکه استنتاج شده در شبکه واقعی نباشند، Precision این شبکه می تواند مقداری نزدیک به صفر داشته باشد. برای رفع این مشکل و بیان کیفیت یک شبکه بصورت یک عدد واحد، از F-Measure استفاده می شود که برابر است با میانگین هارمونیک Recall و PrecisionF-Measure زمانی برابر یک می شود که Recall و Precision هر دو ماکزیمم مقدار خود را داشته باشند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  (4-7)

 

 
آزمایش اول: استفاده از روش جستجوی کامل
در آزمایش های این قسمت از مجموعه ای از 50 شبکه بیزین دینامیک شامل 100 گره که درجه خروجی در آن ها از قانون توانی پیروی کرده استفاده شده است. برای تولید این 50 شبکه فرآیندی که در بخش (4-2) توضیح داده شد به کار گرفته شده است. بیشینه تعداد یال های ورودی به هر گره در فرآیند تولید شبکه ها 2 در نظر گرفته شده است. از هر کدام از شبکه های تولید شده 5 سری زمانی به طول 50 و 5 سری زمانی به طول 100 نمونه گیری شده است. سری های زمانی که طول یکسانی داشتند با هم ترکیب شده اند تا دو مجموعه داده های آموزشی، یکی شامل 250 سری زمانی با طول 50 و دیگری شامل 250 سری زمانی با طول 100، بدست آیند. باید توجه شود که طول سری های زمانی بیان ژن در عمل اغلب کمتر از 100 است. بنابر این سری های زمانی در داده های آموزشی این آزمایش از لحاظ طول نماینده خوبی برای سری های بیان ژن واقعی هستند.
برای یادگیری شبکه های بیزین دینامیک از داده های آموزشی از متدها و توابع امتیاز دهی مختلفی استفاده گردیده است که در جداول 1 و2 مشخص شده اند.
پارامتر ها برای روش هایی که در این آزمایش استفاده شدند بدین گونه تنظیم شده اند: در روش ارائه شده، برابر با 05/0 و برابر با 5/0 در نظر گرفته شده است. در روش GlobalMIT پارامتر برابر 999/0 قرار داده شده است. برای روش BDe+P از ترکیب تابع امتیاز دهی BDe و توزیع احتمالی بر روی ساختار شبکه ها استفاده شده است. در این فرمول تعداد کل یال های شبکه است و پارامتر برابر با 05/0 در نظر گرفته شده است.
بعد از فرآیند یادگیری، شبکه استنتاج شده به وسیله هر متد با شبکه اصلی مقایسه شده است و مقادیر Recall، Precision و F-Measure برای شبکه استنتاج شده محاسبه شده اند. از نتایج بدست آمده هر روش بر روی 250 سری زمانی در هر یک از مجموعه داده های آموزشی میانگین گیری شده است. این میانگین به همراه انحراف از معیار مربوطه برای هر روش در جدول (4-1) برای داده های آموزشی با طول 50، و در جدول (4-2) برای داده های آموزشی با طول 100 نمایش داده شده اند.
همان گونه که در جدول ها مشخص است الگوریتم ارائه شده بر روی هر دو مجموعه داده آموزشی بالاترین مقدار Recall و F-Measure را بدست آورده است. آنالیز مقادیر بدست آورده شده نشان می دهد که اختلاف بین F-Measure الگوریتم ارائه شده و بقیه روش ها از لحاظ آماری significant است.
نکته قابل توجه دیگر این است که میزان اختلاف F-Measure الگوریتم ارائه شده با بقیه روش ها در نتایجی که بر روی داده های آموزشی با طول 50 بدست آمده اند در مقایسه با میزان اختلاف نتایج بدست آمده بر روی داده های آموزشی با طول 100 بیشتر است. این رفتار قابل انتظار است چون هر اندازه که داده های آموزشی اطلاعات کمتری را برای استنتاج شبکه در اختیار ما قرار دهند، اثر دیگر منابع اطلاعاتی مثل دانش اولیه در مورد شبکه و یا اطلاعات مربوط به ساختار شبکه در فرآیند یادگیری نقش بیشتری ایفا می کنند. در واقع اگر طول سری زمانی که به عنوان داده آموزشی استفاده می شود به اندازه کافی بزرگ باشد، نقش سایر منابع اطلاعاتی به صفر میل می کند.
این واقعیت که الگوریتم ارائه شده می تواند در مواردی که داده های آموزشی ناکافی هستند باعث افزایش قابل توجه شبکه استنتاج شده شود بسیار مطلوب است چون همان گونه که قبلاً توضیح داده شد، کوتاه بودن طول سری های زمانی بیان ژن که برای استنتاج شبکه های تنظیمات ژنی استفاده می شوند از عمده ترین مشکلات در بازسازی این گونه شبکه ها می باشد و باعث کاهش شدید کیفیت شبکه های استنتاج شده می شود.

