راز و رمزهای پنهان و پوشیده قیام های مذکور برا اساس کتاب مقاتل الطالبیین

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

چکیده:

 

جنبش ها و قیام های شیعی، در تاریخ تشیع برجستگی خاصی دارند و در هر برهه ای از زمان، به شکل ویژه ای نمود پیدا کرده اند. نمود جدی این قیام ها در پی واقعه جانسوز کربلا بود که تأثیر عمیق در روحیه مسلمانان، به ویژه علویان، داشت. قتل امام حسین(ع) و یارانش، عواطف و احساسات اخلاقی و مذهبی مردم را برانگیخت؛ به ویژه آن هایی که امام را برای بیعت دعوت کرده بودند، اما به هر دلیل از یاری به ایشان امتناع ورزیدند. در نتیجه، این افراد برای خونخواهی شهدای کربلا، علیه حکومت اموی به مبارزه برخاستند و قیام هایی را ترتیب دادند.

تعداد زیادی از سادات حسنی و حسینی با انگیزه های خداجویانه در مقابل حاکمیت ظلم خروج کردند که بعضی از این قیام ها به نتیجه رسید و برخی دیگر سریعاً سرکوب شد. البته لازم به ذکر است که مؤثرترین قیام ها و بیشترین شهادت ها در دوره بنی عباس بوده است و بیش تر قیام های دوره اموی برای خونخواهی از امام حسین (ع) و شهیدان کربلا صورت می گرفت، در حالی که اکثر قیام های عصر بنی عباس برای برقراری حکومت اسلامی انجام می شد.

علی رغم مبارزه سیاسی و جان فشانی و درگیری علویان برای سرنگونی خلافت بنی امیه و همکاری اولیه بنی عباس با آنان در این مبارزه، بنی عباس با زیرکی تمام و وجود یک دسته از عوامل سیاسی اجتماعی به قدرت دست یافتند. علویان متوجه شدند که سختی، مشقت و جان باختگی و زندان و شکنجه را در چندین دهه علویان و اولاد بنی حسین(ع) متحمل شدند ولی عباسیان با حیله و تزویر و یک سری عوامل دیگر به قدرت رسیدند و هم اکنون نه تنها جایی در این حکومت برای آن ها در نظر گرفته نشده بلکه با سوء استفاده از خاندان اهل بیت(ع)، قوانین اسلامی را زیر پا گذاشته و دست به آزار و اذیت شیعیان و اولاد ائمه اطهار(ع) زده و در این کار حتی از بنی امیه نیز پیشی گرفته اند. علویان به خاطر طرح قبلی به جهت احقاق حق و نهایتاً غیرت دینی و تعصب و همت انقلابی نمی توانستند مظالم عهد عباسی و تحقیری را که بر آن ها وارد ساخته بودند، تحمل نمایند. لذا با حمایت مردم و فقهاء دست به حرکت و قیام علیه عباسیان زدند. قیام‌های بسیاری را بر ضد حاکمان زور و تزویر برپا ساختند و حتی در این راه بسیاری از آنان جان خویش را از دست دادند.از جمله مهم ترین این قیام ها می توان به قیام‌های شیعی از سال 65 تا 250 هـ ق عمدتاً به خونخواهی از قیام و شهادت حضرت امام حسین در سال 61هـ به وقوع پیوسته‌اند برخی از مهم‌ترین این قیام‌ها که این رساله به آن‌ها پرداخته است عبارتند از: قیام توابین (65هـ)، قیام مختار (66هـ) و قیام زید بن علی (121 یا122هـ) در دوره‌ی امویان، و قیام‌ محمد بن عبدالله معروف به نفس زکیه (145هـ)، قیام ابراهیم بن عبدالله (145هـ)، قیام حسین بن علی شهید فخ (169هـ)،‌ قیام یحیی بن عبدالله (176هـ)، قیام محمد بن ابراهیم معروف به ابن طباطبا (199هـ) و قیام محمد بن قاسم (219هـ) در دوره‌ی حکومت عباسیان.

این نوشتار با رویکرد تحلیلی و توصیفی برآن است تا این قیام ها را مورد تبیین و تحلیل قرار دهد.