 

 

 

 
 
 

>
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 05:28:00 ق.ظ ]




برای دانلود متن کامل پایان نامه به سایت zusa.ir مراجعه نمایید.

ک زمان معین 25% از مشتریان کاملا از خدمات ناراضی هستند و خرید مجدد خود را متوقف می کنند ، در حالی که تنها 4% به سازمان شکایت می کنند . این جایگاه بزرگ پاسخگویی برای فراهم کننده خدمت ، نقش فعالی در تشخیص مشکلات کیفیت ایجاد می کند .
2 ) مشکلات در قابلیت حسابدهی خاص ارجاع : درک کلی مصرف کنندگان از کیفیت خدمات توسط تجربه مشکل مراحل ارائه کیفیت تحت تاثیر قرار می گیرد . با این حال ، نسبت دادن مشکلات کیفیت ، بخش خاصی از مراحل ارائه خدمت بسیار سخت می باشد .
3 ) زمان مورد نیاز برای بهبود کیفیت خدمت : مشکلات کیفیت خدمات اغلب ، نیازمند تلاش وسیع در دوره طولانی مدت برای رفع شدن می باشد . دلیل این امر این است که ، کیفیت خدمات بیش از وابسته بودن به سیستم و تولید ، به افراد وابسته است . نگرشها و باورها تغییرات بیشتری در تغییر نسبت تولید ایجاد می کنند . برای مدیران حفظ توجه بر روی مشکل ، ونیز حذف ریشه مسائل و نواقص کیفیت امری دشوار است .
4 ) عدم قطعیت تحویل[15] : کنترل کیفیت و ارائه خدمات همواره همراه با طبیعت منحصر به فرد ، و غیر قابل پیش بینی از افراد می باشد . عنصر افراد ، شامل هر دو گروه مشتریان و نیز کارکنان خط مقدم سازمان
خدماتی می باشد .
6-2- ملزومات دستیابی به کیفیت خدمات :
1 ) تمرکز بر بازار ومشتری : مشکلات کیفیت خدمات با احتمال بیشتری در سازمانهایی رشد می یابد که بر شناخت و عمل به نیازها و انتظارات مشتریان تاکید ندارند . کیفیت سازمان باید خودش را وارد کفش مشتری کند و سیاستی را از نقطه نظر مشتری ایجاد کند .
2 ) توانمند سازی کارکنان خط مقدم : کیفیت خدمت می تواند توسط تصمیم گیری های کارکنان خط مقدم در ارتباط با مشتریان افزایش یابد . به طور کلی ، توسعه آن دسته از تصمیماتی که بر مراقبت از مشتری توسط کارکنان خط مقدم تاکید دارد ، سوددهی را افزایش می دهد .
3 ) کارکنان با انگیزه و آموزش دیده : کارکنان خط مقدمی که به اندازه کافی ، برای کار خود آموزش ندیده باشند ، به دشواری می توانند وظایف خود را به طور موثر به انجام برسانند . این امر توسط مصرف کننده مورد توجه قرار می گیرد و به احتمال زیاد تحت عنوان کیفیت نامطلوب مورد برداشت واقع خواهد شد . بنابراین اطمینان از اینکه کارکنان خط مقدم به اندازه کافی آموزش دیده و دارای انگیزه لازم می باشد، بسیار حیاتی است .کارکنان با انگیزه به ارتقای شغلی و فرصت های مناسب ، سیستم پاداش و به رسمیت شناختن ، سیستم ارزیابی و اندازه گیری ، نیاز دارند .