کلید واژگان: قیام،  علویان، شیعه ، بنی امیه ، بنی عباس، مقاتل الطالبیین

 برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

 

دانشگاه شیراز 

دانشکده هنر و معماری

پایان نامه­ ی کارشناسی ارشد در رشته ­ی معماری

 مرکز مشاوره و روان درمانی شیراز

 استاد راهنما

دکتر حمیدرضا شریف

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

چکیده

با توجه به پیشرفت علوم در قرون اخیر برای جوامع بشری دستاوردهای بسیاری را به همراه داشته که از جمله این دستاوردها می‏توان به تکامل و پیشرفت راه‏های درمانی برای بیماری‏های جسمی و روانی نام برد. همانگونه که جوامع بشری به سلامت جسمانی خود اهمیت می‏دهند سلامت روان نیز برای آنها اهمیت بالایی دارد که در این راستا با توجه به پیشرفت علوم و تحقیقات به درمان‏های مکملی برای بیماری‏های روانی دست یافتند که به کمک روانپزشکان و روانشناسان آمد برای درمان اختلالات روانی که درمان مکمل (دگر شیوه) نام گرفت. با توجه به روش‏های مکمل درمان در فضاهای مراکز درمانی اختلالات روانی تغییراتی بوجود آمد که بر این اساس باید مراکزی با مشخصات و فضاهای مورد نیاز با این درمان‏ها طراحی گردد و به مرحله اجرا برسد. حال با توجه به حضور 60 ساله دانشگاه علوم پزشکی شیراز و افق طرح درمانی کشور مبنی بر اینکه شهر شیراز تا سال 1400 قطب پزشکی ایران خواهد شد و آمار بدست آمده مبنی بر کمبود تخت‏های بیمارستانی و مراکز مشاوره روان درمانی در شهر شیراز می‏باشد، نیاز اینگونه مراکز در شهر شیراز به درستی احساس می‏شود. در این تحقیق سعی شده است درمان‏های مختلف اختلالات روانی و درمان‏های مکمل متناسب با هر اختلال مورد بررسی و تحقیق قرار گیرند، سپس مرکزی متناسب با نیاز جامعه و دارای فضاهای درمانی و مشاوره‏ای بر اساس درمان‏های مکمل (دگر شیوه) طراحی گردد تا نیاز افراد جامعه و افراد مبتلا به اختلالات روانی را بهبود بخشند تا بتواند نقشی در بالا بردن و ارتقاء سطح سلامت روانی جامعه  داشته باشد.

کلید واژه‏ها: مرکز رواندرمانی، مرکز مشاوره رواندرمانی، بیمارستان، مرکز سلامت روان