4 ) چشم اندازی روشن از کیفیت خدمات : یکی از پیامدهای تعاملی ماهیت خدمات ، نیاز به یک چشم انداز روشن از کیفیت است . در نبود یک تعریف و چشم انداز روشن از کیفیت ، به احتمال زیاد کارکنان ، خود دست به تفسیر کیفیت خدمات خواهند زد .
فقدان دیدگاه مشترک ، تجربه های گوناگون توسط مشتری را درهر مرحله از ارائه خدمات افزایش خواهد داد . تناقض و تنوع رفتار به احتمال زیاد به تاثیر منفی بر درک کیفیت می انجامد . این تاثیر منفی می تواند درک کیفیت را دستخوش تغییراتی اساسی نماید .
7-2- اندازه گیری کیفیت خدمات :
کیفیت در سازمان ، با میزان اینکه تا چه حد خدمات با انتظارات مشتریان تطابق دارد ، اندازه گیری خواهد
شد . ماهیت بسیاری از خدمات بدین صورت است که مشتری در حال حاضر در فرایند ارائه ، در نظر گرفته می شود . این بدان معنی است ، ادراک از کیفیت نه تنها توسط پیامد بلکه توسط فرایند خدمات نیز تحت تاثیر قرار می گیرد .
کیفیت درک شده[16] در زنجیره ای نهفته است ، کیفیت غیر قابل قبول در انتهای این زنجیره قرار دارد ، در حالیکه کیفیت ایده آل ، در انتهای دیگر این طیف قرار دارد . در بین این درجه بندی های کیفیت ، کیفیت رضایت بخش نقطه ای از این طیف را تشکیل می دهد . کیفیت درک شده می تواند بدین شرح نشان داده شود .
ادراک کیفیت = نتیجه واقعی + فرایند واقعی + انتظارات قبلی مشتری از کیفیت[17]
PQ = PCE + APQ + AOQ
این پارادایم بدین معناست که انتظارات پیشین در مقایسه با روند ارائه خدمات و نیز نتیجه خدمات به صورت واقعی و همچنین در مقایسه با کیفیت درک شده ، جلوه خود را از دست می دهد . انتظارات پیشین مشتری ، یک تصویر اولیه ، از آنچه دریافت خواهد کرد را در هنگامی که مصرف کننده در حال خرید خدمتی است ، ایجاد می کند . عوامل متعددی بر این انتظارات تاثیر دارند مانند : نیازهای شخصی ، تجربیات گذشته ، ارتباطات ، تصویر و قیمت .
بنابراین ، ارائه دهنده خدمات ، می تواند از طریق بازاریابی و نیز تلاشهای ارتباطی خارجی ، انتظارات مشتری را شکل دهد . در واقع کیفیت واقعی ، سطح واقعی ، کیفیت خدمت ارائه شده است .
این اندازه گیری ها و کنترل ها توسط فراهم کننده خدمت صورت می پذیرد . در این صورت تعیین کیفیت و استاندارد سازی امکان پذیر می شود . هرچند نه در تمامی سطوح ، اما در زمینه خصوصیات کیفیت خدمت امکان پذیر می باشد .
سه کلید کیفیت ممکن ، بدین صورت است :
1 – کیفیت رضایت : که دقیقا با انتظارات مشتریان برابری می کند .
2 – کیفیت ایده آل : که کیفیت ادراک شده بیش از انتظاراتی است که مشتری از کیفیت دارد .
3 – کیفیت غیرقابل قبول : که کیفیت ادراک شده کمتر از انتظاراتی است که مشتری از کیفیت دارد .




 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 05:28:00 ق.ظ ]




برای دانلود متن کامل این فایل به سایت torsa.ir مراجعه نمایید.

[33]؛ 1987 و زیتامل[34] 1988) .
یکی از دلایل در زمینه ناکارایی اندازه گیری ، این است که ارز ، چکیده ی مفاهیمی است که در سطح بالایی با مفاهیم سود ، کیفیت و قیمت ترکیب می شود . علاوه بر این ، در مدارک بدست آمده از ارزیابی های اخیر در زمینه تحقیقات قیمت – کیفیت درک شده ، میزان کمی از ارتباطات بین قیمت و ارزیابی های کیفیت محصول نشان داده شده است ( مانرو و دادز[35]؛1988 و زیتامل 1988) .
اخیرا ، تحقیقات تجربی صورت گرفته در زمینه ارتباط قیمت و کیفیت ادراک شده ، توانست به صورت اتفاقی با ترکیب کمی از نتایج توسط پیترسون و ویلسون ، به این نتیجه دست یابد که رابطه قیمت و کیفیت ادراک شده ، عموما قوی و خاص نیست ( پیترسون و ویلسون[36] ؛1985) .
با این وجود تعدادی از مطالعات که به صورت مستقیم و غیرمستقیم رابطه بین قیمت و کیفیت ادراک شده را مورد آزمون قرار دادند ، به صورت غیر روشن و واضح ، تحت شرایطی بیان می کنند که ، خریداران کیفیت را بر اساس قیمت و اطلاعات اضافی به محصول یا خدمت نسبت می دهند . علاوه بر این ، رابطه بین قیمت و کیفیت همچنان به عنوان معمایی در نظریه های اقتصادی و نتایج پارادایم های استاندارد موجود در بسیاری از مباحث های یافته شده باقی مانده است ( استیگلز[37]؛ 1987) .
با تمامی این مباحث به قیمت به عنوان عامل مهمی در زمینه محصولات و خدمات جدید نگریسته می شود و در عین حال قیمت گذاری در زمینه محصولات و خدمات جدید کار بسیار دشواری است ( فوکسال[38]؛1984) .
13-2- تعریف آگاهی از قیمت :
آگاهی از قیمت به عنوان سطح ارزش مصرف کننده برای قیمت در هنگام انتخاب محصولی خاص ، تعریف می شود (زیائو و همکاران 2011) .هنگامیکه مشتریان تصمیم به خرید می گیرند ، به طور منحصر به فرد بر قیمت های پایین پرداختی تمرکز می کنند ؛ این آگاهی از قیمت است . این موضوع ، زمانی اتفاق می افتد که مصرف کننده مایل به پرداخت قیمت بالا برای یک محصول برجسته و مشخص نیست (فال دیالو[39] 2012) .آنها تمایل دارند تا استراتژی های کاهش هزینه را اتخاذ کنند و از قیمت به عنوان قضاوت استاندارد برای خرید استفاده کنند . قیمت های پایین اغلب یکی از خصایص برندهای فروشگاهی است و تبدیل به عامل پیش بینی خرید برندهای فروشگاهی می شود .
14-2- ابعاد مختلف قیمت :
در اینجا قصد داریم ابعاد مهم قیمت را در زمینه ادبیات بازاریابی مورد بحث و بررسی قرار دهیم .
در حالیکه اغلب مطالعات تاثیر قیمت بر ارزیابی محصولات را به صورت نشانه های تک بعدی مورد بررسی قرار می دهند ( چانگ و ویلدت[40] ؛1994) ، لیشتنشتاین و همکارانش در سال 1993، بیان کردند که قیمت ، چند بعدی می باشد و می تواند اثرات مثبت و منفی در تصمیم گیری های مربوط به قصد خرید داشته باشد . از طرف مثبت ، قیمتهای بالاتر ممکن است ، نشان دهنده کیفیت یا پرستیژ بالاتر باشد .