فهرست مطالب

عنوان                 صفحه

فصل اول: کلیات.. 1

1-1- مقدمه: 2

1-2- طرح مسئله و ضرورت تحقیق: 4

1-3- هدف تحقیق: 5

1-4- پیشینه تحقیق و چارچوب نظری: 5

1-5- فرضیه تحقیق و مدل تحقیق: 6

1-6- روش تحقیق: 7

1-7- مراحل تحقیق: 7

فصل دوم: بیماری روانی.. 8

2-1- بهنجاری.. 10

2-1-1- دیدگاه‏های کارکردی در مورد بهنجاری.. 12

2-1-2- نظریات روانکاوی در مورد بهنجاری.. 12

2-1-3- میزان بروز بیماری‌های روانی: 14

2-2-4- مسائل بین فرهنگی.. 15

2-2- طبقه‏بندی در روان‏پزشکی.. 16

2-2-1- اسکیزوفرنی.. 17

2-2-2- سایر اختلالات پسیکوتیک: 23

2-2-3- اختلالات خلقی: 27

2-2-4- اختلالات اضطراب: 32

2-2-5- اختلال استرس پس از سانحه و اختلال استرس حاد. 35

2-2-6- اختلال اضطراب منتشر. 37

2-2-7- اختلالات شبه جسمی.. 38

2-2-8- سندرم خستگی مزمن.. 40

2-3-9- اختلالات ساختگی: 43

2-3-10- اختلالات تجزیه‏ای.. 45

2-3-11- اختلالات خوردن. 50

2-3-12- خواب طبیعی و اختلالات خواب.. 53

2-4- جمع‏بندی.. 54

فصل سوم: روانپزشکی.. 57

3-1- روش‌های درمانی: 58

3-1-1-روان‏درمانی گروهی، روان‏درمانی فردی و گروهی توأم، و نقش‏گزاری روانی: 58

3-1-2- روان‏درمانی خانواده و زوج‏درمانی.. 63

عنوان       صفحه

3-1-3- رفتا‏درمانی جدلی.. 64

3-1-4- بیوفیدبک… 65

3-1-5- رفتاردرمانی.. 66

3-1-6- شناخت‏درمانی.. 66

3-2- فوریت های روانپزشکی در بزرگسالان: 67

3-3- طب مکمل و دگر شیوه در روانپزشکی.. 68

3-3-1- طب فشاری و طب سوزنی.. 69

3-3-2- عطردرمانی.. 70

3-3-3- رنگ درمانی.. 70

3-3-4- رقص درمانی.. 71

3-3-5- طب محیطی.. 72

3-3-6- ورزش… 72

3-3-7- درمان با نورو ملاتونین.. 73

3-3-8- ماساژ 74

3-3-9- ناتوروپاتی.. 75

3-3-10- اوزون درمانی.. 75

3-3-11- نیایش… 76

3-3-12- صوت‏ درمانی.. 77

3-3-13- یوگا 77

3-3-14- هنر درمانی: 78

3-3-15- موسیقی درمانی : 87

3-3-16- بازی در فرآیند درمان. 96

3-4- جمع بندی: 103

فصل چهارم: مطالعات معماری فضای درمانی.. 110

4-1- مطالعات معماری پیرامون مراکز درمانی: 111

4-1-1- اصول طراحی بیمارستان. 111

4-1-2- استانداردهای طراحی ساختمان بیمارستان : 119

4-1-3- الزامات طراحی بیمارستان : 122

4-1-1- استانداردهای طراحی محوطه بیمارستان: 124

4-1-5- شرایط محیطی و محل احداث بیمارستان: 127

4-1-6- محل استقرار ساختمان بیمارستان : 128

4-1-7- ضوابط خاص بیمارستان های روان درمانی: 128

4-2- کیفیت فضای درمانی.. 131

4-2-1- مفهوم بار محیطی.. 131

عنوان                                 صفحه

4-2-2- ویژگی‏های خاص محیط اطراف: 133

4-2-2-1- آب و هوا و ارتفاع. 133

4-2-2-2- دما 135

4-2-2-3- نور 138

4-2-2-3- رنگ… 141

4-2-2-4- سرو صدا 145

4-2-3- اثرات تراکم بالا بر انسان‏ها 149

4-3- نمونه های موردی مراکز درمانی و طب مکمل : 156

4-4- برنامه فیزیکی: 175

فصل پنجم: مکان یابی و مطالعات بستر طرح. 192

5-1- معیارهای مکان یابی زمین پروژه: 193

5-1-1- دلایل ایجاد چنین مرکزی در شهر شیراز : 193

5-1-2- مبانی جانمایی بیمارستان : 194

5-1-3- جانمایی بیمارستانهای گوناگون با توجه به مبانی ودسته بندی مذکور : 196

5-1-4- جانمایی این طرح درشهر شیراز : 198

5-2- مطالعات بستر طرح. 200

5-2-1- موقعیت جغرافیایی شهر شیراز 201

5-2-2- بررسی وضعیت اجتماعی شهر شیراز 202

5-2-3- بررسی وضعیت اقتصادی شهر شیراز 202

5-3- ویژگی‌های آب و هوای شهر شیـراز 203

5-3-1- دما 203

5-3-2- رطوبت نسبی.. 204

5-3-4- بارندگی.. 205

5-3-5- باد. 205

5-4- پوشش گیاهی.. 206

5-4-1- معیارهای انتخاب پوشش گیاهی در طراحی.. 206

فصل ششم

6-1- مبانی و روند طراحی معماری.. 214

6-2- نظام سازه 224

6-3- تأسیسات.. 225

6-4- نقشه‏های طرح معماری مرکز مشاوره و روان‏درمانی شیراز 229

فهرست منابع و ماخذ. 212

منابع فارسی.. 229

منابع لاتین.. 230

مقدمه:

برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید.