برای افراد با ادراکات قیمت مثبت ، قیمت بالاتر ، احتمال انجام قصد خرید را افزایش می دهد . محققین بیان می کنند که الگوی کیفیت / قیمت و حساسیت پرستیژ ، ادراکات قیمتی را به همراه خواهد داشت . از طرف دیگر ، نشانه های منفی قیمت ، قیمتهای بالاتر به صورت منفی احتمال قصد خرید را کاهش خواهد داد . آگاهی از قیمت ، آگاهی از ارزش ، اطلاعات قیمتی ، فروش پذیری و کوپن پذیری نشان دهنده یا بازتاب دهنده منفی ادراکات قیمت هستند .
15-2- اطلاعات قیمتی :
مطابق بازار ، اطلاعات قیمتی توسط لیشتنشتاین[41] (1993) بدین صورت تعریف می شود : درجه ای که یک فرد به عنوان منبعی برای اطلاعات مربوط به قیمت برای انواع محصولات و مکانهای فروش با قیمت های پایین و نیز مباحث ضروری با مصرف کنندگان و پاسخ دهی به آنها در زمینه قیمت ، در نظر گرفته می شود. آنها بیان می کنند که تمایلات افراد برای دانستن در مورد قیمتهای بازار ، به ادراکات منفی قیمت مرتبط است ، که با 6 آیتم مورد اندازه گیری واقع می شوند :
افراد از من ، اطلاعاتی در مورد قیمت انواع مختلف محصولات درخواست می کنند .
من برای افراد به عنوان خبره ای در نظر گرفته می شوم که در مورد قیمت محصولات دانش کافی را در اختیار دارم .
برای انواع مختلف محصولات ، من بهتر از دیگر افراد می توانم مکانهایی را معرفی کنم ، که محصولات مورد نظر را می توان با بهترین قیمت ممکن خریداری نمود .
من کمک به افراد در زمینه دادن اطلاعات قیمتی در مورد بسیاری از محصولات مختلف را ، دوست دارم .
دوستانم در مورد من ، به عنوان منبعی از اطلاعات قیمت ، فکر می کنند .
من از گفتن اینکه چه مقدار افراد باید برای پرداختهایشان در مورد انواع مختلف محصولات در نظر بگیرند ، لذت می برم .
درجه ای که یک فرد می تواند به عنوان منبعی برای اطلاعات قیمتی به شمار آید ، ممکن است بازتاب دهنده اثرات منفی ادراکات قیمتی در فرهنگهای خاص نباشد . برای مثال ، استرنکویسیت[42] و همکارانش (2004) ، که بر ادراکات قیمتی در میان مصرف کنندگان آسیایی مطالعه می
کردند ، دریافتند که اطلاعات قیمتی ، دارای دو جنبه مثبت و منفی برای مصرف کنندگان کره ای است ، که به صورت ضمنی بیان می کند که اطلاعات قیمتی پیچیده تر از آن چیزی است که توسط لیشتنشتاین و همکارانش پیشنهاد داده شده است.
علاوه بر این ، آیتمهای 4 و 6 اثرات مثبت ، ظرفیتهای مثبت یا ارزیابی های اثربخشی ( مانند لذت ) از تشریک اطلاعات قیمتی مصرف کنندگان به دیگران را ، به تصویر می کشد . با این حال ، ادراکات قیمتی منفی ، می تواند ظاهرا موجب لذت اطلاعات قیمتی شود . لذت از تشریک قیمت ، ممکن است بازتاب عادتهای فردی ، درست مانند ، شخصیتهای فرهنگی جاسازی شده ، باشد . در یک فرهنگ مشارکتی و اجتماعی مانند ایران ، تشریک دانش در بین اعضای گروهها ، ارزش اولیه برای ارتباطهای شبکه اجتماعی ، به شمار می رود . این موضوع بیان می کند که ، لذت مشتق شده از تشریک اطلاعات ، ممکن است به نقش منفی قیمت محدود نشود .




 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 05:28:00 ق.ظ ]




برای دانلود فایل متن کامل پایان نامه به سایت 40y.ir مراجعه نمایید.

. با این رویکرد ، می بینیم که مدیران برند حتی کنترل کوچکی بر روی تصویر برند نداشته و گروهی از ادراکات که کاملا از منابع و ارزشهای فردی شان ناشی می شود ، شکل می گیرد .
شس [73](2001) چهار مرحله را در فرایندهای اطلاعاتی مصرف کننده بیان می کند :
1 – محرک 2 – احساس ( محرک جهت دار می شود) 3- سازماندهی ( محرک با آن چیزی که در حافظه است مقایسه می شود ) 4- تفسیر(مجموع معانی محرک) .
همچنین بر طبق گفته های شس (2001) ، این فرایند در سه مرحله تکاملی اتفاق می افتد : 1- احساس 2- سازماندهی 3- تفسیر . احساس بیان کننده توجه به هدف یا واقعه ای است که می تواند در احساسات فردی شخص ظهور کند . این هدف یا واقعه ، محرک نامیده می شود . سازماندهی ، درمورد دسته بندی این محرک هاست . در مرحله تفسیر ، معانی خاصی به محرک های ضروری افزوده می شود . در این مرحله است که مصرف کننده قضاوت می کند و در مورد محصول ارزش گذاری می کند .
23-2- ابعاد تصویر:
نهاد بر انگیزاننده یک تصویر می تواند یک هدف، فرد ، تفکر یا هرتجربه شخصی و یا چیزی که می تواند در ذهن تصویری ایجاد کند ، باشد (انیس[74] ،2001) . بر اساس بازنگریهای صورت گرفته در مورد مفاهیم تصویر توسط دوبنی و زینخان (1990) ، دی تونی ، میلان و شولر[75](2004-2005) چهار بعد مهم بیان می شوند .
بعد رفتاری ، تشخیصی : بیان کننده ساختارهای ذهنی ، منطقی است که مصرف کننده برای ارزیابی خدمات یا محصولات استفاده می کند ( مارتینیو[76]،1958 ؛ دیچر[77]،1985؛دوبنی و زینخان،1990؛ دی تونی ،میلان و شولر،2005) .
بعد وظیفه ای : این بعد مرتبط به جنبه های فیزیکی مانند کیفیت ، آسودگی و سهولت ، تجهیزات و …. است ( استرن ، زینخان ، جاجو،2001؛دی تونی ، میلان، شولر،2005؛لاولاک،رایت ،2005) .
بعد احساسی : نشان دهنده احساسات و وضعیت ذهنی است که مصرف کننده در تماس مستقیم یا غیر مستقیم با محصولات به دست می آورد ( رینولد، گاتمن [78]، 1989) .
بعد نشانه ای : مرتبط به معانی است که مصرف کننده به خدمت فراهم آمده ، می دهد (مارتینیو،1958 ؛ دیچر،1985؛دوبنی و زینخان،1990؛ دی تونی ،میلان و شولر،2005 ؛استرن ، زینخان ، جاجو ،2001) .
24-2- تعاریف مختلف تصویر برند / محصول با تاکیدهای مختلف :
تاکید عمومی :
تشخیص اینکه محصول حاصل جمع معانی مربوط به آن است ( نیومن[79]،1957) .
بیان اینکه تصویر برند، حاصل جمع احساسات مصرف کننده است که از منابع مختلف دریافت می کند (هرزوگ[80] ، 1963) .
تصویر برند / محصول نشان دهنده مجموعه ای از احساسات ظهور یافته در ذهن افراد است (دیچر،1985) .
تاکید بر نشانه ها :
افراد محصولات را نه تنها برای کارهایی که می توانند انجام دهند خریداری می کنند ، بلکه برای معانی که برایشان به همراه می آورند ، صورت می دهند (لوی،1958) .
دو نوع ارزش وجود دارد : 1) ارزش وظیفه ای که بر جنبه مفید بودن تاکید دارد . 2) ارزش نمادین (تصویر) (پولمان و مود[81]،1973) .
تاکید بر معنی یا پیام :
تصویر برند همان ارزش فیزیکی و نمادین محصول خریداری شده در بازار است (گراب وگراول[82]،1967) .
در رفتار نمادین مصرف کننده ، علایق توسط نقشی که محصولات به عنوان پیامهای فرستاده شده به استفاده کنندگان دارند ، مورد بررسی قرار می گیرند (سوارتز،1983) .
تصویر برند نه تنها مجموعه ای از نگرشهاست ، بلکه کاهش دهنده معانی محصول برای مصرف کننده است (بروملی،1993) .
تاکید بر تجسم شخصیت :
محصولات تصاویر شخصی به همراه دارند که توسط نگرشهای فیزیکی،تبلیغاتی و دیگر ارتباطات بازاریابی و روانی ، مورد اندازه گیری واقع می شوند (سیرگی[83]،1985) .
شخصیت برند یا هویت برند شامل توصیف محصول به صورتی است که یک بشر توصیف می شود (هندو و ویلیامز،1985) .
تاکید بر عوامل روانی :
تصویر برند ، نگرشی در مورد یک برند خاص است (بیرد،شانون و اهرنبرگ،1970) .
تصویر برند ، آن چیزی است که افراد در مورد آن فکر یا احساس می کنند (بالمور،1984) .
معنی روانی، دریافت و ارزیابی مصرف کننده از محصول است (فریدمن و لیسیگ[84]،1987) .
25-2- تاثیر تصویر برند بر قصد خرید و کاهش ریسک درک شده:




 
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 05:27:00 ق.ظ ]