 

دانشگاه سیستان و بلوچستان

تحصیلات تکمیلی

پایان نامه کارشناسی ارشد در زبان وادبیات فارسی

عنوان:

ساخت هنری شعر شهریار

استاد راهنما:

دکترمریم خلیلی جهانتیغ

استاد مشاور:

دکترمحمد بارانی

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

چکیده:

اثر ادبی به ویژه شعر ازنظر به کارگیری زبان و روش  بیان از اثر غیر ادبی متمایز می شود. ادبی کردن وهنری کردن یک اثر از طریق به کاربردن شگردهاوتمهیداتی صورت می گیرد که شکل گرایان روسی آن را آشنایی زدایی می نامند..به کاربردن لوازمی مانند وزن وقافیه وآهنگین کردن سخن ، مجازهای بیانی شاعرانه مانند تشبیه، استعاره، پارادوکس، کنایه و… همچنین تغییر در ساخت اجزای جمله وساختن ترکیبات جدید شگردهایی است که زبان یک اثر را ادبی وهنری می کند.

پژوهش حاضر بررسی ساخت هنری شعرشهریار است که در آن شعر شهریار ازنظر اصول زیبایی شناسی وبه کارگیری موسیقی، صورخیال، نحوۀ اجزای جمله وواژگان مورد تحلیل وبررسی قرارگرفته است.

همچنین طنزپردازی ورمانتیسم که درشعر شاعرجایگاه خاصی دارد،ازمباحث مطرح شده دراین پژوهش است.

بابررسی ساخت هنری شعر شاعر مشخص شدکه موسیقی،صورخیال وزبان شعری شهریار در غالب موارد بازتاب عاطفه واحساس شاعر هستند وعاطفه عنصر غالب ومسلط شعروی به شمار می رود.همچنین شهریار، شاعری طنزپردازاست.

فصل اول: کلیات

مقدمه:

تفاوت متون ادبی بامتون دیگر درشیوۀ به کارگیری زبان درآن است .در متون ادبی زبان معمول ومتداول با شگردها وترفندهایی که هنرمند به کارمی برد شکل دیگری به خود می گیرد ودر این حالت است که دراین نوع متون تنها معنای موردنظر اهمیت ندارد بلکه شکل اثر وزبان وشیوه بیان درآن برجستگی خاصی پیدا می­کند ودر واقع هدف هنرمند ارائه اثری ادبی  با بیانی زیبا وهنری است.

شاعران برای ادبی کردن اثر خود شیوه های گوناگونی به کار می برند، بیان سخن به شکل آهنگین وموزون، استفاده ازصورخیال وبیان مفاهیم به طرق غیر مستقیم وتغییر در ساخت اجزای جمله وساختن ترکیبات جدیدو… شگردهایی است که شاعران برای ادبی کردن اثر خود به کار می گیرند.

شهریار نیز یکی از همین شاعران است که برای بیان احساس والقای عاطفۀخود شعر را انتخاب می کند وآن را به انواع زیبایی ها می آراید.

برای دانلود پایان نامه اینجا کلیک کنید

 

دانشگاه علوم انتظامی ناجا

مرکز آموزش عالی عقیدتی سیاسی

پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته معارف اسلامی

 

موضوع:

تبیین شاخص های اخلاق حرفه ای فرماند هان و مدیران ناجا (با تکیه بر آیات و روایات )

 

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

 

چکیده:

در محیطهای پیچیده و متغیر  امروز،سازمانها با مسائل ومشکلات مختلفی دست به گریبان  می باشند.یکی از مهمترین آنها،رواج مشکلات اخلاقی،رفتاری وشغلی در بین مدیران کارکنان سازمانها است.وجود این گونه مشکلات اخلاقی رفتاری و حرفه ای،نه تنها برعملکرد سازمان ها،تاثیرسوء بر جای می گذارد،بلکه وجهه اجتماعی سازمانها را نیز نزد عامه مردم خدشه دار می نماید.لذا لازم است سازمانها با اتخاذ رویکردی جامع،در وهله اول ضمن تهیه وتدوین منشور اخلاق حرفه ای، نسبت به شناسایی معضلات اخلاقی در حوزه مدیریت وسپس نسبت به شناسایی راهکارهای مناسب جهت مقابله با این معضلات،اقدام نمایند. مع الوصف با توجه به مسئولیت سنگین وجایگاه ویژه و حسّاس فرماندهان ومدیران در ناجا  ، حفظ وارتقاء فضایل اخلاق حرفه ای امری  ضروری بوده و آشنایی با اخلاق حرفه ای(که عبارت است از شیوه های رفتاری متداول در میان اهل یک حرفه) ورعایت آن می تواند نقش مهمی در مصونیت وجلوگیری از رواج مشکلات اخلاقی حرفه ای  در سازمان ایفا نماید.هدف اصلی این پژوهش بررسی جایگاه نظری ودینی اخلاق حرفه ای واهمیت آن وشناسایی وپرداختن به مباحث وشاخص های مهم اخلاق حرفه ای فرماندهان ومدیران ناجا در کلیه سطوح سازمانی با بهره گیری از کلام وحی وآیات نورانی آن،منابع ومعارف اسلامی و سنت وسیره نبوی وائمه معصومین(علیهم السلام) می باشد  وآن را بعنوان الگوی اخلاق کاربردی وحرفه ای  فرماندهان ومدیران ناجا وابزار پیشگیری از معضلات اخلاقی رفتاری در سازمان،معرفی کرده ودر نتیجه با توجه به این مهم،پیشنهادهای کاربردی با هدف فرهنگ سازی وپیاده سازی اصول اخلاق حرفه ای برگرفته ازآموزه های دینی در سازمان و بهبود وتعالی رفتار فرماندهان ومدیران در راستای توانمند سازی آنان وراهبردی کردن نقش اخلاق حرفه ای واخلاق مداری در موفقیت سازمان را ارائه می نماید.پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای واسنادی انجام گرفته است وابزار پژوهش،اسناد ومدارک موجود در (قران کریم وروایات وارده در کتب ومنابع اسلامی با ارزش ومعتبر منشره،مقالات وسایت های اینترنتی)بوده است. لذا امید است مسئولین محترم با بهره گیری از کلام وحی و سنت وسیره غنی وپربار نبی مکرم اسلام(صلی الله علیه وآله وسلم) وائمه معصومین(علیهم السلام) اقدام به تدوین استراتژی ها وجهت گیری های لازم پیشنهادی در جهت تقویت وحاکمیت معیارها وارزش های اخلاقی در منش واخلاق حرفه ای فرماندهان ومدیران ناجا بنمایند.

واژگان کلیدی:

شاخصه ها(Indicators)، اخلاق حرفه ای (professional moral) ،فرماند هان (Commanders) ، مدیران (Managers) اخلاق اسلامی(Islamic morality) ، بهبود رفتار(Improved behavior) ،نیروی انتظامی(Iaw Enforcement Force)،فرهنگ سازی(Culture making) ، توانمند سازی(Empowernment)

 برای دانلود متن کامل پایان نامه اینجا کلیک کنید

 

دانشگاه فردوسی مشهد

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

دکتر علی شریعتی

پایان‌نامۀ دورۀ دکتری گروه زبان و ادبیات فارسی

عنوان:

سنّت تصحیح متن در ایران پس از اسلام

استاد راهنما:

دکتر محمدجعفر یاحقی

استادان مشاور:

دکتر محمود امیدسالار

دکتر عبدالله رادمرد

برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود

(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)

تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :

(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

فهرست مطالب:

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………….. 8

فصل اول: ایرانیان و تصحیح متون در پنج قرن نخست اسلامی

مقدمه‌ای در باب تصحیح متن……………………………………………………………………… 12

دوران انتقال و تعریب فرهنگ ایرانی…………………………………………………………………….. 16

قرآن سرآغاز اندیشه‌های متن‌شناسانۀ اسلامی………………………………………………………… 18

کتابت و تدوین حدیث……………………………………………………………………………………….. 21

تحریف و تصحیف……………………………………………………………………………………………… 23

التنبیه علی حدوث التصحیف………………………………………………………………………………. 28

روش‌های اخذ دانش و توثیق متن……………………………………………………………………….. 32

1- روش‌های بازخوانی مکرر

الف) عرض و مقابله………………………………………………………………………………………….. 34

 ب) سماع و قرائت بر شیخ………………………………………………………………………………… 36

2-  روش‌های مبتنی بر نسخه‌شناسی

الف) مناوله……………………………………………………………………………………………………… 39

ب) وجاده (وقوف بر خط)……………………………………………………………………………….. 40

3- روش‌های مبتنی بر تبارشناسی

الف) اجازه……………………………………………………………………………………………………… 43

ب) وصیت به کتاب………………………………………………………………………………………… 45

ج) اِعلام……………………………………………………………………………………………………….. 45

کارکرد نسخه‌بدل در تمدن اسلامی…………………………………………………………………….. 46

متصدیان تصحیح متن……………………………………………………………………………………. 51

1- محدثان…………………………………………………………………………………………. 52

2- دانشمندان و ادیبان…………………………………………………………………………. 52

3- وراقان…………………………………………………………………………………………… 53

خلاصه و نتیجه‌گیری……………………………………………………………………………….. 55

 فصل دوم: سنت تصحیح متن از قرن پنج تا پایان قرن نهم هجری

مقدمه……………………………………………………………………………………………………. 58

اشاراتی به تصحیح متون در آثار فارسی……………………………………………………….. 60

گزارش‌هایی از تصحیح چند متن……………………………………………………………….. 70

1- اختیارات شاهنامه……………………………………………………………………………. 71

2- گردآوری دیوان مسعود سعد سلمان………………………………………………….. 73

3- شاهنامه به تصحیح حمدالله مستوفی………………………………………………….. 74

4- شاهنامۀ بایسنغری……………………………………………………………………………..81

تصحیح نسخه‌های خطی فارسی……………………………………………………………..83

1- نشانه‌ها، رمزها و اصطلاحات تصحیح………………………………………………… 86

الف) علایم اشارتگر…………………………………………………………………………… 88

ب) رمزهای تصحیح…………………………………………………………………………… 90

2- یادداشت‌های بلاغ و مقابله…………………………………………………………………. 92

خلاصه و نتیجه‌گیری…………………………………………………………………………….. 95

فصل سوم: تصحیح متون فارسی از قرن دهم تا پایان قرن دوازدهم هجری

مقدمه……………………………………………………………………………………………… 98

شیوع فن تصحیح متن………………………………………………………………………….. 99

پیوند تصحیح متون با نقد ادبی………………………………………………………….. 102

تصحیح دیوان حافظ در هرات……………………………………………………………… 104

عبداللطیف عباسی بزرگ‌ترین مصحح سنتی زبان فارسی……………………………… 108

الف) شرح حال………………………………………………………………………………. 109

 ب) آثار………………………………………………………………………………………………. 115

ج) شیوۀ عبداللطیف عباسی در نقد و تصحیح متون………………………………….. 122

1- کیفیت انتخاب نسخۀ اساس…………………………………………………………123

2- تحلیل نسخه‌ها………………………………………………………………………… 124

3- چگونگی مقابلۀ نسخه‌ها…………………………………………………………….. 126

4- مبانی و روش تصحیح………………………………………………………………. 128

رمزهای تصحیح در نسخ خطی قرن دهم تا دوازدهم هجری………………………………… 133

الف) رمزهای منفرد……………………………………………………………………………….. 134

ب) رمزهای ترکیبی………………………………………………………………………………. 136

خلاصه و نتیجه‌گیری…………………………………………………………………………………………. 138

فصل چهارم: تصحیح متون فارسی در دورۀ جدید

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………. 140

علامه محمد قزوینی………………………………………………………………………………………….. 145

1- نقد روش‌های تصحیح متن……………………………………………………………………… 147

2- شم فقاهتی یا توانایی اجتهاد……………………………………………………………………. 149

3- احتراز از تصحیح خودکار……………………………………………………………………….. 151

4- توجه به نسخ اقدم و اصح………………………………………………………………………. 153

…

برای دانلود پایان نامه اینجا کلیک کنید